專利名稱：英語(yǔ)造詞游戲卡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種具有輔助工具功能的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或英語(yǔ)詞匯教學(xué)用具，尤其是能激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)智力，能幫助增強(qiáng)記憶英語(yǔ)單詞能力的英語(yǔ)造詞游戲卡。
已知的英語(yǔ)造詞游戲卡是若干張印有英語(yǔ)字母或字母組合的卡片，為兒童或低年級(jí)學(xué)生提供英語(yǔ)啟蒙教學(xué)服務(wù)。
本實(shí)用新型的目的是為廣大的中小學(xué)生、大中專生及其英語(yǔ)愛(ài)好者提供一種文明高雅、健康有益的文化娛樂(lè)生活，籍以陶冶情操，增長(zhǎng)機(jī)智，加強(qiáng)記憶。尤為主要的是通過(guò)這種寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)的游戲方式，使初學(xué)英語(yǔ)者掌握一種省時(shí)省力快速高效記憶英語(yǔ)單詞的特殊方法——英語(yǔ)單詞整體記憶法，或稱之邏輯記憶法，幫助克服英語(yǔ)單詞難記易忘這一大課題。
本實(shí)用新型是根據(jù)人腦形象記憶的一般要領(lǐng)和規(guī)律。結(jié)合英語(yǔ)構(gòu)詞法、英語(yǔ)單詞整體記憶法，以當(dāng)前國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生作為外語(yǔ)教學(xué)教材內(nèi)容普遍出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。為了達(dá)到上述目的，采用以下技術(shù)方案和措施。
本實(shí)用新型由造詞卡、造詞助成器和字母搭配卡三個(gè)組成部分組成。
造詞卡(圖6)造詞卡共42張，每張?jiān)煸~卡上均設(shè)有兩個(gè)空心的長(zhǎng)方形格(以下簡(jiǎn)稱空心格)，作為聯(lián)結(jié)形象記憶的表象，并用于進(jìn)行造詞游戲的造詞卡字母，分別在這兩個(gè)空心格兩端前面，兩端字母相同，一端字母朝上，一端字母朝下，一端的頭一個(gè)字母為大寫，其他均為小寫。
84對(duì)造詞卡字母除a、e、i、o、u和y這六個(gè)元音字母分別以單個(gè)形式出現(xiàn)之外，其他以一個(gè)輔音字母和一個(gè)元音字母搭配而成。當(dāng)使用造詞卡進(jìn)行造詞游戲時(shí)，造詞卡從造詞助成器(


圖1)的中圓盤(3)右邊底部插入，使其空心格前字母介于中圓盤(3)與大圓盤(4)的圓邊字母之間，而其他各扇形圓盤圓邊字母、搭配卡字母或字母組合均依次排列于造詞卡的空心格內(nèi)，朝著圓心方向與造詞卡字母、中、小圓盤字母及小扇形圓盤字母排列成行。
造詞助成器(
圖1)按其重疊順序，造詞助成器由一個(gè)可移動(dòng)的被控制在一個(gè)被折疊成半圓形裝置內(nèi)活動(dòng)的條形空心格(11)，與活動(dòng)條形空心格的受控裝置連成一體的小扇形圓盤(1)、小圓盤(2)、中圓盤(3)、大圓盤(4)、第一扇形圓盤(5)、第二扇形圓盤(6)、第三扇形圓盤(7)、第四扇形圓盤(8)、和一個(gè)背面設(shè)置兩個(gè)計(jì)分器的扇形圓盤(9)、以一個(gè)直徑為4mm的同心圓軸串聯(lián)而成。
造詞助成器的各圓盤的圓邊字母或字母組合，均在同一圓心的直徑上。圓邊與圓邊的間隔距離、中圓盤與大圓盤等于造詞卡字母m和兩個(gè)n字母相加并列的寬度。其他圓邊之間的間隔距離均等于造詞卡字母m的寬度。
