一種漢語拼音娛樂撲克牌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及一種撲克牌，更確切的說是一種集學習、娛樂為一體的具有幫助幼兒 園及小學生識漢字的漢語拼音娛樂撲克牌。
【背景技術(shù)】
[0002] 漢語拼音是學習語文的基礎(chǔ)，也是小學語文教學的重點和難點，使學生清晰準確 的把握漢語拼音知識，能培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。全日制義務(wù)教育"語文教學意見"指出， 漢語拼音教學應盡可能有趣性，與學普通話、識字相結(jié)合，同時強調(diào)要充分利用兒童生活經(jīng) 驗，創(chuàng)造愉快學習的情境。根據(jù)兒童好玩愛動的天性，把游戲融入教學是一種有效手段，利 用漢語拼音制成撲克牌用于小學生學習拼音和漢字是一種新的寓教于樂的學習方式。傳統(tǒng) 的撲克牌由于圖案、文字的變化受人們喜愛，同時具有娛樂的效果，但是對于開發(fā)智力意義 不大，并且只適合大人娛樂，學生接觸有時會起到適得其反的作用，不利于學生學習知識， 為克服W上缺陷發(fā)明本拼音牌，該拼音牌是學習漢字和娛樂交流的有形工具。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003] 本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題就是要提供一種漢語拼音娛樂撲克牌，使用漢語拼音 字母和紙牌嫁接在一起，并把各張牌所代表的字母所涵蓋的拼音音節(jié)表與其相應的漢字排 在一起，成為一種拼音牌。此牌供小學生課外時間娛樂和學習于一體。比傳統(tǒng)拼音掛圖、拼 音讀本、語文課本更具活躍性、全面性、靈活性和可玩性，是學生們在娛樂中學習的新工具， 學生們一邊玩一邊溫習拼音和漢字，強化漢字的讀音、寫法和用法。
[0004] 本發(fā)明的技術(shù)方案是該樣實現(xiàn)的；一種漢語拼音娛樂撲克牌，該撲克牌為一套60 張牌，由26個拼音字母及大、小王按一定比例組合而成，b、P、m、f、d、t、1、k、j、q、X、r、Z、 c、s、y、w各為一張牌，n為8張牌，g為4張牌，h為3張牌，a為7張牌，o為3張牌，e為4 張牌，i為7張牌，U為5張牌，11為1張牌；每張牌面的對角印有較大字體的單個拼音字母， 各張牌面印有所有該字母的拼音音節(jié)，并在拼音音節(jié)后附上相應的漢字，大王和小王兩張 牌的牌面為龍形，飛龍張口呵出拼音音節(jié)，其中大王呵出的音節(jié)包括所有單韻母及復合韻 母，小王呵出的音節(jié)包括所有單韻母，大王及小王在出牌時可代表牌面上任何一個韻母音 節(jié)，有一牌多用的功能；拼音牌音節(jié)后附的相應漢字包括Weng為讀音的的漢字，即 發(fā)明的(eng)字為eng定音所用字。"6^"是可用于多種情境的應聲詞或象聲詞，該字 的發(fā)明使?jié)h字更加完善，為漢語字典添上完整一筆；拼音牌牌面印的拼音字母及拼音音節(jié) 的排版方式可兩邊向中間排版，也可從兩頭向中間排版或斜對角顛倒對稱對應排版多種排 版方式；牌面音節(jié)后面所附的漢字可為幼兒園和一年級的學生教科書上的生字、二年級教 科書上的生字、H年級教科書上的生字，W此類推，四年級教科書上的生字、五年級教科書 上的生字、六年級教科書上的生字，制成適合小學每一階段學生學習和娛樂的六套拼音牌。
[0005] 本發(fā)明的撲克牌一套由60張牌組成的合理性在于；該拼音牌中，60張牌在一輪牌 中分別只能發(fā)揮一次作用，所W20個聲母只能組成20個拼音音節(jié)，代表20個漢字，該20個 漢字（音節(jié)）與60個拼音牌字母比值是1 : 3,而字典音節(jié)表中由23個字母組成420個拼 音音節(jié)（每個拼音音節(jié)代表一個漢字），共包含1331個拼音字母，其比值是1 : 3. 169,由 此可見拼音牌20個聲母與60個字母的比值和字典音節(jié)表的總音節(jié)數(shù)與包含的總拼音字母 數(shù)的比值都接近1 : 3,故整套撲克牌選為60張。另外60張牌可供2人、3人、4人、5人、6 人玩，由于60是1、2、3、4、5、6的公約數(shù)，可保證每人摸到的牌數(shù)相等。
