一種多設(shè)備集中管理的數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本發(fā)明涉及教育輔助技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種多設(shè)備集中管理的數(shù)學(xué)探宄實(shí)驗(yàn)室。
【背景技術(shù)】
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[0002]根據(jù)國(guó)家頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！睆?qiáng)調(diào)“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力”?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)”。再?gòu)摹稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容來看，新增加了數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)作業(yè)、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”、直觀幾何、幾何變換、概率統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，而這些內(nèi)容實(shí)踐性與操作性都很強(qiáng)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立，可以有效的落實(shí)這些新增內(nèi)容，為教學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)研宄環(huán)境，同時(shí)新教材對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也提出了新的要求，這些內(nèi)容的完成同樣離不開實(shí)驗(yàn)，要實(shí)驗(yàn)就必須建立自己的實(shí)驗(yàn)室。

【發(fā)明內(nèi)容】

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[0003]為了解決【背景技術(shù)】所存在的問題，本發(fā)明提供一種多設(shè)備集中管理的數(shù)學(xué)探宄實(shí)驗(yàn)室，方案如下:它包括多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、中控臺(tái)、數(shù)據(jù)采集器、可替換式掛圖燈箱、數(shù)學(xué)知識(shí)展板、數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾、移動(dòng)管理推車，所述實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻壁上安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)展板、可替換式掛圖燈箱，窗戶處安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)兩個(gè)墻角處各設(shè)置有一個(gè)多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還安裝有數(shù)據(jù)采集器、移動(dòng)管理推車，所述數(shù)據(jù)采集器包括四個(gè)傳感器，所述多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、數(shù)據(jù)采集器均與中控臺(tái)相連接，所述中控臺(tái)控制包含圖形計(jì)算器。
[0004]本發(fā)明不僅讓抽象的數(shù)學(xué)變得直觀、形象，還能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)本質(zhì)、掌握數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探索，認(rèn)識(shí)和掌握空間圖形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。
【具體實(shí)施方式】
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[0005]本發(fā)明的實(shí)現(xiàn)方案如下:它包括多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、中控臺(tái)、數(shù)據(jù)采集器、可替換式掛圖燈箱、數(shù)學(xué)知識(shí)展板、數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾、移動(dòng)管理推車，所述實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻壁上安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)展板、可替換式掛圖燈箱，窗戶處安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)兩個(gè)墻角處各設(shè)置有一個(gè)多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還安裝有數(shù)據(jù)采集器、移動(dòng)管理推車，所述數(shù)據(jù)采集器包括聲音、光能、溫度、電壓四個(gè)傳感器，以收集與物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)，所述多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、數(shù)據(jù)采集器均與中控臺(tái)相連接，所述中控臺(tái)控制系統(tǒng)包含圖形計(jì)算器，移動(dòng)管理推車可將所有設(shè)備集中存放管理，可以對(duì)多臺(tái)圖形計(jì)算器進(jìn)行充電、操作系統(tǒng)升級(jí)或文件傳輸?shù)裙ぷ鳎瑢?shí)現(xiàn)集中管理，免去教師對(duì)于課堂使用和課后設(shè)備管理的后顧之憂。本發(fā)明不僅讓抽象的數(shù)學(xué)變得直觀、形象，還能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)本質(zhì)、掌握數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探索，認(rèn)識(shí)和掌握空間圖形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多設(shè)備集中管理的數(shù)學(xué)探宄實(shí)驗(yàn)室，其特征在于，它包括多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、中控臺(tái)、數(shù)據(jù)采集器、可替換式掛圖燈箱、數(shù)學(xué)知識(shí)展板、數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾、移動(dòng)管理推車，所述實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻壁上安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)展板、可替換式掛圖燈箱，窗戶處安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)兩個(gè)墻角處各設(shè)置有一個(gè)多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還安裝有數(shù)據(jù)采集器、移動(dòng)管理推車，所述數(shù)據(jù)采集器包括四個(gè)傳感器，所述多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、數(shù)據(jù)采集器均與中控臺(tái)相連接，所述中控臺(tái)控制包含圖形計(jì)算器。
【專利摘要】一種多設(shè)備集中管理的數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，它包括多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、中控臺(tái)、數(shù)據(jù)采集器、可替換式掛圖燈箱、數(shù)學(xué)知識(shí)展板、數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾、移動(dòng)管理推車，所述實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻壁上安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)展板、可替換式掛圖燈箱，窗戶處安裝有數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)兩個(gè)墻角處各設(shè)置有一個(gè)多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還安裝有數(shù)據(jù)采集器、移動(dòng)管理推車，所述數(shù)據(jù)采集器包括四個(gè)傳感器，所述多點(diǎn)觸控互動(dòng)投影機(jī)、數(shù)據(jù)采集器均與中控臺(tái)相連接，所述中控臺(tái)控制包含圖形計(jì)算器。本發(fā)明不僅讓抽象的數(shù)學(xué)變得直觀、形象，讓學(xué)生通過自主探索，認(rèn)識(shí)和掌握空間圖形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。
【IPC分類】G09B23/02
【公開號(hào)】CN104966434
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510419995
【發(fā)明人】蔣智謀, 謝水兵, 胡加峰, 唐駿, 蔣加佳, 董子俠, 李敬龍, 朱文峰, 張超
【申請(qǐng)人】滁州市狀元郎電子科技有限公司
【公開日】2015年10月7日
【申請(qǐng)日】2015年7月15日