小圓盤(2)、中圓盤(3)分別有三、四個(gè)邊緣缺口(15)作字母與字母之間的切割分離，在缺口邊旁上面有一凸出部分(16)，供撥動(dòng)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)。
在四個(gè)扇形圓盤的移動(dòng)手柄(10)上，從左向右按其排列次序標(biāo)有1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字號(hào)碼，在造詞助成器背面與扇形圓盤連成一體的大小重疊的四個(gè)圓盤上也朝著相同方向標(biāo)有這四個(gè)數(shù)字號(hào)碼。當(dāng)造詞時(shí)，左手食指依次按壓住這些圓邊，就能使這些造詞卡空心格內(nèi)排列成行的扇形圓盤字母固定不動(dòng)。
兩個(gè)供造詞記分計(jì)分的計(jì)分器(25)設(shè)置在造詞助成器背面的一個(gè)半圓形圓盤上，長(zhǎng)短兩針重疊，長(zhǎng)針指?jìng)€(gè)位數(shù)，短針指十位數(shù)。
字母搭配卡(圖7)字母搭配卡一式兩張，與造詞卡等寬較長(zhǎng)以示區(qū)別，使用時(shí)可一前一后同時(shí)進(jìn)行。
字母搭配卡字母、字母組合分成兩組，1組(19)60個(gè)，2組(20)119個(gè)，分別設(shè)置在搭配卡兩面兩端的15個(gè)橫行格中。1組(19)緊靠卡邊，2組(20)分兩格在1組(19)之后，兩組之間以一大寫字母欄(21)相隔。
兩張字母搭配卡兩面兩端的中心位置(22)上，正面均書寫“字母搭配卡”這幾個(gè)字。在其另一面，一張寫上“大寫字母欄右邊的字母組合在搭配造詞時(shí)，允許其前面的或后面的一個(gè)或多個(gè)字母被遮蓋”。另一張寫上“記憶的基本規(guī)律就是把新的信息同已知的事物進(jìn)行聯(lián)想?！?羅菜——”著名記憶學(xué)家哈利.羅菜說(shuō)“記憶的基本規(guī)律就是把新的信息同已知的事物進(jìn)行聯(lián)想”。中國(guó)人在認(rèn)識(shí)為數(shù)不多的一些漢字之后，就能運(yùn)用已知的文字圖象識(shí)記大量的生字，這種把一個(gè)字分解成若干個(gè)整體之后進(jìn)行組合的記憶方法就叫做整體記憶法。Chair這個(gè)英語(yǔ)單詞，初學(xué)英語(yǔ)者都記得它的意思是“椅子”。如果使用本實(shí)用新型進(jìn)行英語(yǔ)造詞游戲記憶這個(gè)英語(yǔ)單詞，就不是現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生通常使用的c＋h＋a＋i＋r＝Chair(椅子)了。而是根據(jù)Chair這個(gè)單詞中的字母排列，以造詞卡字母ha或a通過(guò)造詞助成器先造出hair(頭發(fā))或air(空氣)這兩個(gè)英語(yǔ)單詞。然后使用造詞助成器圓盤字母在hair(頭發(fā))前加c，或在air(空氣)前加Ch＝Chair(椅子)了。為擴(kuò)大單詞記憶范圍，還可以使用字母搭配卡加man(男人)，再加ship(輪船)而造出Chairman(主席)，Chairmanship(主席身份)這兩個(gè)單詞。這種以詞造詞以詞記詞的方法能減輕記憶負(fù)擔(dān)，排除不必要的復(fù)習(xí)，避免記憶浪費(fèi)，節(jié)省時(shí)間精力，加快記憶速度，而且還能記住不少別的單詞。
