一種測試文件及其答案的傳輸方法及裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種測試文件及其答案的傳輸方法及裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]經(jīng)過近幾年的發(fā)展，許多電子教學(xué)設(shè)備已成功進(jìn)入到教學(xué)應(yīng)用中，在教學(xué)應(yīng)用場景中，教師通常使用電子教學(xué)設(shè)備來對學(xué)生進(jìn)行測試，例如，教師使用的電子終端設(shè)備(以下簡稱教師端)向?qū)W生使用的電子終端設(shè)備(以下簡稱學(xué)生端)發(fā)起測試，學(xué)生端上則會顯示相應(yīng)的測試文件，學(xué)生可在學(xué)生端上對該測試文件進(jìn)行答題，當(dāng)學(xué)生答完題后，教師可在教師端手動輸入答案供學(xué)生端查看?？梢?，這種測試方案代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷，給教師和學(xué)生在互動方面帶來了極大的方便，然而，在學(xué)生答完題后，教師仍需手動輸入答案，對教師來說仍然不夠方便，電子教學(xué)設(shè)備在應(yīng)用方面的功能仍有很大的提升空間。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明提供一種測試文件及其答案的傳輸方法及裝置，用以免除用戶過多的手動操作，從而提高測試效率。
[0004]本發(fā)明提供一種測試文件及其答案的傳輸方法，應(yīng)用于主設(shè)備，所述方法包括:
[0005]接收用戶在所述主設(shè)備的第一編輯區(qū)對測試內(nèi)容的第一編輯操作，以及在所述主設(shè)備的第二編輯區(qū)對與所述測試內(nèi)容對應(yīng)的答案的第二編輯操作；
[0006]根據(jù)所述第一編輯操作和所述第二編輯操作，生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件以及包含所述答案的答案文件；
[0007]將所述測試文件和所述答案文件發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)用于關(guān)聯(lián)存儲所述測試文件和所述答案文件。
[0008]本發(fā)明實(shí)施例的一些有益效果可以包括:
[0009]上述技術(shù)方案，能夠根據(jù)用戶在主設(shè)備上的編輯操作分別生成測試文件和答案文件，并將測試文件和答案文件發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)側(cè)進(jìn)行存儲，使得測試文件執(zhí)行之后，無需用戶再手動輸入測試內(nèi)容對應(yīng)的答案，而只需在測試文件執(zhí)行之后直接顯示答案文件即可，從而免除用戶過多的手動操作，尤其在教學(xué)領(lǐng)域，能夠極大地方便教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測試，提高教學(xué)測試的效率。
[0010]在一個實(shí)施例中，所述根據(jù)所述第一編輯操作和所述第二編輯操作，生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件以及包含所述答案的答案文件，包括:
[0011]根據(jù)所述第一編輯操作生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件，同時，根據(jù)所述第二編輯操作生成包含所述答案的第一答案文件；或
[0012]根據(jù)所述第一編輯操作生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件，同時，根據(jù)所述第一編輯操作和所述第二編輯操作生成包括所述測試內(nèi)容和所述答案的第二答案文件。
[0013]該實(shí)施例中，根據(jù)用戶在主設(shè)備上的編輯操作，可生成僅包括答案的第一答案文件，也可生成同時包括測試內(nèi)容和答案的第二答案文件，使得用戶在執(zhí)行測試文件之后，能夠根據(jù)不同需要顯示第一答案文件或第二答案文件，從而使答案文件更加具有多樣性和實(shí)用性。
[0014]在一個實(shí)施例中，所述方法還包括:
[0015]當(dāng)接收到用戶對所述測試文件的執(zhí)行指令時，將所述執(zhí)行指令轉(zhuǎn)發(fā)至所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述執(zhí)行指令用于指示所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)將所述測試文件發(fā)送至副設(shè)備。
[0016]該實(shí)施例中，能夠根據(jù)執(zhí)行指令控制網(wǎng)絡(luò)側(cè)將測試文件發(fā)送至副設(shè)備，使得用戶僅需在主設(shè)備上發(fā)出執(zhí)行指令即可實(shí)現(xiàn)在副設(shè)備上的測試，提高了測試的效率，尤其在教學(xué)領(lǐng)域，能夠極大地方便教師對副設(shè)備端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測試，提高教學(xué)測試的效率。
[0017]在一個實(shí)施例中，所述方法還包括:
[0018]當(dāng)接收到對所述測試文件對應(yīng)的答案文件進(jìn)行顯示的請求時，接收用戶對所述請求的確認(rèn)操作；
[0019]根據(jù)所述確認(rèn)操作，顯示所述測試文件對應(yīng)的答案文件。
[0020]該實(shí)施例中，能夠根據(jù)顯示答案文件的請求顯示答案文件，使得測試文件執(zhí)行完成之后，無需用戶手動輸入答案即可直接顯示答案文件，從而免除用戶過多的手動操作，尤其在教學(xué)領(lǐng)域，能夠極大地方便教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測試，提高教學(xué)測試的效率。
[0021 ] 在一個實(shí)施例中，所述接收用戶對所述請求的確認(rèn)操作之后，所述方法還包括:
[0022]將所述確認(rèn)操作發(fā)送至所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)用于根據(jù)所述確認(rèn)操作，將所述測試文件對應(yīng)的答案文件顯示在與所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)連接的顯示屏上。
[0023]該實(shí)施例中，通過將答案文件顯示在與網(wǎng)絡(luò)側(cè)連接的顯示屏上，使得測試文件所執(zhí)行的對象能夠直接查看顯示屏上的答案文件，且與網(wǎng)絡(luò)側(cè)連接的顯示屏能夠與主設(shè)備同步顯示答案文件，從而免除用戶過多的手動操作，尤其在教學(xué)領(lǐng)域，能夠極大地方便教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測試，提高教學(xué)測試的效率。
[0024]本發(fā)明提供一種測試文件及其答案的傳輸裝置，應(yīng)用于主設(shè)備，所述裝置包括:
[0025]第一接收模塊，用于接收用戶在所述主設(shè)備的第一編輯區(qū)對測試內(nèi)容的第一編輯操作，以及在所述主設(shè)備的第二編輯區(qū)對與所述測試內(nèi)容對應(yīng)的答案的第二編輯操作；
[0026]生成模塊，用于根據(jù)所述第一編輯操作和所述第二編輯操作，生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件以及包含所述答案的答案文件；
[0027]第一發(fā)送模塊，用于將所述測試文件和所述答案文件發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)用于關(guān)聯(lián)存儲所述測試文件和所述答案文件。
[0028]在一個實(shí)施例中，所述生成模塊包括:
[0029]第一生成子模塊，用于根據(jù)所述第一編輯操作生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件，同時，根據(jù)所述第二編輯操作生成包含所述答案的第一答案文件；
[0030]第二生成子模塊，用于根據(jù)所述第一編輯操作生成包含所述測試內(nèi)容的測試文件，同時，根據(jù)所述第一編輯操作和所述第二編輯操作生成包括所述測試內(nèi)容和所述答案的第二答案文件。
[0031 ] 在一個實(shí)施例中，所述裝置還包括:
[0032]第二發(fā)送模塊，用于當(dāng)接收到用戶對所述測試文件的執(zhí)行指令時，將所述執(zhí)行指令轉(zhuǎn)發(fā)至所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述執(zhí)行指令用于指示所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)將所述測試文件發(fā)送至副設(shè)備。
[0033]在一個實(shí)施例中，所述裝置還包括:
[0034]第二接收模塊，用于當(dāng)接收到對所述測試文件對應(yīng)的答案文件進(jìn)行顯示的請求時，接收用戶對所述請求的確認(rèn)操作；
[0035]第一顯示模塊，用于根據(jù)所述確認(rèn)操作，顯示所述測試文件對應(yīng)的答案文件。
[0036]在一個實(shí)施例中，所述裝置還包括:
[0037]第二顯示模塊，用于接收用戶對所述請求的確認(rèn)操作之后，將所述確認(rèn)操作發(fā)送至所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)，所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)用于根據(jù)所述確認(rèn)操作，將所述測試文件對應(yīng)的答案文件顯示在與所述網(wǎng)絡(luò)側(cè)連接的顯示屏上。
[0038]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說明書中闡述，并且，部分地從說明書中變得顯而易見，或者通過實(shí)施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點(diǎn)可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)和獲得。
[0039]下面通過附圖和實(shí)施例，對本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。
【附圖說明】
[0040]附圖用來提供對本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0041]圖1為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸方法的流程圖；
[0042]圖2為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸方法的流程圖；
[0043]圖3為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸方法的流程圖；
[0044]圖4為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸裝置的框圖；
[0045]圖5為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸裝置中生成模塊的框圖；
[0046]圖6為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸裝置的框圖；
[0047]圖7為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸裝置的框圖；
[0048]圖8為本發(fā)明實(shí)施例中一種測試文件及其答案的傳輸裝置的框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0049]以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0050]本發(fā)明實(shí)施例提供的一種測試文件及其答案的傳