[0006] 本發(fā)明的撲克牌所涉及的26個拼音字母和大、小王在60張牌中的分配形式是該 樣實現(xiàn)的：通過每個拼音字母在字典音節(jié)中的表現(xiàn)次數(shù)將字母分H個類型，一是純聲母，它 們只擔任聲母，它們是b、P、m、f、d、t、1、k、j、q、X、r、Z、C、S、y、W該17個聲母；二是多職 聲母，它們在字典音節(jié)中擔任的職位多，出現(xiàn)的次數(shù)也就多，分別是n、g、hH個字母，n除擔 任聲母所涵蓋的音節(jié)外，還擔任an/en/ang/eng/ong/ing/in/un/vn九個 復合韻母的構(gòu)成，在字典音節(jié)中出現(xiàn)201次，g除擔任聲母所涵蓋的音節(jié)外，還擔任ang/ eng/ong/ing四個復合韻母的構(gòu)成，在字典音節(jié)中出現(xiàn)97次，h聲母除聲母外還擔任 zh/ch/shH個復合韻母的構(gòu)成，在字典音節(jié)表中出現(xiàn)78次。H是韻母單韻母，a、o、e、 i、u、ii該六個韻母字母，除擔任韻母之外還擔任復合韻母的構(gòu)成，a還擔任ao/ai/an/ ang復合韻母構(gòu)成，在字典音節(jié)表中出現(xiàn)167次，o還擔任ao/ou/uo/ong復合韻母的 構(gòu)成，在字典音節(jié)表中出現(xiàn)85次，e還擔任ei/en/ie/ve/eng復合韻母的構(gòu)成，在 字典音節(jié)表中出現(xiàn)88次，i還擔任ai/ei/ui/iu/ie/in/ing復合韻母的構(gòu)成， 在字典音節(jié)表中出現(xiàn)136次，u還擔任ui/iu/ou/uo/un/vn復合韻母的構(gòu)成，在 字典音節(jié)表中出現(xiàn)133次，11雖然是韻母，擔職較少，除擔任自身單韻母，還擔任tie/tin兩 個復合韻母的構(gòu)成，在字典音節(jié)表中出現(xiàn)11次。所Wb、p、m、f、d、t、1、k、j、q、X、r、Z、C、 s、y、w該17個聲母不在別處任職，定為一張牌。60張牌減掉17再減掉2張大、小王得41， 該41張牌要在a、o、e、i、u、il和聲母n、g、h該九個字母各自的總次數(shù)都除W25,再在余數(shù) 大的字母補齊就得到了 41張牌。計算方法如下：
[0007] n;201 次 / 25=8 余 1e;88 次 / 25=3 余 13
[0008] g;97 次 / 25=3 余 22i;136 次 / 25=5 余 11
[0009] h;78 次/25=3 余 3 u;133 次 / 25 = 5 余 8
[0010] a;167 次 / 25=6 余 17 11 ;11 次 / 25 = 1
[0011] 0 ;85 次 / 25=3 余 10
[0012] W上各商的和是37張牌，計劃目標相近還差四張牌。再把余數(shù)較大的字母g、a、 e、i四張牌在原來基礎(chǔ)上增加一張牌，由此得到了四十一張牌，拼音牌組成17+2+41=60張 牌，得到了上面拼音字母牌的基本分配表。
[0013] 本發(fā)明的娛樂方法；本發(fā)明的撲克牌可供2人、3人、4人、5人、6人玩，先洗牌，隨 后按逆時針順序發(fā)牌，發(fā)牌完畢每人手中牌數(shù)相等。先出牌的人必須先出聲母牌，隨后第二 個出牌人需出與第一出牌人所出聲母組成漢字的韻母，也可同時出多張與上一家牌組成字 的韻母牌，第H出牌人需出與前幾張牌可組成漢字的韻母，W此類推，直到韻母封底下家無 法加韻母牌為止，由最后一個出韻母牌的人出下一張聲母牌，先出盡牌的人獲勝。
[0014] 本發(fā)明的優(yōu)點在于；本拼音牌是一種可供小學生娛樂學習的雙重作用的工具，有 助于小學生動腦溝通、互學、交流等，使娛樂與學習產(chǎn)生互動，具有活躍性、全面性、靈活性 和可玩性的特點，是學生們在娛樂中學習的新工具，學生們一邊玩一邊溫習拼音和漢字，強 化漢字的讀音、寫法和用法，與死記硬背的教學方法相比見效快，記得牢，時刻學習新漢字， 同時也是W拼音牌為媒介產(chǎn)生了把中國文化推向世界的新工具。
【附圖說明】
[001引 圖1是h牌。
[001引 圖2是e牌。
[0017] 圖3是n牌。
[001引 圖4是g牌。
[001引 圖5是小王牌。
[0020] 圖6是大王牌。
【具體實施方式】