記憶從表象開(kāi)始，記憶的基本要領(lǐng)和規(guī)律就是聯(lián)結(jié)形象的聯(lián)想，即看到一個(gè)形象立即想到另一個(gè)形象，每個(gè)人都具有這種聯(lián)想形象的本能。但是非自覺(jué)的、不受控制的聯(lián)想是散亂的，有時(shí)是一閃而過(guò)的，因此很少能給人以幫助。為了充分地利用人腦聯(lián)想形象的本能，變聯(lián)想強(qiáng)于本能幾十倍、幾百倍的記憶工具來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)記憶單詞服務(wù)，就必須設(shè)法將聯(lián)想系統(tǒng)化，有計(jì)劃有控制地來(lái)挖掘人腦形象記憶的潛力。本實(shí)用新型就是根據(jù)以上原理要求設(shè)計(jì)的。這種把英語(yǔ)構(gòu)詞法、英語(yǔ)單詞整體記憶法融為一體并使之具有多層次多渠道全方位造詞功能的英語(yǔ)造詞游戲卡，能以全新的記憶方法來(lái)改變以字母為單位的記憶法，不僅能增大記憶容量，其記憶的準(zhǔn)確性和持久性也能大為加強(qiáng)或提高。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
圖1是本實(shí)用新型造詞助成器正面圖。
圖2是
圖1的背面圖。
圖3是
圖1活動(dòng)空心格(11)受控裝置(13)的分解圖。
圖4是
圖1小扇形圓盤(1)分解圖。
圖5是
圖1活動(dòng)空心格(11)分解圖。
圖6是本實(shí)用新型造詞卡圖。
圖7是本實(shí)用新型字母搭配卡圖。
圖8是摘要附圖。
以下圖中凡有圓邊字母、字母組合者，均按其排列順序一一標(biāo)明在該名稱號(hào)碼之后。
小扇形圓盤(1)a、b、c、co、d、di、e、f、h、i、in、l、n、o、p、pr、s、se、t、te、u、w.(22個(gè))小圓盤(2)A、a、b、c、d、e、g、h、i、k、l、m、n、o、p、r、s、t、u、v、x、y、z、elect、for、inte、inter、out、ove、over、radio、re、super、tele、tran、trans、un、unde、under(39個(gè)).
中圓盤(3)A、a、B、b、C、c、d、E、e、F、f、G、g、h.i.j.k.l.m.n、O、o、P、p、q、r、S、s、tuvw、x、y、z.(35)大圓盤(4)a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n－、o、p、q、r、s、t、u、v－、w、x、y、z.(28個(gè))第一扇形圓盤(5)a、b、c、d、e、f、g、－、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z.(27)第二扇形圓盤(6)a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q－、r、s、t、u、v、w、x、y、z.(27)第三扇形圓盤(7)a、b、c、d、e、f、g、h、i、－、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、uvwyz.(25)第四扇形圓盤(8)a、b、c、d、e、f、g、h、i、k、l、m、n、o、p、－、r、s、t、u、v、w、s、y.(24)“－”表無(wú)字母的空格，供造詞填空。
設(shè)置計(jì)分器的扇形圓盤(9)、扇形圓盤移動(dòng)手柄(10)、活動(dòng)條形空心格(11)、小扇形圓盤移動(dòng)手柄(12)、活動(dòng)條形空心格控制裝置(13)、同心圓軸(14)、圓邊缺口(15)、凸出部分(16)。
