一種實時計算教學系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學系統(tǒng)，具體是一種實時計算教學系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]目前的教學方式仍然是以書面或紙張的資料作為教材，但是對于學生而言，這些厚重的紙張資料，除了在知識求學的過程中是一種負擔外，在身體方面更是一種沉重的負擔；除了教材攜帶沉重外，在求學過程中，往往原本的教材不足以使一個學生真正了解該教材的內(nèi)容，或其所要表達的涵義，因此教師的注解信息就扮演了重要的角色，也因此學生的物理負擔更為增加。
[0003]由于各界所提倡的電子書包具有減輕書本重量及提供多媒體影音教學的多種優(yōu)點，因此運用譬如為個人數(shù)字助理PDA來提供交互式教學，使教師授課以及學生上課的負擔都減輕了許多，輕薄精巧的個人數(shù)字助理PDA既可以代替學生的無數(shù)本課本、自修，也可以代替教師的一切講義以及試題、補充資料等，實在是未來教學的大趨勢。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種能夠互動學習、實時計算回復的實時計算教學系統(tǒng)，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案:
[0006]一種實時計算教學系統(tǒng)，包括教學電子裝置和多個學習電子裝置，所述教學電子裝置包括ARM處理器、觸摸顯示屏、FLASH存儲器、SRAM存儲器、揚聲器、VGA接口、個人知識數(shù)據(jù)庫和插卡式數(shù)據(jù)庫，所述ARM處理器分別與觸摸顯示屏、FLASH存儲器、SRAM存儲器、揚聲器和VGA接口連接，所述FLASH存儲器和SRAM存儲器還分別連接個人知識數(shù)據(jù)庫和插卡式數(shù)據(jù)庫。
[0007]作為本發(fā)明進一步的方案:所述教學電子裝置和學習電子裝置為計算機、筆記本電腦、移動電話或個人數(shù)字助理。
[0008]作為本發(fā)明進一步的方案:所述教學電子裝置和學習電子裝置的相接方式為有線聯(lián)接或無線聯(lián)接。
[0009]作為本發(fā)明再進一步的方案:所述VGA接口與投影儀的輸入端口連接。
[0010]與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是:
[0011]本發(fā)明可提供實時計算顯示的功能，教師能夠通過教學電子裝置同步將信息顯示于學生的學習電子裝置上，實時解決學生所提的問題，實現(xiàn)互動學習、實時回復及資源共享的目的，從而提高教學的效率和效果，本發(fā)明還可以通過調(diào)用個人知識數(shù)據(jù)庫和插片式數(shù)據(jù)庫中相關知識與學生所提出問題進行比對，從而進一步加深學生的印象，提高學習效果，最終使學生直觀、快速地掌握所學知識。
【附圖說明】
[0012]圖1為本發(fā)明的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0013]下面結合【具體實施方式】對本專利的技術方案作進一步詳細地說明。
[0014]請參閱圖1，一種實時計算教學系統(tǒng)，包括教學電子裝置I和多個學習電子裝置2，所述教學電子裝置I將轉換請求命令發(fā)送至至少一個的特定學習電子裝置2中，所述學習電子裝置2轉換成實時顯示模式，所述教學電子裝置I包括ARM處理器3、觸摸顯示屏4、FLASH存儲器5、SRAM存儲器6、揚聲器7、VGA接口 8、個人知識數(shù)據(jù)庫9和插卡式數(shù)據(jù)庫10，所述ARM處理器3分別與觸摸顯示屏4、FLASH存儲器5、SRAM存儲器6、揚聲器7和VGA接口 8連接，所述FLASH存儲器5和SRAM存儲器6還分別連接個人知識數(shù)據(jù)庫9和插卡式數(shù)據(jù)庫10，所述教學電子裝置I和學習電子裝置3為計算機、筆記本電腦、移動電話或個人數(shù)字助理，所述教學電子裝置I和學習電子裝置2的相接方式為有線聯(lián)接或無線聯(lián)接，所述VGA接口 8與投影儀的輸入端口連接。
[0015]當教師決定要使用實時計算教學系統(tǒng)進行教學時，由教師輸入轉換的請求命令給教學電子裝置1，接著教學電子裝置I將轉換請求命令傳送至特定學習電子裝置2，特定學習電子裝置2會轉換成實時顯示模式，然后教師將教學的信息輸入至教學電子裝置1，由教學電子裝置I接收教學資料，然后在特定學習電子裝置2上同步顯示出教學資料
[0016]所述特定的學習電子裝置2是指教師可以依照學生的需要，將教學資料顯示在需要這一份資料的學生的學習電子裝置2上，達到因材施教的目的。譬如說，課堂上可以分組討論，而每一部分的資料就傳給該組的成員；或是某些學生需要一些特別輔導，如進度特別差的同學，可以傳送給予比較詳細而且基礎的內(nèi)容，而不需要顯示于其它的同學的學習電子裝置2上，以免造成其它同學學習的浪費，或是說，有些同學程度特別好，也可以傳送比較高難度的教學內(nèi)容給予這些同學，而不需要造成其它同學的負擔。
