聲波實驗器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及科教設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種科教設(shè)備聲波實驗器。
【背景技術(shù)】
[0002]一般來說，人們對聲音的駐波現(xiàn)象原理感到較為生疏，學(xué)校課堂教學(xué)老師講講原理，只在黑板上畫畫圖結(jié)合理論進行克里空教學(xué)，學(xué)生背背原理便完事，本發(fā)明提供一種聲波實驗器，讓學(xué)生親自操作實驗，簡易而直接的理解原理，一目了然。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明的目的在于:提供一種科教設(shè)備聲波實驗器，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，人們親自參與實驗，有效地將較為深奧的聲音駐波現(xiàn)象原理變得通俗簡易一目了然，本發(fā)明便于產(chǎn)業(yè)化推廣應(yīng)用，供各類學(xué)校教師教學(xué)演示、學(xué)生親手操作實驗用，也可供各類科技館做科普宣傳用。
[0004]本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):聲波實驗器包括亞克力直管(1)、喇叭功放(2)、信號發(fā)生器模塊(3)、泡沫顆粒(4)、亞克力固定件(5)、開關(guān)(6)、基板(7)，其特征在于:一端裝有喇叭功放(2)的亞克力直管(1)內(nèi)裝有泡沫顆粒(4)，由兩塊亞克力固定件(5)固定在基板(7)上。
[0005]本發(fā)明的進一步技術(shù)方案是:開關(guān)(6 )連接信號發(fā)生器模塊(3 )、喇叭功放(2 )，匹配輸入:AC220V/10A三眼插頭，低壓適配:AC±24V/10A。
[0006]本發(fā)明的有益效果:打開電源開關(guān)(6)，亞克力直管(1)中的泡沫顆粒(4)作不停的運動，隨著信號發(fā)生器模塊(3)的音樂變化泡沫顆粒(4)呈波浪式，讓親自參與實驗的人們一目了然，結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計合理的聲波實驗器簡易自然的向人們傳授了聲音的駐波現(xiàn)象原理的科學(xué)知識。
[0007]【附圖說明】:圖1為本發(fā)明聲波實驗器的結(jié)構(gòu)示意圖，其結(jié)構(gòu)包括亞克力直管(1)、喇叭功放(2)、信號發(fā)生器模塊(3)、泡沫顆粒(4)、亞克力固定件(5)、開關(guān)(6)、基板(7)。
[0008]【具體實施方式】:如圖1所示的聲波實驗器，一端裝有喇叭功放(2)的亞克力直管
(1)內(nèi)裝有泡沫顆粒(4 )，由兩塊亞克力固定件(5 )固定在基板(7 )上。開關(guān)(6 )匹配輸入:AC220V/10A三眼插頭，低壓適配:AC±24V/10A，連接信號發(fā)生器模塊(3)、喇叭功放(2)，打開電源開關(guān)(6 ),信號發(fā)生器模塊(3 )傳遞信號,喇ΠΛ功放(2 )發(fā)出聲波,傳播到亞克力直管(1)末端后反射回管中，與后續(xù)的聲波發(fā)生疊加，產(chǎn)生駐波現(xiàn)象，亞克力直管(1)中的泡沫顆粒(4)在不停的運動，隨著喇叭功放(2)的音樂聲波變化，泡沫顆粒(4)呈波浪式運動。
【主權(quán)項】
1.聲波實驗器的結(jié)構(gòu)包括亞克力直管(1)、喇叭功放(2)、信號發(fā)生器模塊(3)、泡沫顆粒(4)、亞克力固定件(5)、開關(guān)(6)、基板(7)，其特征在于:由兩塊亞克力固定件(5)固定在基板(7)上。2.如權(quán)利要求1所述的聲波實驗器的技術(shù)方案是:開關(guān)(6)連接信號發(fā)生器模塊(3)，并與一端裝有喇叭功放(2)且裝有泡沫顆粒(4)的亞克力直管(1)連接。3.如權(quán)利要求1或2所述的聲波實驗器開關(guān)(6)電源匹配輸入:AC220V/10A三眼插頭，低壓適配:AC±24V/10A。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種科教設(shè)備聲波實驗器，其結(jié)構(gòu)包括亞克力直管（1）、喇叭功放（2）、信號發(fā)生器模塊（3）、泡沫顆粒（4）、亞克力固定件（5）、開關(guān)（6）、基板（7），其特征在于：一端裝有喇叭功放（2）的亞克力直管（1）內(nèi)裝有泡沫顆粒（4），由兩塊亞克力固定件（5）固定在基板（7）上。打開電源開關(guān)（6），亞克力直管（1）中的泡沫顆粒（4）作不停的運動，隨著信號發(fā)生器模塊（3）的音樂變化泡沫顆粒（4）呈波浪式，讓親自參與實驗的人們一目了然，結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計合理的聲波實驗器簡易自然的向人們傳授了聲音的駐波現(xiàn)象原理的科學(xué)知識。本發(fā)明便于產(chǎn)業(yè)化推廣應(yīng)用，供各類學(xué)校教師教學(xué)演示、學(xué)生親手操作實驗用，也可供各類科技館做科普宣傳用。
【IPC分類】G09B23/14
【公開號】CN105321403
【申請?zhí)枴緾N201410378917
【發(fā)明人】張耀
【申請人】張耀
【公開日】2016年2月10日
【申請日】2014年8月4日