造詞卡字母(17)造詞卡字母共計(jì)84對(duì)。每張?jiān)煸~卡兩對(duì)，均設(shè)置在空心格兩端前，兩端字母相同，一端字母朝上，一端字母朝下，一端的頭一個(gè)字母為大寫。84對(duì)造詞卡字母按其造詞卡的編號(hào)順序排列如下(1)a.ni (2)sa.e (3)ta.i (4)o.va (5)ve.u (6)ba.lu (7)to.be (8)bo.ti (9)pe.bu (10)ca mu (11)ce mi (12)ci.no (13)ri.cu (14)pi.co (15)ru.da (16)pu.de (17)se.di (18)wi.do (19)du.li (20)nu.fa (21)tu.fe (22)fi.wa (23)we.fo (24)ha.si (25)fu.te (26)ro.ga (27)ge.mo (28)lo.gi (29)na.go (30)me gu (31)vo.ho (32)hi.ne (33)so he (34)bi.le (35)hu.vi (36)su.ja (37)la.y (38)ma.wo (39)jo.pa (40)ju.re (41)ke.po (42)ki.ra造詞卡空心格(18)搭配卡字母1組(19)共60個(gè)，緊靠卡邊上下排列。
1、a、able、aehe、age、al、ance、and、ant、ary、ar、ation、ative、d、day、ed.(15)2、ence、ent、er、est、ever、f、ful、hood、ic、ing、_in_law、ion、ism、ist、ive.(15)3、ization、land、less、like、ly、m、man、ment、n、ness、o、om、or、our、ous.(15)4、out、room、ry、s、se、ship、st、t、th、ty、ure、ves、w、work、y.(15)搭配卡字母2組(20)，共119個(gè)，在大寫字母欄右側(cè)兩格內(nèi)。
1、able、ache、act、ain、air、ance、are、ary、ation、ative、ch、ck、cle、cy、day、dle、edge、ea、eed、ember、end、ern、ert、ese、et、ever、ey、gh、gle、gram.(30)2、graph、gue、hood、ia、iage、ial、ian、iant、ateic、ical、ide、ied、ief、ience、ient、ier、ies、iest、ieth、iful、ify、ight、ign、ile、ity、ine、iness、_in_law、ious.(30)3、ire、ise、ish、ism、ist、ite、ium、ition、ity、ize、ization、kle、land、less、like、man、mb、ment、mp、oat、oil、ology、one、oor、or、ore、ort、ose、our、ow.(30)4、own、ple、pt、room、round、scribe、selfshipsomesyteenthingtimetureueuceuctudeularultuseustuteveswardworkzezlezy.(29)搭配卡大寫字母欄(21)搭配卡中心位置(22)造詞卡編號(hào)(23)空心格平行線(24)計(jì)分器(25)指向線條(26)圖中凡有蔬密線條之處，表著色部分。
以下就本實(shí)用新型的造詞功能、實(shí)用范圍、使用及其造詞方法等作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(一)功能1、具有多層次多渠道全方位造詞功能。
實(shí)施例1以造詞卡字母me，通過(guò)造詞助成器，使字母me為詞尾，能造出come，came，name，same，shame，home，time……等詞。使字母me為詞中部分能造出American，immediate，remember，telemeter等詞。使字母me為詞首能造出mean，mechine，message，mercy等詞。
實(shí)施例2
以造colour(顏色)為例。以造詞卡字母o、造詞卡字母lo、造詞卡字母co，通過(guò)造詞助成器都能造出colour這個(gè)詞。
2、具有能造詞首為大寫單詞的功能。
