一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及計算機(jī)教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體的說涉及一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐。教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，改變了整個教育過程的模式，改變了教育過程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。教育技術(shù)作為教育活動的一個重要方面可謂源遠(yuǎn)流長，但人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨(dú)立的知識體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀(jì)的事情。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，充實了教育技術(shù)的內(nèi)涵，賦予它無限的生命力。
[0003]在大學(xué)的課堂上，學(xué)生的課表中經(jīng)常會有公共課，公共課堂不同于一般的小課堂，人數(shù)較多，往往是兩個或兩個以上的班級的學(xué)生坐在同一間教室內(nèi)聽課。課堂內(nèi)人數(shù)太多會造成大學(xué)公共課堂教學(xué)效率低等一系列問題，比如，坐在后面的學(xué)生看不清投影上的內(nèi)容，也聽不清老師講的話，課堂上的重要互動環(huán)節(jié)也難以開展，直接影響了教學(xué)的效果。另夕卜，課堂學(xué)生太多，教師不可能再花費(fèi)更多的時間來點(diǎn)名考勤，部分同學(xué)可能會以上課聽不清等作為缺席的理由。上述種種問題揭露了傳統(tǒng)大型課堂的弊端，亟待我們?nèi)ピO(shè)計一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的問題在于提供一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，包括教室，所述教室的前側(cè)設(shè)有講臺，所述講臺上設(shè)有控制臺，所述控制臺一側(cè)設(shè)有第一話筒，所述講臺的內(nèi)部設(shè)有集線器，所述控制臺電連接集線器，所述教室的前側(cè)墻面上設(shè)有第一投影幕布，所述第一投影幕布前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第一投影儀，所述第一投影幕布的兩側(cè)設(shè)有第一音響，所述教室的門一側(cè)設(shè)有指紋考勤機(jī)，所述第一投影儀、第一音響、指紋考勤機(jī)電連接集線器，所述講臺的前側(cè)設(shè)有課堂A區(qū)和課堂B區(qū)，所述課堂A區(qū)9和課堂B區(qū)19的桌面上設(shè)有第二話筒14，所述課堂A區(qū)和課堂B區(qū)后側(cè)的天花板上設(shè)有第二投影幕布，所述第二投影幕布前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第二投影儀，所述第二投影幕布的兩側(cè)設(shè)有第二音響，所述第二投影幕布的前側(cè)設(shè)有課堂C區(qū)和課堂D區(qū)，所述課堂C區(qū)和課堂D區(qū)的桌面上設(shè)有顯示屏，所述顯示屏的兩側(cè)設(shè)有第二話筒，所述課堂C區(qū)和課堂D區(qū)后側(cè)設(shè)有攝像機(jī)，所述第二投影儀、第二音響、顯示屏、第二話筒、攝像機(jī)電連接集線器。
[0006]優(yōu)選的，所述攝像機(jī)拍攝范圍為講臺及第一投影幕布。
[0007]優(yōu)選的，所述第二投影儀投影攝像機(jī)拍攝的畫面。
[0008]優(yōu)選的，所述第一投影幕布和第二投影幕布均包括電機(jī)、卷軸、幕布，所述電機(jī)連接電源，卷軸連接在電機(jī)的動力輸出軸上，幕布螺旋環(huán)繞在卷軸上。
[0009]優(yōu)選的，所述顯示屏通過視頻分配器連接控制臺。
[0010]優(yōu)選的，所述顯示屏顯示第一投影儀的投影內(nèi)容。
[0011]優(yōu)選的，所述顯示屏對應(yīng)2個第二話筒，每個第二話筒對應(yīng)I個座位。
