專利名稱：教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型是一種教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，是一種提供學(xué)習(xí)者立即完成實驗電子電路，快速進(jìn)行電壓、波形及電路動作的實驗裝置。
目前一般高等工業(yè)電子教學(xué)中，對電路動作試驗多采用一種可反復(fù)使用的萬用電路板10，如圖1所示。其于基板11上設(shè)有多個呈縱橫排列的插孔121，各有不同的通路，可進(jìn)行電路動作測試，如波形測試、電壓測試、同一電路使用不同電子元件所產(chǎn)生的不同反應(yīng)或效果的實驗等。因其可任意取出或置入電子元件，以不斷安排不同電路進(jìn)行實驗，故而稱之為萬用板，其已成為電子教學(xué)不可缺少的基本實驗教具。
然而，此種萬用電路板10雖具有重復(fù)使用的特點，但在實際使用上，往往為做某項電路實驗必須按照電路圖仔細(xì)找尋電子元件的正確插孔121的位置，若有插置錯誤，就得再度一個一個比對電子元件的位置或測試其位置是否正確？若遇較復(fù)雜的電路時則不僅耗費時間長，失誤的檢測也頗為耗時，往往只為做一個簡單的電路動作實驗，卻得花耗較多時間在萬用電路板10上安排電子元件。如此，不僅造成學(xué)習(xí)障礙，無法有效達(dá)到快速電路教學(xué)的目的，亦將大大降低學(xué)習(xí)興趣。
電子教學(xué)實驗的最大目的乃在于令學(xué)習(xí)者了解在不同電路結(jié)構(gòu)，不同電子元件所產(chǎn)生的波形變化、電壓及對不同電子元件于各種電路下所產(chǎn)生的效果及功能等，這才是對電路動作實驗的最主要方向，若因為作實驗而花費其它時間于萬用電路板10上做電路結(jié)構(gòu)的安排，實是本末倒置的教學(xué)方式，若能提供學(xué)習(xí)者盡快進(jìn)入實驗課題，而免費時安排電路結(jié)構(gòu)，必可提高學(xué)習(xí)者的興趣亦可獲致最大的教學(xué)效果。
本實用新型的主要目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)不足，提供一種能使學(xué)習(xí)者立即完成實驗電子電路，快速進(jìn)行電壓、波形及電路動作實驗的教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置。
本實用新型的另一目的是所提供的教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置除供做教學(xué)用，亦因其操件簡易安裝快速，藉著可自行安裝電子元件，而達(dá)到預(yù)期電路結(jié)果，具備了寓教于樂的效果，及提供低年齡層的學(xué)習(xí)興趣。
本實用新型的目的是由下述技術(shù)方案來實現(xiàn)的一種教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，包括有一于基座上設(shè)有多個插孔所組成的插座的萬用電路板，其特征在于該萬用電路板上設(shè)有數(shù)個凸柱；一模片，相對于凸柱位置上設(shè)有孔洞，其上設(shè)有配合萬用電路板插孔所設(shè)的預(yù)定電路結(jié)構(gòu)所需電子元件的孔位，該模片通過所設(shè)孔洞套裝在凸柱上。
本實用新型教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置即藉萬用電路板10的基本結(jié)構(gòu)，于其插座12上設(shè)置一模片20，以供學(xué)習(xí)者依模片20所設(shè)的孔位22插置入預(yù)定的電子元件，即可快速完成所需的電路結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行實驗。
本實用新型的優(yōu)點在于模片成本低廉、經(jīng)濟(jì)實用，可提供學(xué)習(xí)者快速完成所需的電路結(jié)構(gòu)，進(jìn)行不同電路結(jié)構(gòu)的實驗。
以下結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明。


圖1是萬用電路板結(jié)構(gòu)圖；圖2是本實用新型的萬用電路板與模片分解示意圖；圖3是本實用新型的組合實施例示意圖；圖4是本實用新型使用的電路圖實例。