實(shí)施例使用空心格前有大寫字母Ru造詞卡，通過(guò)造詞助成器，用字母搭配卡進(jìn)行搭配，能造出Russia、Russian這兩個(gè)單詞。把大寫換成小寫字母ru，以同樣方法，通過(guò)造詞助成器能造出Prussia、Prussian這兩個(gè)詞首字母為大寫的單詞。
3、具有改變各種詞形的造詞功能實(shí)施例1以造詞卡字母ha，通過(guò)造詞助成器造出happy(快樂(lè)的)這個(gè)單詞。然后使用字母搭配卡，能改變其詞形，造出形容詞比較級(jí)和最高比較級(jí)happier、happiest，付詞happily，名詞happiness，反意詞unhappy、unhappily等詞。
實(shí)施例2使用造詞卡字母wo，通過(guò)造詞助成器造出work這個(gè)單詞。以同樣的方法可造出worked(過(guò)去時(shí))、works(一般現(xiàn)在時(shí))、working分詞workroom、workshop、(合成詞)worker(名詞)workable(形容詞)。
(二)實(shí)用范圍1、以造詞游戲方式推廣一種新的英語(yǔ)單詞記憶法——英語(yǔ)單詞整體記憶法。以改變習(xí)以為常的字母加字母記憶法。
2、供單人或多人進(jìn)行英語(yǔ)造詞游戲。
3、作英語(yǔ)詞匯教學(xué)輔助工具。
4、供學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)造詞演習(xí)。幫助記憶或超前記憶課文生詞。
5、供家庭輔導(dǎo)兒童超前記憶英語(yǔ)單詞。
6、供作開(kāi)展智力競(jìng)賽活動(dòng)用具。
(三)使用方法本實(shí)用新型的使用方法依照下面所述進(jìn)行。
1、把準(zhǔn)備造詞的造詞卡夾在右手的食指與中指之間。
2、左手持造詞助成器，扇形圓盤朝向右手。
3、以造詞卡空心格前的字母為記憶表象進(jìn)行造詞聯(lián)想，在大圓盤(4)圓邊找出頭一個(gè)所需字母。
4、轉(zhuǎn)動(dòng)大圓盤(4)，把這個(gè)所需字母移到第一扇形圓盤(5)移動(dòng)手柄中心。如需要第二個(gè)字母則把它移到第一扇形圓盤(5)所需字母之前并列。然后用左手的拇指和食指捏住大圓盤(4)和在它底下的另一圓盤邊(5)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，直到這兩個(gè)字母排列在第二扇形盤(6)的移動(dòng)手柄中心前為止。如需要第三、第四個(gè)字母，也照此方法進(jìn)行。
5、造詞卡從中圓盤(3)底部插入，直到造詞卡空心格內(nèi)露出大圓盤(4)邊上的這個(gè)字母為止。
6、依次使用中圓盤(3)小圓盤(2)小扇形圓盤(1)圓邊字母或字母組合。拔動(dòng)其凸出部分(16)移動(dòng)手柄(12)，使其圓邊字母與圓邊字母進(jìn)行排列，或使其圓邊缺口進(jìn)行切割分離。
7、使用小圓盤(2)，小扇形圓盤(1)字母或字母組合造出的單詞，必須置活動(dòng)條形空心格(11)于上，使其上面的平行線與造詞卡空心格的平行線(24)對(duì)齊一致。
8、第一次使用字母搭配卡，用第二組兩小格中任何一格中的字母或字母組合。如果使用的是字母組合，當(dāng)字母搭配卡從空心格內(nèi)最后一個(gè)字母的圓盤底下插入時(shí)，根據(jù)需要，該字母組合前面的一個(gè)或兩個(gè)以上字母允許被遮蓋在圓盤下面，以其剩余的字母搭配造詞。如需第二張字母搭配卡，則使用卡邊字母或字母組合壓在第一張字母搭配卡上。根據(jù)需要，允許壓住前面這張字母組合后的一個(gè)或兩個(gè)以上字母進(jìn)行搭配造詞。
(四)造詞方法1、聯(lián)想造詞法以造詞卡字母作為記憶表象，對(duì)已知的，即以往學(xué)過(guò)的但不十分熟記的英語(yǔ)單詞進(jìn)行追憶的一種造詞法。
