專利名稱：小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，特別是一種小型機(jī)械物體及使用其全部或部分部件所作的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用具，按照不同的教學(xué)內(nèi)容，單獨(dú)或組合使用的新型小學(xué)教學(xué)多功能的計(jì)數(shù)器。
傳統(tǒng)的計(jì)數(shù)器，均為立式的，由撥動(dòng)計(jì)數(shù)珠來完成數(shù)位認(rèn)讀的單一計(jì)數(shù)教學(xué)功能，教學(xué)內(nèi)容少，不利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性使用。
本實(shí)用新型的目的即在于針對(duì)上述傳統(tǒng)的計(jì)數(shù)教學(xué)用具存在操作不便、計(jì)數(shù)和認(rèn)讀功能單一的缺點(diǎn)而提供一種表述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容多，利于教學(xué)綜合使用，便于學(xué)生操作，匯聚多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，為小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供演示讀表和書寫于一體的學(xué)習(xí)工具。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的一種小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，主要由計(jì)數(shù)盤本體、穿珠桿和計(jì)數(shù)珠組成，所說的計(jì)數(shù)盤本體，它是由計(jì)數(shù)盤(1)和可以與它分開、插接的計(jì)數(shù)架(4)組合而成的，其中計(jì)數(shù)盤(1)前端具有斜面的數(shù)位順序板(101)和平面的數(shù)字書寫臺(tái)(3)，后端具有后立板(103)，側(cè)邊具有側(cè)板(104)，在數(shù)位順序板(101)和后立板(103)上各有三個(gè)用來插入穿珠桿(5)的凸耳(R)，在穿珠桿(5)上各穿套10個(gè)計(jì)數(shù)珠(6)；在計(jì)數(shù)盤(1)的底板(105)上有兩個(gè)用來插入隔離器(10)的插座(106)。在計(jì)數(shù)盤(1)的底面具有19個(gè)小圓臺(tái)(108)和一個(gè)有10個(gè)方格的框格(109)，該框格(109)形成湊十破十圖。在計(jì)數(shù)盤(1)的數(shù)位順序板(101)上粘貼或注塑成形有含個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序表(2)。計(jì)數(shù)架(4)具有一ㄈ字形的框架，在它的前端板(401)和后端板(402)上各有兩個(gè)用來插入穿珠桿(5)的凸耳(R)，在穿珠桿(5)上各穿套10個(gè)計(jì)數(shù)珠(6)，在側(cè)板(403)下部具有一翻邊(404)。隔離器(10)是一個(gè)條狀零件，兩頭各具有兩個(gè)凹槽(S)，在隔離器(10)的上面還具有10個(gè)用來隔離計(jì)數(shù)珠(6)的小立柱(Z)。
本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)和效果1.由于計(jì)數(shù)盤和計(jì)數(shù)架可以分開，又可以插接在一起，既可組合使用，又可單獨(dú)使用，一件當(dāng)兩件使，增加了使用功能。
2.在計(jì)數(shù)盤背面有19個(gè)小圓臺(tái)和10個(gè)方格所形成的湊十破十圖，進(jìn)一步擴(kuò)大了本實(shí)用新型的使用功能。
3.與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)數(shù)器相比，其操作和演示方便，外形美觀，功能多(詳見說明書的使用功能說明)。
附圖的圖面說明如下


圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖圖2為計(jì)數(shù)盤和計(jì)數(shù)架的分開和組合示意圖圖3a為計(jì)數(shù)盤結(jié)構(gòu)圖圖3b為計(jì)數(shù)盤的A向視圖圖3c為計(jì)數(shù)盤的B向視圖圖4a為計(jì)數(shù)架結(jié)構(gòu)圖圖4b為計(jì)數(shù)架的C向視圖圖4c為計(jì)數(shù)架的D向視圖圖5為計(jì)數(shù)珠結(jié)構(gòu)圖圖6a為隔離器結(jié)構(gòu)圖圖6b為隔離器俯視圖圖7為穿珠桿的結(jié)構(gòu)圖圖8為計(jì)數(shù)片結(jié)構(gòu)圖
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例作進(jìn)一步說明請(qǐng)參閱
圖1，本實(shí)用新型的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器主要由計(jì)數(shù)盤本體、穿珠桿5和計(jì)數(shù)珠6組成。