[0012]與現(xiàn)有技術(shù)相比，發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明在傳統(tǒng)大型多媒體課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，解決了傳統(tǒng)大型多媒體課堂中后排學(xué)生看不見投影上的課件，聽不清教師上課的內(nèi)容，也聽不清互相的發(fā)言，難以進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)中必要的師生間互動等普遍存在的問題，通過指紋考勤機(jī)接入教師的控制臺，方便了教師結(jié)合學(xué)生的考勤情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評估，同時也提高了多媒體課堂的教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0013]圖1為發(fā)明平面結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為發(fā)明立體結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3為發(fā)明工作原理示意圖。
[0014]圖中:1教室、2講臺、3第一話筒、4控制臺、5集線器、6第一投影幕布、7第一音響、8指紋考勤機(jī)、9課堂A區(qū)、10第一投影儀、11第二音響、12第二投影幕布、13顯示屏、14第二話筒、15第二投影儀、16課堂C區(qū)、17攝像機(jī)、18課堂D區(qū)、19課堂B區(qū)、20視頻分配器。
【具體實施方式】
[0015]如圖1-3所示，圖1為發(fā)明平面結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為發(fā)明立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為發(fā)明工作原理示意圖。
[0016]請參閱圖1-3，本發(fā)明提出的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，包括教室1，教室I的前側(cè)設(shè)有講臺2，講臺2上設(shè)有控制臺4，控制臺4 一側(cè)設(shè)有第一話筒3，第一話筒用來收集教師的聲音信息，經(jīng)功放放大聲音，以便學(xué)生能清楚的聽見教師講課，講臺2的內(nèi)部設(shè)有集線器5，控制臺4電連接集線器5，教室I的前側(cè)墻面上設(shè)有第一投影幕布6，第一投影幕布6前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第一投影儀10，第一投影儀投影教師上課的課件，第一投影幕布6的兩側(cè)設(shè)有第一音響7，教室I的門一側(cè)設(shè)有指紋考勤機(jī)8，上課之前，指紋考勤機(jī)所可以記錄所有學(xué)生的考勤信息，述第一投影儀10、第一音響7、指紋考勤機(jī)8電連接集線器5，講臺2的前側(cè)設(shè)有課堂A區(qū)9和課堂B區(qū)19，課堂A區(qū)9和課堂B區(qū)19后側(cè)的天花板上設(shè)有第二投影幕布12，第一投影幕布6和第二投影幕布12均包括電機(jī)、卷軸、幕布，所述電機(jī)連接電源，卷軸連接在電機(jī)的動力輸出軸上，幕布螺旋環(huán)繞在卷軸上，第二投影幕布12前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第二投影儀15，第二投影幕布12的兩側(cè)設(shè)有第二音響11，第二投影幕布12的前側(cè)設(shè)有課堂C區(qū)16和課堂D區(qū)18，課堂C區(qū)16和課堂D區(qū)18的桌面上設(shè)有顯示屏13，顯示屏13通過視頻分配器20連接控制臺4，顯示屏13顯示第一投影儀10的投影內(nèi)容，輔助教師進(jìn)行教學(xué)，以防止后排學(xué)生看不清第一投影幕布上的內(nèi)容，顯示屏13的一側(cè)設(shè)有第二話筒14，且每一個顯示屏13對應(yīng)2個第二話筒14，每個第二話筒14對應(yīng)I個座位，課堂A區(qū)9和課堂B區(qū)19的桌面上同樣設(shè)有第二話筒14，第二話筒用來收集學(xué)生的聲音信息，然后經(jīng)功放放大，便于教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動，避免了由于教師聽不清學(xué)生的發(fā)言，而耗費(fèi)課堂教學(xué)時間，課堂C區(qū)16和課堂D區(qū)18后側(cè)設(shè)有攝像機(jī)17，預(yù)先調(diào)整好攝像機(jī)的焦距，使攝像機(jī)17拍攝范圍為講臺2及第一投影幕布6，第二投影儀15用來投影攝像機(jī)17拍攝的畫面，方便后排的學(xué)生看清教師的一些細(xì)微教學(xué)指令動作，第二投影儀15、第二音響11、顯示屏13、第二話筒14、攝像機(jī)17電連接集線器5。
[0017]本發(fā)明中，綜合利用多臺多媒體教學(xué)設(shè)備，統(tǒng)一由教師的控制臺控制，教室中前排學(xué)生正常利用教室前端的教學(xué)設(shè)備，后排學(xué)生利用教室中部和集成在課桌上的擴(kuò)展教學(xué)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中，教師利用控制臺進(jìn)行同步教學(xué)和管理。