實(shí)施例1以造詞卡字母he，通過(guò)造詞助成器造出her這個(gè)單詞。在詞后加字母o，造出hero(英雄)這個(gè)單詞。如果加字母e，則造出here(這里)這個(gè)單詞。在here前加t，或加w，造出there(那里)或where(何處)這兩個(gè)單詞。去where中的re加at，則又造出wheat(小麥)這個(gè)單詞。去w則成heat(熱，加熱)這個(gè)單詞。去w換成t在詞尾加re則造出theatre(戲院)這個(gè)有七個(gè)字母的單詞。
實(shí)施例2、為了記住transcontinental(橫貫大陸的)這個(gè)單詞，可使用造詞卡字母co進(jìn)行聯(lián)想造詞。首先通過(guò)造詞助成器造出continue(連續(xù))這個(gè)單詞。然后去ue換成搭配卡字母組合ent，造出continent(大陸)這個(gè)單詞。使用第二張字母搭配卡加al造出continental(大陸的)這個(gè)單詞。使用中圓盤、小圓盤字母加綴詞trans一則造出transcontinental這個(gè)演習(xí)詞。
2、跟蹤造詞法以造詞卡字母，通過(guò)造詞助成器，先造出一個(gè)有固定形式的字母組合。有些字母組合可能本身就是一個(gè)單詞。然后在它前面或后面加不同字母而造出其他一些英語(yǔ)單詞。
實(shí)施例1、以造詞卡e，通過(guò)造詞助成器造出ear(耳)這個(gè)詞。然后撥動(dòng)圓盤在它前面加字母造出bear，dear，clear，fear，qear，hear，near，pear，spear，appear，sear，swear，tear，wear，year等詞。在前后面加字母還能造出earn，learn，hearn，search，research，appearance等詞。
實(shí)施例2、以造詞卡字母re，通過(guò)造詞助成器先造ress這個(gè)字母組合。以同樣方法可造出dress，address，express，impress，congress，progress，pressure，expression，transgression等詞。
實(shí)施例三、以造詞卡字母o，以同樣的方法，根據(jù)其不同的讀音可造出cough，enough，though，plough，ought，thought，through，throughout等詞。
3、分解造詞法分解造詞法能直接運(yùn)用英語(yǔ)單詞整體記憶法記憶英語(yǔ)單詞。
實(shí)施例1、為了記住bayonet(刺刀)這個(gè)單詞，使用造詞卡字母ba先造出bay(海灣)這個(gè)單詞。然后使用字母搭配卡加one(一)加t，造出這個(gè)單詞。也可以使用造詞卡字母o先造出one這個(gè)單詞，然后在前面加bay，后面加t，造出這個(gè)單詞。記住單詞中的分解詞，就很容易記住這個(gè)單詞。
實(shí)施例2、使用造詞卡字母ba，通過(guò)造詞助成器造出band(帶狀物)這個(gè)單詞。其中含有的and、an、ban不要進(jìn)行分解，然后在前面加us(我們)再加h，則造出husband(丈夫)這個(gè)單詞。記住us和band這兩個(gè)分解詞，就很容易記住husband這個(gè)單詞。如果在這個(gè)單詞后面加ry，則成了另一個(gè)新詞husbandry(農(nóng)業(yè)、耕作)。如果要記住這個(gè)新詞，husband(丈夫)為分解詞，其他任何詞都不要進(jìn)行分解。
實(shí)施例3、用造詞卡字母wa通過(guò)造詞助成器造出wallet(錢夾子)這個(gè)詞，wall(墻)為分解詞。如果使用造詞卡字母le造出這個(gè)詞，其中的let(讓)是分解詞。
4、賦予形象造詞法把有些詞中含有的詞，綜合其含義賦予形象，不僅能增添樂(lè)趣，而且有助于記住這個(gè)英語(yǔ)單詞。
