專利名稱：閱讀助讀器的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于讀者閱讀時輔助閱讀用的、尤其它是由若干個醒目的彩色標記組成的小機械。
相當一部分人和絕大多數(shù)的少年兒童在閱讀時有一個不良習慣，他們在閱讀時總是一字一句的去讀，并且把每一個字都讀出來。這種習慣對于閱讀那些優(yōu)秀文學作品或許是一個好習慣，而對于閱讀一般科技和其它一些一般的文字材料，這種習慣都是一種不良的習慣，這種方式閱讀不僅速度慢，而且效率也很低，閱讀這類文字材料一般采用若干字為一個閱讀單位，也就是眼動一次看的不再是一個字，而是若干個字，這種閱讀法不僅速度快，而且意識理解的也比較深，(因為這種閱讀方式跳出文字束縛，注意力完全用在意思理解上)，因此閱讀效率高。
要學會、掌握后面這種閱讀方法并非很簡單的事，尤其對小學生來說更為困難。本實用新型的目的就是為使閱讀者學會以若干字為一個閱讀單位的閱讀方法，進行高效率的閱讀。
為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型所采用的技術方案是在長方形塑料板邊緣間隔地設置若干個醒目的彩色標記，閱讀時只要把這些彩色標記放于文字行下面，每個標記就會對應若干個文字信息，眼球就會不由自主地隨這些彩色標記跳動，眼球每次跳動后注視的瞬間，標記所對應的文字信息迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐曈X信息，隨后轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部語言，形成對文字信息的理解。間隔性的彩色標記的作用是引起眼球不由自主地間隔性跳動，擴大視覺范圍，彩色作用是為了醒目，這種方法可迅速使閱讀者學會以若干個文字為閱讀單位的閱讀方法，提高閱讀效率。
使用本實用新型可迅速使閱讀者掌握以若干字為閱讀單位的閱讀方法，提高閱讀速度和效率。本實用新型成本低廉，適應性強，無論成人還是青少年兒童，一試就靈，幾乎有立竿見影之效，故而極容易推廣、普及。
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細說明。


圖1為本實用新型閱讀助讀器第一個實施方式的左側俯視圖。
圖2為
圖1所示實施方式的縱剖圖。
圖3為本實用新型閱讀助讀器第二個實施方式的左側俯視圖。
實施本實用新型，如圖(1)可采用白色、淺灰色或透明塑料或玻璃鋼等材料制成助讀器的底板(1)和拱形上蓋(2)，再在底板和拱形上蓋間空腔里設置一些可以向外伸也可以向里收的箭頭形狀彩色標記(3)，底板作用是閱讀時易于上、下滑動，拱形上蓋作用是便于拿起和放下，用起來方便。設置可以伸縮的標記為了方便讀者選擇閱讀單位的文字數(shù)量。根據(jù)閱讀者需要，可將標記間隔設置大一些，也可將其間隔設置小一些。
實施本實用新型如圖(3)，還可以用白色或透明塑料直接制成底板(1)、半圓柱體(4)，在底板(1)邊緣間隔設置一些箭頭形的彩色標記(3)，彩色標記(3)可以固定地設置在底板邊緣上，也可以設置成能夠左右移動的形式。彩色標記固定地設置在底板邊緣上，間隔一般以0.5--3厘米為宜。設置成能夠左右移動的形式便于閱讀者根據(jù)需要選擇閱讀單位文字數(shù)量。
此外，不管用其它任何方式制成的助讀器，只要是由間隔性的彩色標記所構成，都在本實用新型所要求的權利保護范圍。
權利要求1.由塑料或金屬材料所制成的底板(1)、拱形上蓋(3)或拱形半園柱(4)，、彩色標記(2)所構成的閱讀助讀器，其特征是彩色標記(3)的頂點是間隔性排列的。
2.根據(jù)權利要求1所述的閱讀助讀器，其特征在于彩色標記(3)頂點間的間隔在0.5-3厘米之間。
3.根據(jù)權利要求1和2所述的閱讀助讀器，其特征在于彩色標記(3)的顏色可用單一色彩，也可以用多種色彩。
4.根據(jù)權利要求1、2、3所述的閱讀助讀器，其特征在于彩色標記(3)的形狀可以是箭頭形的，也可以是豎線、三角、園點等其它形狀的。
專利摘要本實用新型是一種用來輔助讀者閱讀的閱讀助讀器,它主要由一些特殊的彩色標記所構成,所述彩色標記的頂點是間隔性排列的,使用本閱讀助讀器可明顯提高讀者閱讀的速度和能力。
文檔編號G09B17/04GK2386499SQ9921544
公開日2000年7月5日 申請日期1999年6月25日 優(yōu)先權日1999年6月25日
發(fā)明者宋宏杰 申請人:宋宏杰