專利名稱：平面內(nèi)任意角三等分儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種平面內(nèi)任意角三等分儀。
目前，教師在對學(xué)生進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)，特別是將平面內(nèi)任意角三等分時(shí)，大都是通過在黑板上作若干線段來實(shí)現(xiàn)的，這樣不僅教學(xué)很麻煩，而且很難使學(xué)生加深對幾何原理的理解。
本實(shí)用新型的目的是為解決上述不足部分，提供一種能夠方便教學(xué)，并能夠很容易使學(xué)生加深對幾何原理理解的平面內(nèi)任意角三等分儀。
本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的平面內(nèi)任意角三等分儀，它有直尺，直尺上有分別帶有點(diǎn)A、點(diǎn)O、點(diǎn)B的水平向定位線，點(diǎn)O在定位線的中心處，點(diǎn)O的左、右兩側(cè)分別有與其相等距離的點(diǎn)A及點(diǎn)B，動直尺、丁字尺的左端分別通過點(diǎn)A及點(diǎn)O與直尺相鉸連，動直尺與丁字尺相接觸。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)一、設(shè)計(jì)科學(xué)合理，它利用幾何原理制作為形數(shù)結(jié)合、意理相融的教學(xué)用具，既方便了教學(xué)，又能夠很容易使學(xué)生加深對幾何原理的理解；二、結(jié)構(gòu)簡單、容易制作、成本低廉、使用方便。本實(shí)用新型的廣泛應(yīng)用能夠產(chǎn)生較好的社會、經(jīng)濟(jì)效益。
說明書附圖
為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
下面參照說明書附圖結(jié)合實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
本實(shí)用新型的平面內(nèi)任意角三等分儀，它有直尺1，直尺1上有分別帶有點(diǎn)A、點(diǎn)O、點(diǎn)B的水平向定位線2，點(diǎn)O在定位線2的中心處，點(diǎn)O的左、右兩側(cè)分別有與其相等距離的點(diǎn)A及點(diǎn)B，動直尺3、丁字尺4的左端分別通過點(diǎn)A及點(diǎn)O與直尺1相鉸連，動直尺3與丁字尺4相接觸。動直尺3上的點(diǎn)D、丁字尺4上的點(diǎn)C分別與點(diǎn)B相重合，丁字尺4上的點(diǎn)E與點(diǎn)A相重合，丁字尺4上的點(diǎn)F在點(diǎn)O與點(diǎn)C之間的中心處。
制作時(shí)，按上述要求用透明材料加工好各種尺，并將其組裝在一起即可。使用時(shí)，若對平面內(nèi)的某一角作三等分時(shí)，將本實(shí)用新型直尺1上的定位線2與該角的底邊相重合，并使點(diǎn)0與該角的頂點(diǎn)相重合，此時(shí)撥動丁字尺4使其點(diǎn)C推動動直尺3位移，待動直尺3與丁字尺4的交叉點(diǎn)與該角的另一邊相重合時(shí)，即點(diǎn)D到點(diǎn)A線與點(diǎn)E到點(diǎn)F線相交叉點(diǎn)與該角的另一邊相重合時(shí)，丁字尺4上點(diǎn)C到點(diǎn)O的直線與該角另一邊的夾角，即為該角的三分之一角，然后根據(jù)三分之一角用分規(guī)分出其它兩角即可。
權(quán)利要求1.平面內(nèi)任意角三等分儀，它有直尺(1)，其特征在于直尺(1)上有分別帶有點(diǎn)A、點(diǎn)O、點(diǎn)B的水平向定位線(2)，點(diǎn)O在定位線(2)的中心處，點(diǎn)O的左、右兩側(cè)分別有與其相等距離的點(diǎn)A及點(diǎn)B，動直尺(3)、丁字尺(4)的左端分別通過點(diǎn)A及點(diǎn)O與直尺(1)相鉸連，動直尺(3)與丁字尺(4)相接觸。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的平面內(nèi)任意角三等分儀，其特征在于動直尺(3)上的點(diǎn)D、丁字尺(4)上的點(diǎn)C分別與點(diǎn)B相重合，丁字尺(4)上的點(diǎn)E與點(diǎn)A相重合，丁字尺(4)上的點(diǎn)F在點(diǎn)O與點(diǎn)C之間的中心處。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種平面內(nèi)任意角三等分儀,它有直尺,直尺上有分別帶有點(diǎn)A、點(diǎn)O、點(diǎn)B的水平向定位線,點(diǎn)O在定位線的中心處,點(diǎn)O的左、右兩側(cè)分別有與其相等距離點(diǎn)A及點(diǎn)B,動直尺、丁字尺的左端分別通過點(diǎn)A及點(diǎn)O與直尺相鉸連,動直尺與丁字尺相接觸。本實(shí)用新型能夠方便教學(xué),并能夠很容易使學(xué)生加深對幾何原理的理解,是一項(xiàng)值得推廣的技術(shù)。
文檔編號G09B23/04GK2332015SQ9822165
公開日1999年8月4日 申請日期1998年6月30日 優(yōu)先權(quán)日1998年6月30日
發(fā)明者姜建明 申請人:姜建明