[0021] 下面具體實施例對本發(fā)明做進一步詳細解釋，但不用來限制本發(fā)明的范圍，任何 在本發(fā)明范圍內(nèi)所做的等效變化與修飾，都應為本發(fā)明的技術(shù)范疇。
[0022] -種漢語拼音娛樂撲克牌為一套60張牌，由26個拼音字母及大、小王按一定比例 組合而成，每張牌面的對角印有較大字體的單個拼音字母，牌面印有所有該字母的拼音音 節(jié)，并在拼音音節(jié)后附上相應的漢字。
[0023] W四人制為例，A、B、C、D四人，由A出牌，A出h牌，如圖1，B可出e牌，如圖2,兩 張牌組成he(喝），C出n牌，如圖3,組成hen(很），D出g牌，如圖4,組成heng(哼），此 時無法再添牌，由D出聲母牌，游戲繼續(xù)，牌先出盡的人獲勝。
【主權(quán)項】
1. 一種漢語拼音娛樂撲克牌，簡稱"拼音牌"，其特征在于：該拼音牌由一套60張牌組 成，由26個拼音字母及大、小王在紙牌上編制而成。2. 根據(jù)權(quán)利1所述的拼音牌，其特征在于：所述60張牌的配比方案為，b、p、m、f、d、t、 1、k、j、q、x、r、z、c、s、y、w各為一張牌，n為8張牌，g為4張牌，h為3張牌，a為7張牌， 〇為3張牌，e為4張牌，i為7張牌，u為5張牌，U為1張牌，大王1張牌，小王2張牌。3. 根據(jù)權(quán)利1所述的拼音牌，其特征在于：所述拼音牌每張牌面的對角印有較大字體 的單個拼音字母，牌面印有所有該字母的拼音音節(jié)，并在拼音音節(jié)后附上相應的漢字。4. 根據(jù)權(quán)利2所述的拼音牌，其特征在于：所述拼音牌正面白底黑字，b、p、m、f、d、t、 1、讓、」、9、1、1'、2、(3、8、7、'\￥這17個字母用白底綠字，11、8、11三個字母用藍底黃字，3、0、6、 i、u、ii /、子母用白底紅子。5. 根據(jù)權(quán)利2所述的拼音牌，其特征在于：所述大王和小王兩張牌的牌面為龍形，飛龍 張口呵出拼音音節(jié)。6. 根據(jù)權(quán)利5所述的拼音牌，其特征在于：所述大王呵出的音節(jié)包括所有單韻母及復 合韻母，所述小王呵出的音節(jié)包括所有單韻母，大王和小王在出牌時可分別代表牌面上任 意復合韻母音節(jié)和單韻母音節(jié)，有一牌多用的功能。7. 根據(jù)權(quán)利3所述的拼音牌，其特征在于：所述拼音牌牌面印的拼音字母及拼音音節(jié) 的排版方式可兩頭向中間排版、從兩邊向中間排版或斜對角顛倒對稱對應排版多種排版方 式。8. 根據(jù)權(quán)利3所述的拼音牌，其特征在于：所述音節(jié)后面附上的相應漢字，所述漢字可 為幼兒園和一年級的學生教科書上的生字、二年級教科書上的生字、三年級教科書上的生 字，以此類推，四年級教科書上的生字、五年級教科書上的生字、六年級教科書上的生字，制 成適合小學每一階段學生學習和娛樂的六套拼音牌。9. 根據(jù)權(quán)利3所述的拼音牌，其特征在于：所述音節(jié)后附的相應漢字包括以eng為讀 音的的漢字，即發(fā)明的(eng)字為eng定音所用字。 "嚐 "是可用于多種情境的 應聲詞或象聲詞，該字的發(fā)明使?jié)h字更加完善，為漢語字典添上完整一筆。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種漢語拼音娛樂撲克牌，簡稱為“拼音牌”，屬于學習、游戲用品技術(shù)領(lǐng)域。該撲克牌為一套60張牌，由26個拼音字母及大、小王按一定比例組合而成，b、p、m、f、d、t、l、k、j、q、x、r、z、c、s、y、w各一張牌，n為8張牌，g為4張牌，h為3張牌，a為7張牌，o為3張牌，e為4張牌，i為7張牌，u為5張牌，ü為1張牌。每張牌面的對角印有較大字體的單個拼音字母，牌面印有所有該字母為首的拼音音節(jié)，拼音音節(jié)后附上相應漢字，發(fā)明了eng讀音的新漢字。本發(fā)明的優(yōu)點是：本拼音牌是一種可供學生娛樂學習的雙重工具，有助于學生動腦、互學、交流等，使娛樂與學習相結(jié)合，見效快，記得牢，時刻學習新漢字。
【IPC分類】G09B19/22, A63F1/02
【公開號】CN104952310
【申請?zhí)枴緾N201410119456
【發(fā)明人】高成甲
【申請人】高成甲
【公開日】2015年9月30日
【申請日】2014年3月26日