如圖2所示，本實用新型教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，具備有一萬用電路板10及電路模片20，該萬用電路板10于基板11上設(shè)有數(shù)個凸柱111及插座12，而電路模片20上亦相對于凸柱111位置上設(shè)有孔洞21，其中，電路模片20上已預(yù)設(shè)有配合萬用電路板10插孔121所組設(shè)一預(yù)定電路結(jié)構(gòu)所需不同電子元件的孔位22，并在相關(guān)電子元件插合的孔位上標(biāo)有電子符號、標(biāo)記或說明，如圖3所示，當(dāng)將模片20藉孔洞21合入凸柱111上，即位在插座12上面，而可供學(xué)習(xí)者依說明將電子元件自模片20孔位22插入萬用電路板10的插孔121，即可快速進(jìn)行所需的電路動作測試及實驗。
其中，圖示萬用電路板10上所設(shè)的凸柱111為三支，其目的乃提供模片10對位的實施例。
本實用新型教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置結(jié)構(gòu)簡單，模片20成本低廉，故可依教學(xué)者的需要，設(shè)計不同的電路結(jié)構(gòu)的模片20供應(yīng)學(xué)習(xí)實驗使用，且套裝出售時，可附有電子元件比對圖、說明書及電路圖，以供參考。
本實用新型教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，操作容易快速，又可立即獲致電路回路效果，故除可提供學(xué)者實驗用外，亦可供初學(xué)者是或低學(xué)齡層的娛樂教學(xué)，是一頗具實用的設(shè)計。如圖3、圖4的例為一使用IC的自動標(biāo)識燈電路圖，若供作兒童教學(xué)用，是可誘發(fā)其對電子的興趣，達(dá)到寓樂于教的目的。其是供入睡前置于枕邊或桌上做標(biāo)識燈或暗房實驗時做開關(guān)位置的標(biāo)識，頗為方便。此電路中使用一只IC控制發(fā)光二極管的明滅，另使用一只小型光敏電阻(CDS)，使周圍環(huán)境明亮?xí)r自動停止電路動作，在明亮處發(fā)光二極管不發(fā)亮，故其待機(jī)電流約0.2MA，暗的地方因發(fā)光二極管發(fā)光，因而消耗電流為0.5MA以上。
由此例可知，本實用新型教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，不僅可供作波形、電壓及在不同電子元件下所產(chǎn)生不同效果的實驗及數(shù)據(jù)的測試外，對一般中、小學(xué)生而言更能由其自己動手做(DIY)的興趣，進(jìn)一步誘發(fā)對電學(xué)領(lǐng)域的探求，此是傳統(tǒng)萬用電路板10教學(xué)所不及之處。
本實用新型的模片20制作成本低廉，學(xué)習(xí)者花費少，而可達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，無論對學(xué)生的試驗或兒童的娛樂性，皆具有啟發(fā)性的教育功能。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置，包括有一于基座上設(shè)有多個插孔所組成的插座的萬用電路板，其特征在于該萬用電路板上設(shè)有數(shù)個凸柱；一模片，相對于凸柱位置上設(shè)有孔洞，其上設(shè)有配合萬用電路板插孔所設(shè)的預(yù)定電路結(jié)構(gòu)所需電子元件的孔位，該模片通過所設(shè)孔洞套裝在凸柱上。
專利摘要一種教學(xué)用電路學(xué)習(xí)裝置,其是將單純的傳統(tǒng)萬用電路板在使用上所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙,用一模片予以簡化插置電子元件的麻煩,而達(dá)到快速進(jìn)入電子實驗學(xué)習(xí)的功效;在萬用電路板的基板適當(dāng)位置上設(shè)有凸柱,而模片上相對凸柱位置亦設(shè)有孔洞以便套入,且模片上預(yù)設(shè)有可配合萬用電路板插孔的供電路實驗插設(shè)電子元件的孔位,以供學(xué)習(xí)者依模片上的指示插入正確的電子元件,而可迅速進(jìn)行電路動作的試驗,并藉此獲致學(xué)習(xí)興趣的功效。
文檔編號G09B23/00GK2370501SQ9921087
公開日2000年3月22日 申請日期1999年5月6日 優(yōu)先權(quán)日1999年5月6日
發(fā)明者邵樹發(fā), 劉秀鈴 申請人:邵樹發(fā), 劉秀鈴