[0017]在運用個人數(shù)字助理時，教學內(nèi)容也可以變得更加豐富且多采多姿，可為包含有聲音、文字、影像、圖片、動畫的多媒體信息，教學資料的來源，來自個人知識數(shù)據(jù)9的資料或來自插卡式數(shù)據(jù)庫10的資料，使得資料的傳輸、流通更加方便，教師也可以利用手寫板、觸控筆輸入等方式輸入教學資料。而教學資料的內(nèi)容，可以是數(shù)學演算式、重點提示、課堂筆記、隨堂練習、補充數(shù)據(jù)等等，其中，關于數(shù)學演算式，同學不需要再像以往上課一樣，教師一邊在黑板上演算，同學們除了要一邊理解外，更需要一邊將演算過程一一抄寫下來，造成一心二用，很容易使抄寫以及理解兩頭落空，而利用本發(fā)明的實時顯示功能，學生只需要在自己的學習電子裝置2上，觀看教師演算的過程了解即可；同時，更可以直接在教材內(nèi)容上劃記重點而不會造成學生不知道教師目前的進度。并且使得做筆記這一項工作變得相當輕松。
[0018]而當教學過程中，任何學生有疑問時，也可以通過實時顯示的功能，來達到互動學習、實時回復并且分享的目的，當某一學生有疑問時，可以借由學習電子裝置2的提問功能而提問，而教師的教學電子裝置I上會接受到信號而顯示出問題，當然，提問的方式有很多，可以是口頭發(fā)問、資料信息傳遞等等，而此時，教師可以有兩種作法，第一，可以直接回復，提供解答信息，或是為了避免其它同學也有相同問題，可以開放權限給予各學習電子裝置2，提供其它學生詢問類似的問題，或是給其它學生回復這個問題的機會，待其中一學習電子裝置2回復，即可提供解答信息，解答信息可以由學生提供，而解答信息除了顯示于提供者的電子裝置外，也可以同步顯示于所需要的學生的特定學習電子裝置2，同時，此方法也可以應用于教師課堂提問，而解答信息的內(nèi)容以及來源、傳輸方式，與前述的教學資料相同。
[0019]本發(fā)明可提供實時計算顯示的功能，教師能夠通過教學電子裝置I同步將信息顯示于學生的學習電子裝置3上，實時解決學生所提的問題，實現(xiàn)互動學習、實時回復及資源共享的目的，從而提高教學的效率和效果，本發(fā)明還可以通過調(diào)用個人知識數(shù)據(jù)庫9和插片式數(shù)據(jù)庫10中相關知識與學生所提出問題進行比對，從而進一步加深學生的印象，提高學習效果，最終使學生直觀、快速地掌握所學知識。
[0020]上面對本專利的較佳實施方式作了詳細說明，但是本專利并不限于上述實施方式，在本領域的普通技術人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。
【主權項】
1.一種實時計算教學系統(tǒng)，包括教學電子裝置(I)和多個學習電子裝置(2)，其特征在于，所述教學電子裝置⑴包括ARM處理器(3)、觸摸顯示屏(4)、FLASH存儲器(5)、SRAM存儲器(6)、揚聲器(7)、VGA接口(8)、個人知識數(shù)據(jù)庫(9)和插卡式數(shù)據(jù)庫(10)，所述ARM處理器(3)分別與觸摸顯示屏(4)、FLASH存儲器(5)、SRAM存儲器(6)、揚聲器(7)和VGA接口(8)連接，所述FLASH存儲器(5)和SRAM存儲器(6)還分別連接個人知識數(shù)據(jù)庫(9)和插卡式數(shù)據(jù)庫(10)。2.根據(jù)權利要求1所述的實時計算教學系統(tǒng)，其特征在于，所述教學電子裝置(I)和學習電子裝置(3)為計算機、筆記本電腦、移動電話或個人數(shù)字助理。3.根據(jù)權利要求1所述的實時計算教學系統(tǒng)，其特征在于，所述教學電子裝置(I)和學習電子裝置(2)的相接方式為有線聯(lián)接或無線聯(lián)接。4.根據(jù)權利要求1所述的實時計算教學系統(tǒng)，其特征在于，所述VGA接口(8)與投影儀的輸入端口連接。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種實時計算教學系統(tǒng)，包括教學電子裝置和多個學習電子裝置，教學電子裝置包括ARM處理器、觸摸顯示屏、FLASH存儲器、SRAM存儲器、揚聲器、VGA接口、個人知識數(shù)據(jù)庫和插卡式數(shù)據(jù)庫，ARM處理器分別與觸摸顯示屏、FLASH存儲器、SRAM存儲器、揚聲器和VGA接口連接，F(xiàn)LASH存儲器和SRAM存儲器還分別連接個人知識數(shù)據(jù)庫和插卡式數(shù)據(jù)庫。本發(fā)明可提供實時計算顯示的功能，實時解決學生所提的問題，實現(xiàn)互動學習、實時回復及資源共享的目的，本發(fā)明還可以通過調(diào)用個人知識數(shù)據(jù)庫和插片式數(shù)據(jù)庫中相關知識與學生所提出問題進行比對，從而進一步加深學生的印象，提高學習效果，最終使學生直觀、快速地掌握所學知識。
【IPC分類】G09B5/12, G09B5/06
【公開號】CN104952300
【申請?zhí)枴緾N201510328808
【發(fā)明人】張常友, 楊名權, 馮赟
【申請人】江西工程學院
【公開日】2015年9月30日
【申請日】2015年6月15日