由圖2可以看出計(jì)數(shù)盤本體作成可分開可組合的方式，也就是說由計(jì)數(shù)盤1和計(jì)數(shù)架4組合而成，其中計(jì)數(shù)盤1的具體結(jié)構(gòu)見圖3a～3b，它是一個(gè)注塑成形的塑料件，其前端具有斜面的數(shù)位順序板101和平面的數(shù)字書寫臺(tái)3，后端具有后立板103，側(cè)邊具有側(cè)板104，在數(shù)位順序板101和后立板103上各有三個(gè)用來插入穿珠桿5的凸耳R，在底板105上有兩個(gè)用來插入計(jì)數(shù)珠的隔離器10的插座106。圖3c所示為計(jì)數(shù)盤1的底面，它具有19個(gè)小圓臺(tái)108和一個(gè)10個(gè)方格的框格109所形成的湊十破十圖7，在計(jì)數(shù)盤1的數(shù)位順序板101上粘貼(或注塑成型)有含個(gè)、十、百、千、萬位的數(shù)位順序表2(見
圖1)，在數(shù)位順序表下面為數(shù)字書寫臺(tái)3。
請(qǐng)?jiān)俳Y(jié)合
圖1、圖2并參閱圖4a～4c，計(jì)數(shù)架4也為一注塑件，它具有一個(gè)ㄈ字形的框架，在它的前端板401和后端板402上各有兩個(gè)用來插入穿珠桿5的凸耳R，在側(cè)板403下部具有一翻邊404，可以插入計(jì)數(shù)盤1(如
圖1所示)，也可以抽出分開(如圖2所示)。
計(jì)數(shù)珠6的結(jié)構(gòu)如圖5所示，它也是一個(gè)塑料件，是一個(gè)中間厚周圈薄的小圓盤狀體，其中心有一孔是用來穿在穿珠桿5上的。
圖6a、6b所示為計(jì)數(shù)珠的隔離器10的結(jié)構(gòu)，它是一塑料的條狀件，兩頭各具有兩個(gè)凹槽S是用來插接在計(jì)數(shù)盤本體1的插座106上的，在隔離器10上面還具有10個(gè)小立柱Z，是用來隔離計(jì)數(shù)珠6的，因?yàn)樾×⒅鵝具有彈性，所以計(jì)數(shù)珠6可隨意撥過。
圖7為穿珠桿5的結(jié)構(gòu)，它是一個(gè)塑料桿兩端稍縮小，以便穿入凸耳R中去。
圖8為計(jì)數(shù)片9的結(jié)構(gòu)圖，它是彩色的塑料小圓片。
本實(shí)用新型教學(xué)使用的功能包括一、數(shù)位認(rèn)讀，百以內(nèi)數(shù)位認(rèn)讀和萬以內(nèi)數(shù)位認(rèn)讀的兩個(gè)教學(xué)階段，以及多位數(shù)加、減法的教學(xué)內(nèi)容使用計(jì)數(shù)盤1和計(jì)數(shù)架4組合完成。由計(jì)數(shù)盤1、數(shù)位順序表2、數(shù)字書寫臺(tái)3、穿珠桿5、計(jì)數(shù)珠6、計(jì)數(shù)珠的隔離器10、計(jì)數(shù)架4組成。使用時(shí)，將計(jì)數(shù)架4插入計(jì)數(shù)盤的左側(cè)，即組成完整的數(shù)位認(rèn)讀計(jì)數(shù)器。準(zhǔn)備使用時(shí)，將彩色計(jì)數(shù)珠6撥至計(jì)數(shù)珠的隔離器10的上方。計(jì)數(shù)珠為每色十個(gè)，共五色的，來表示某數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位＂一＂。計(jì)數(shù)時(shí)，撥動(dòng)所需數(shù)量的計(jì)數(shù)珠6至計(jì)數(shù)珠的隔離器10的下方，即貼近數(shù)位順序表2的位置，便是教學(xué)中要求使用者在某一數(shù)位上所要表示的數(shù)位量，按照數(shù)位順序表2的數(shù)位順序讀出數(shù)值，并把所撥、讀的數(shù)值書寫在數(shù)字書寫臺(tái)3的對(duì)應(yīng)位置上，完成一次教學(xué)的全過程。
本實(shí)用新型的一個(gè)數(shù)位認(rèn)讀計(jì)數(shù)實(shí)例把表示51628的計(jì)數(shù)珠撥到認(rèn)讀位置，教學(xué)時(shí)通過撥動(dòng)計(jì)數(shù)珠的動(dòng)手過程和對(duì)照數(shù)位順序表2讀數(shù)的動(dòng)腦過程相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，在數(shù)字書寫臺(tái)3上寫出所撥、讀的數(shù)字，即完成了計(jì)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的教學(xué)全方位訓(xùn)練，把教學(xué)手段系統(tǒng)綜合于一體是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。計(jì)數(shù)珠的隔離器10的功能，一是將使用表示數(shù)值的計(jì)數(shù)珠和未使的計(jì)數(shù)珠隔離在兩個(gè)區(qū)域；二是當(dāng)教學(xué)中要求學(xué)生把計(jì)數(shù)器舉起來，檢查教學(xué)效果時(shí)，計(jì)數(shù)珠的隔離器10會(huì)將上方未使用的計(jì)數(shù)珠擋住不使其落下與已使用的計(jì)數(shù)珠混合。便利了教學(xué)中及時(shí)檢查、反饋教學(xué)效果的高效率教學(xué)手段的實(shí)施。
計(jì)數(shù)珠的隔離器的擋珠裝置，可以制成柱狀、片狀或毛刺狀。