實(shí)施例1、以造詞卡字母ne，通過(guò)造詞助成器，先造nest(巢)這個(gè)詞。然后去字母t，使用字母搭配卡在后面加day(白天)。前面加wed(結(jié)婚)，則造出wednesday(星期三)這個(gè)詞。結(jié)合其含義編造一個(gè)謎語(yǔ)“結(jié)婚那天巢未成”是星期幾？這樣很不容易記錯(cuò)這個(gè)詞。
實(shí)施例2、以造詞卡字母re，以同樣的方法先造出rest(休息)這個(gè)詞，然后加字母aur，使用字母搭配卡加ant(螞蟻)則造出restaurant(飯店)這個(gè)單詞。因?yàn)槠渲衦ant是“夸夸其談”之意，如果把這個(gè)單詞想象成“休息的螞蟻在夸夸其談”只要記住其中au這兩個(gè)字母，這個(gè)單詞就很容易記住了。
使用本實(shí)用新型進(jìn)行這樣的造詞演習(xí)游戲，father可想象成為“胖女人”，season為“大海的兒子”，chairmanship成為“坐輪船椅子的男人”，satellite則成了“坐著說(shuō)謊是衛(wèi)星了”。盡管lie和lite只不過(guò)是有點(diǎn)同音，但這樣想象也有助于記住這個(gè)單詞。
想象人人有，盡管想象的不合邏輯、荒誕離奇、滑稽可笑，只要出自自己的思想，就有助于記住這個(gè)英語(yǔ)單詞。
4、造詞競(jìng)賽法在造詞助成器背面的扇形圓盤上，設(shè)置兩個(gè)造詞計(jì)分器(25)，造詞競(jìng)賽時(shí)，雙方在各自的計(jì)分器上以一詞一分進(jìn)行累計(jì)。
競(jìng)賽造詞之前，雙方在42張?jiān)煸~卡中任意抽出一張，根據(jù)字母的排列順序，各以抽到的造詞卡中的一個(gè)排列在最前的輔音字母進(jìn)行比較，字母排在前的為甲，在后的為乙。
實(shí)施例1、以聯(lián)想造詞競(jìng)賽為例1、甲乙各方抽5－10張?jiān)煸~卡。2、甲從自己抽的造詞卡中拿出一張給乙，按規(guī)定使用該造詞卡造出5個(gè)或10個(gè)英語(yǔ)單詞為滿分。滿分之后，乙方即可把這張?jiān)煸~卡放在一邊，從自己抽出的造詞卡中拿出一張給甲，也以同樣的方法要求對(duì)方完成滿分。3、如果一方造詞有誤，或完不成滿分，使用的這張?jiān)煸~卡作廢。由對(duì)方出造詞卡而使之繼續(xù)不斷的造詞。4、只要有一方的造詞卡出完給對(duì)方，競(jìng)賽就算結(jié)束，誰(shuí)保留造詞卡誰(shuí)就是敗者。
實(shí)施例2以翻譯造詞競(jìng)賽為例。
1、甲乙各抽5－10張?jiān)煸~卡。
2、甲從自己抽的造詞卡中拿出一張，經(jīng)仔細(xì)的思考成熟之后，把它交給乙方。
3、甲念漢字，乙任意選擇其空心格前字母造出甲念漢字的這一英語(yǔ)單詞。可以規(guī)定時(shí)間加以限制，時(shí)間一到甲可念另一個(gè)漢字，甲念多少，乙必須造出多少個(gè)單詞。
4、造對(duì)的單詞，一詞一分在自己的計(jì)分器上進(jìn)行累計(jì)分?jǐn)?shù)。
5、造錯(cuò)的或造不出來(lái)的，最后由出牌的甲自己進(jìn)行造詞，造對(duì)的也一詞一分累計(jì)。如造詞有誤，或造不出來(lái)，則倒扣分，直到雙方輪流把造詞卡使用完，看誰(shuí)得分多。
采用其他如跟蹤、組合、分解、對(duì)比、賦予形象等造詞法?；蛞栽~形變化、填空、譯義、改錯(cuò)等形式進(jìn)行造詞競(jìng)賽游戲，均可參考上述實(shí)施例，并根據(jù)其不同年齡、程度、要求等特點(diǎn)，可自行設(shè)計(jì)比賽游戲方法。
本實(shí)用新型造詞量，包括各種詞形變化單詞，詞首字母為大寫的專有名詞單詞在內(nèi)可達(dá)兩萬(wàn)個(gè)之多，如以造詞個(gè)次計(jì)算則可達(dá)五、六萬(wàn)個(gè)單詞以上。
