專利名稱：活動課程表的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及生活用品，特別是文化用品。
安排學生上課通常使用課程表，現(xiàn)有的課程表是印在紙上的，有的學生則使用一種空白的課程表，將安排好的課程填入空格內。每更改調整一次課程，學生們即要對自己的課程表進行修改或重新填寫一張。
對于全班公用的課程表，為了便于調整，有些做成活動式，在一塊木板上制作一空白的課程表，再用紙或木板制作一些科目板，將科目板掛到課程表對應的表格中，組成課程表。這種課程表需要更改調整課程安排時，只將科目板取下調換即可，十分方便。這種課程表只適用于全班公用，不適合于學生本人專用。
本實用新型目的是設計一種適合于學生個人使用的活動課程表，這種課程表具有上述公用課程表使用方便的優(yōu)點，而且體積小，易于攜帶。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的，先在一塊膠板或木板上制作空白課程表，將課程表中科目的位置挖空成科目格，又制作若干塊與科目格同樣大小的科目板，在科目板上寫上或貼上科目名稱，將科目板放入科目格內，并固定。
需要調整課程表中科目時，將科目板從科目格取出調換位置或更換新的科目板即可。
本實用新型結構簡單，可隨時調整課程表中的科目位置，使用十分方便，體積小，易于攜帶。
以下結合附圖的實例對本實用新型作進一步的說明圖2為本實用新型的結構示意圖，


圖1為圖2的俯視視圖。
在主板1的平面上繪制空白課程表，主板1用硬膠板制作，將空白課程表中科目的位置挖空成科目格，又制作若干塊與科目格同樣大小的科目板3，在科目板3上寫上科目名稱，將科目板3固定在科目格內。
將科目板3固定在科目格內的方法舉例一、將科目格和科目板3的側邊做成燕尾狀，在主板1的后面安放一塊底板4將科目板3固定在科目格內。當要將課程表中的科目安排變動時，將底板4從主板1中取出，將科目格內的科目板3調換位置或更換新的科目板，再將底板4推入主板1。
二、將科目格和科目板3的側邊做成燕尾狀，在主板1的前面安放一透明面板將科目板3固定在科目格內。當要將課程表中的科目安排變動時，將透明面板從主板1中取出，將科目格內的科目板3調換位置或更換新的科目板，再將透明面板推入主板1。
三、將用鐵板制作的底板4固定在主板1的背面，在科目板3的底面鑲有小磁塊，當要將課程表中的科目安排變動時，將科目格內的科目板3調換位置或更換新的科目板即可。
權利要求1.活動課程表，由主板(1)和科目板(3)組成，其特征在于將主板(1)中科目的位置挖空成科目格，將科目板(3)放入科目格內。
2.根據(jù)權利要求1所述的活動課程表，其特征在于將科目格和科目板(3)的側邊做成燕尾狀，并在主板(1)的后面安放一塊底板(4)將科目板(3)固定在科目格內。
3.根據(jù)權利要求1所述的活動課程表，其特征在于將科目格和科目板(3)的側邊做成燕尾狀，并在主板(1)的前面安放一塊透明面板將科目板(3)固定在科目格內。
4.根據(jù)權利要求1所述的活動課程表，其特征在于在主板(1)的背面固定安放一塊鐵質底板(4)，在科目板(3)的底面鑲有小磁塊。
專利摘要本實用新型將空白課程表中科目的位置挖空成科目位,制作若干塊與科目位同樣大小的科目板,在科目板上寫上或貼上科目名稱,將科目板放入科目位,并固定。本實用新型結構簡單,可隨時調整課程表中的科目位置,使用十分方便,體積小,易于攜帶。
文檔編號G09B29/00GK2388673SQ9923696
公開日2000年7月19日 申請日期1999年8月27日 優(yōu)先權日1999年8月27日
發(fā)明者蒲業(yè)祺 申請人:蒲業(yè)祺