專利名稱：多用作圖規(guī)的制作方法
技術(shù)領域：
本實用新型涉及教學用具和測繪人員使用的作圖工具。
現(xiàn)有的園規(guī)只能畫園，橢園規(guī)也只能畫橢園，已有的多用規(guī)只能畫園和橢園。
本實用新型的目的是提供一種方便、實用的多用作圖規(guī)，它既能畫園，又能畫橢園和雙曲線。
本實用新型采取以下措施達到作圖規(guī)由普通的園規(guī)構(gòu)成，兩園規(guī)腳相鉸接處的聯(lián)軸上裝有定滑輪，繞于滑輪上的線繩分別穿過中空園規(guī)腳和腳針上的穿線小孔位于園規(guī)腳下端兩腳針間的線繩上有一柱形畫筆。
園規(guī)腳為中空的半封閉園形管；兩規(guī)腳上部有一個帶有凹槽和刻度的環(huán)形件；兩腳架下端分別用螺釘固定的腳針上一端有穿線小孔；畫筆的外壁有一環(huán)套凹槽。
圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
握把(1)下面的兩支半封閉管形腳架(5)在聯(lián)軸(4)處鉸接，腳架可繞軸轉(zhuǎn)動。在聯(lián)軸上裝有定滑輪(2)，兩腳架下端分別用螺釘(10)固定有腳針(13)，腳針的一端有穿線小孔(11)，另一端為畫針頭(8)，供畫園用。在定滑輪上套有線繩(7)，分別經(jīng)中空的腳架，從腳針的穿線小孔通過并連接在一起，在兩腳針之間的線繩上套有一個可拆卸的柱形畫筆(9)，柱形畫筆的外壁有一環(huán)套凹槽(12)，線繩可在槽內(nèi)滑動，也可通過畫筆上的螺帽固定線繩于槽內(nèi)。為方便作圖者調(diào)整兩腳針間的長度F1F2，在一個腳架上端固定一個帶有凹槽和刻度的環(huán)形件(3)，用調(diào)節(jié)螺釘(6)穿入凹槽把環(huán)形件與腳架的另一支相連，通過擰緊或放松螺釘來調(diào)控腳針間的長度，使用方法多用作圖規(guī)在畫園時不用線繩和柱形畫筆，當需要畫橢園和雙曲線時再將線繩穿上，柱形畫筆裝在兩腳針之間的線繩上即可。
畫橢園時，從供線滑輪引出雙股線分別穿過腳架管，經(jīng)腳針小孔后將線繩套入畫筆外側(cè)凹槽內(nèi)，線可在槽內(nèi)滑動，選定兩腳架間距，確定腳針間距即焦距F1F2，使畫筆頭P到兩焦點的距離之和大于焦距，即PF1＋PF2＞F1F2，擰緊繞線滑輪使之不再供線，筆頭P點上的繩線拉緊，讓線在筆套壁凹槽內(nèi)滑動畫圖。因為動點P到兩定點F1、F2的距離之和為定值，所以移動畫筆，P點運動的軌跡即是橢園。
畫雙曲線時，繞線與畫橢園相同，確定焦點F1F2的位置后(即焦距2c)，將線繩固定于畫筆外側(cè)凹槽內(nèi)，拉緊繩線使筆頭P點與F1和F2之間距離固定，P不在F1F2的中點，即PF1≠PF2，拉緊線繩，轉(zhuǎn)動滑輪緩緩供線，拉緊筆頭P點作圖。因為滑輪是繞的雙線，PF1與PF2同時變化相等長度；｜PF1－PF2｜為定值，此定值小于F1F2，所以筆頭P點的運動軌跡即是雙曲線，可畫出雙曲線的一支，畫另一支時只交換腳針F1與F2位置即可，不變動繩線上點P的位置。
本實用新型畫圖迅速準確、直觀性強，功能廣泛、結(jié)構(gòu)簡單、容易操作，是一種理想的作圖工具；由于作圖規(guī)畫橢園、雙曲線的方法原理與其定義完全一致，有助于教師對軌跡圖形定義的講解，也有益于學生對知識的理解和記憶，也是一種理想的教具。
權(quán)利要求1.一種多用作圖規(guī)，它由普通的園規(guī)構(gòu)成，其特征在于兩園規(guī)腳(5)相鉸接處的聯(lián)軸(4)上裝有定滑輪(2)，繞于滑輪上的線繩(7)分別穿過中空園規(guī)腳和腳針(13)上的穿線小孔(11)，位于園規(guī)腳下端兩腳針間的線繩(7)上有一柱形畫筆(9)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的作圖規(guī)，其特征在于園規(guī)腳(5)為中空的半封閉園形管。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的作圖規(guī)，其特征在于兩規(guī)腳上部有一個帶有凹槽和刻度的環(huán)形件(3)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的作圖規(guī)，其特征在于兩腳架下端分別用螺釘(10)固定的腳針(13)上一端有穿線小孔(11)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的作圖規(guī)，其特征在于畫筆(9)的壁有一環(huán)套凹槽(12)。
專利摘要本實用新型涉及教學用具和測繪人員使用的作圖工具。它由普通的圓規(guī)構(gòu)成，在兩圓規(guī)腳(5)相鉸接處的聯(lián)軸(4)上裝有定滑輪(2)，繞于滑輪上的線繩(7)分別穿過中空圓規(guī)腳和腳針(13)上的穿線小孔(11)，位于圓規(guī)腳下端兩腳針間的線繩(7)上有一柱形畫筆(9)。它是一種方便、實用的多用作圖規(guī)，即能畫圓，又能畫橢圓和雙曲線，其畫橢圓、雙曲線的方法與定義完全一致，有助于教師對軌跡圖形定義的講解，也有益于學生對知識的理解和記憶，是一種理想的教具。
文檔編號B43L11/00GK2187552SQ9420591
公開日1995年1月18日 申請日期1994年3月26日 優(yōu)先權(quán)日1994年3月26日
發(fā)明者楊先端 申請人:楊先端