[0018]以上所述，僅為本發(fā)明較佳的【具體實施方式】，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，包括教室(1)，其特征在于:所述教室(I)的前側(cè)設(shè)有講臺(2)，所述講臺(2)上設(shè)有控制臺(4)，所述控制臺(4) 一側(cè)設(shè)有第一話筒(3 )，所述講臺(2 )的內(nèi)部設(shè)有集線器(5 )，所述控制臺(4 )電連接集線器(5 )，所述教室(I)的前側(cè)墻面上設(shè)有第一投影幕布(6)，所述第一投影幕布(6)前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第一投影儀(10)，所述第一投影幕布(6)的兩側(cè)設(shè)有第一音響(7)，所述教室(I)的門一側(cè)設(shè)有指紋考勤機(jī)(8)，所述第一投影儀(10)、第一音響(7)、指紋考勤機(jī)(8)電連接集線器(5)，所述講臺(2)的前側(cè)設(shè)有課堂A區(qū)(9)和課堂B區(qū)(19)，所述課堂A區(qū)(9)和課堂B區(qū)(19)的桌面上設(shè)有第二話筒(14)，所述課堂A區(qū)(9)和課堂B區(qū)(19)后側(cè)的天花板上設(shè)有第二投影幕布(12)，所述第二投影幕布(12)前側(cè)對應(yīng)的天花板上設(shè)有第二投影儀(15)，所述第二投影幕布(12)的兩側(cè)設(shè)有第二音響(11)，所述第二投影幕布(12)的前側(cè)設(shè)有課堂C區(qū)(16)和課堂D區(qū)(18)，所述課堂C區(qū)(16)和課堂D區(qū)(18)的桌面上設(shè)有顯示屏(13)，所述顯示屏(13)的兩側(cè)設(shè)有第二話筒(14)，所述課堂C區(qū)(16)和課堂D區(qū)(18)后側(cè)設(shè)有攝像機(jī)(17)，所述第二投影儀(15)、第二音響(11)、顯示屏(13)、第二話筒(14)、攝像機(jī)(17)電連接集線器(5)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述攝像機(jī)(17)拍攝??圍為講臺(2)及弟一投影蒂布(6)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述第二投影儀(15)投影攝像機(jī)(17)拍攝的畫面。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述第一投影幕布(6)和第二投影幕布(12)均包括電機(jī)、卷軸、幕布，所述電機(jī)連接電源，卷軸連接在電機(jī)的動力輸出軸上，幕布螺旋環(huán)繞在卷軸上。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述顯示屏(13 )通過視頻分配器(20 )連接控制臺(4 )。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述顯示屏(13)顯示第一投影儀(10)的投影內(nèi)容。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述顯示屏(13)對應(yīng)2個第二話筒(14)，每個第二話筒(14)對應(yīng)I個座位。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種適用于大型多媒體課堂的教學(xué)系統(tǒng)，包括講臺、控制臺、話筒、集線器、投影儀、音響、指紋考勤機(jī)、攝像機(jī)，所述講臺的前側(cè)設(shè)有課堂A、B區(qū)，課堂A、B區(qū)后側(cè)的天花板上設(shè)有投影幕布，投影幕布對應(yīng)的天花板上設(shè)有投影儀，投影幕布的兩側(cè)設(shè)有音響，投影幕布的前側(cè)設(shè)有課堂C、D區(qū)，課堂C、D區(qū)的桌面上設(shè)有顯示屏，顯示屏的兩側(cè)設(shè)有話筒，課堂C區(qū)和課堂D區(qū)后側(cè)設(shè)有攝像機(jī)。本發(fā)明在傳大型多媒體課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，解決了傳統(tǒng)大型多媒體課堂中后排學(xué)生看不見投影上的課件，聽不清教師上課的內(nèi)容，難以進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)中必要的師生間互動等普遍存在的問題，提高了多媒體課堂的教學(xué)效率。
【IPC分類】G09B5/10, G09B5/06
【公開號】CN105070123
【申請?zhí)枴緾N201510576943
【發(fā)明人】文繼奎, 杜杉杉, 馬俊
【申請人】安慶師范學(xué)院
【公開日】2015年11月18日
【申請日】2015年9月12日