二、計(jì)數(shù)架4是可以分離于計(jì)數(shù)器整體的一個(gè)組成部分，橫放即為上、下兩排的橫式計(jì)數(shù)器，在講授小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)的組成與分解，數(shù)比多少，差的概念，份的概念教學(xué)中廣泛用作具體的量化演示教學(xué)。
三、圖3c中所示組成式書寫臺(tái)8，是用于書寫數(shù)學(xué)組成式的位置，共有十九個(gè)凸臺(tái)，如圖示排列。例在居上排頭位置的凸臺(tái)上書寫數(shù)字＂9＂，在順序向下排列的每對(duì)凸臺(tái)上書寫＂9＂的組成式，如＂1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1＂等，在書寫中認(rèn)知數(shù)字的不同組成式，以及組成式中數(shù)字變化規(guī)律。
四、圖3c中所示，湊十破十圖7與計(jì)數(shù)片9組合使用在講解小學(xué)數(shù)學(xué)中＂進(jìn)位加＂和＂退位減＂的加、減法進(jìn)、退位概念時(shí)演示講解算術(shù)原理。例8+5＝13在湊十破十圖7中的十個(gè)方格內(nèi)放入八個(gè)計(jì)數(shù)片9占用其中的八個(gè)方格，并在湊十破十圖7左側(cè)的平面上放五個(gè)計(jì)數(shù)片9，分別表示8+5算式中的兩個(gè)加數(shù)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下將湊十破十圖7右側(cè)五個(gè)計(jì)數(shù)片9中的兩個(gè)放入湊十破十圖7中空余的兩個(gè)方格中，使湊十破十圖7的十個(gè)方格填滿，并指示湊十破十圖7的右側(cè)還余三個(gè)計(jì)數(shù)片9，形成算式8+5＝13的相加進(jìn)位的算術(shù)演示過程。
計(jì)數(shù)片9，可作成平面圖形及各種不規(guī)則或矩形平面形狀，亦可印刷上各種動(dòng)植物及花卉、水果圖案，使教學(xué)更生動(dòng)、形象，可制成一色或多種顏色。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，主要由計(jì)數(shù)盤本體、穿珠桿和計(jì)數(shù)珠組成，其特征在于所說的計(jì)數(shù)盤本體，它是由計(jì)數(shù)盤(1)和可以與它分開、插接的計(jì)數(shù)架(4)組合而成的，其中計(jì)數(shù)盤(1)前端具有斜面的數(shù)位順序板(101)和平面的數(shù)字書寫臺(tái)(3)，后端具有后立板(103)，側(cè)邊具有側(cè)板(104)，在數(shù)位順序板(101)和后立板(103)上各有三個(gè)用來插入穿珠桿(5)的凸耳(R)，在穿珠桿(5)上各穿套10個(gè)計(jì)數(shù)珠(6)；在計(jì)數(shù)盤(1)的底板(105)上有兩個(gè)用來插入隔離器(10)的插座(106)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，其特征在于在計(jì)數(shù)盤(1)的底面具有19個(gè)小圓臺(tái)(108)和一個(gè)有10個(gè)方格的框格(109)，該框格(109)形成湊十破十圖。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，其特征在于在計(jì)數(shù)盤(1)的數(shù)位順序板(101)上粘貼或注塑成形有含個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序表(2)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，其特征在于計(jì)數(shù)架(4)具有一ㄈ字形的框架，在它的前端板(401)和后端板(402)上各有兩個(gè)用來插入穿珠桿(5)的凸耳(R)，在穿珠桿(5)上各穿套10個(gè)計(jì)數(shù)珠(6)，在側(cè)板(403)下部具有一翻邊(404)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器，其特征在于隔離器(10)是一個(gè)條狀零件，兩頭各具有兩個(gè)凹槽(S)，在隔離器(10)的上面還具有10個(gè)用來隔離計(jì)數(shù)珠(6)的小立柱(Z)。
專利摘要一種小學(xué)教學(xué)多功能計(jì)數(shù)器,包括:計(jì)數(shù)盤、計(jì)數(shù)珠、穿珠桿、計(jì)數(shù)珠隔離器、數(shù)位順序表、數(shù)字書寫臺(tái)、計(jì)數(shù)架、組成式書寫臺(tái)、湊十破十圖和計(jì)數(shù)片。計(jì)數(shù)珠隔離器將計(jì)數(shù)盤內(nèi)的計(jì)數(shù)珠分為使用和待使用兩部分,計(jì)數(shù)架單獨(dú)使用或組合在計(jì)數(shù)盤上使用均可演示不同的教學(xué)內(nèi)容,具有可演示、可讀表、可書寫的綜合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的多功能的優(yōu)點(diǎn)和效果。
文檔編號(hào)G09B19/02GK2301763SQ9725062
公開日1998年12月23日 申請(qǐng)日期1997年8月12日 優(yōu)先權(quán)日1997年8月12日
發(fā)明者蘆向明 申請(qǐng)人:蘆向明