權(quán)利要求1.一種英語(yǔ)造詞游戲卡，以造詞卡作英語(yǔ)造詞游戲，其特征是造詞卡通過(guò)一個(gè)造詞助成器，與一式兩張字母搭配卡配合進(jìn)行英語(yǔ)造詞。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是造詞卡設(shè)有兩個(gè)長(zhǎng)方形空心格，空心格兩端前是造詞卡字母，兩端字母相同，一端字母朝上，一端字母朝下，一端頭一個(gè)字母為大寫，其余均為小寫。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是造詞卡空心格兩邊的紅色直線與造詞助成器活動(dòng)空心格兩邊的紅色直線是兩條能夠?qū)拥钠叫芯€。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是英語(yǔ)造詞助成器，按其重疊順序由1)一個(gè)可移動(dòng)的被控制在一個(gè)被折疊成半圓形裝置內(nèi)活動(dòng)的長(zhǎng)方形空心格、2)與活動(dòng)空心格受控裝置連成一體的小扇形圓盤、3)小圓盤、4)中圓盤、5)大圓盤、6)第一扇形圓盤、7)第二扇形圓盤、8)第三扇形圓盤、9)第四扇形圓盤、10)設(shè)置計(jì)分器扇形圓盤、以一個(gè)同心圓軸串聯(lián)而成。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是英語(yǔ)造詞助成器的各活動(dòng)圓盤、扇形圓盤的圓邊字母或字母組合均設(shè)置在同心圓的半徑線上；中圓盤與大圓盤的圓邊距離為造詞卡字母m加兩個(gè)字母n的并列寬度，其他圓邊與圓邊的間隔距離等于造詞卡字母m的寬度。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是造詞助成器小圓盤、中圓盤分別有三、四個(gè)圓邊缺口，在其缺口邊旁上方及其另一個(gè)半圓形控制裝置的中心位置有一凸出部分；設(shè)置于四個(gè)扇形圓盤圓邊中心處的移動(dòng)手柄，重疊時(shí)伸向右手。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是在造詞助成器背面的扇形圓盤上，有兩個(gè)計(jì)分器，計(jì)分器上的長(zhǎng)針短針相重疊，指數(shù)為1－10。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)造詞游戲卡，其特征是字母搭配卡是一張與造詞卡等寬較長(zhǎng)的卡片，其搭配字母、字母組合分成1、2兩組，設(shè)置于卡片的兩面兩端；兩組之間以一大寫字母欄相隔，靠邊的1組上下成單行，靠?jī)?nèi)的2組上下成雙行，左端字母朝上，右端字母朝下。
專利摘要一種具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)輔助工具功能、能激發(fā)興趣開(kāi)發(fā)智力增強(qiáng)記憶英語(yǔ)單詞能力的英語(yǔ)造詞游戲卡。它是在以造詞卡作造詞游戲的基礎(chǔ)上增設(shè)一個(gè)造詞助成器，一式兩張字母搭配卡組合而成。42張?jiān)煸~卡，其造詞卡字母設(shè)置在兩個(gè)長(zhǎng)方形空心格前兩端，當(dāng)造詞卡插入造詞助成器相應(yīng)位置，通過(guò)聯(lián)想跟蹤組合等造詞方法，撥動(dòng)圓盤，選擇圓邊所需字母、字母組合，使之排列于造詞卡字母之前之后，輔之以字母搭配，進(jìn)行造詞游戲記憶英語(yǔ)單詞。
文檔編號(hào)G09B19/06GK2205037SQ9420451
公開(kāi)日1995年8月9日 申請(qǐng)日期1994年2月3日 優(yōu)先權(quán)日1994年2月3日
發(fā)明者黃福琳 申請(qǐng)人:黃福琳