10之間有相互作用的壓力。
[0015]需要拉伸或者收縮折疊式支撐架時(shí)，操作者轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)鈕部530，通過改變旋轉(zhuǎn)鈕部530內(nèi)端面和第一連接部511的外端面之間的距離，調(diào)整調(diào)節(jié)彈簧54的長度，從而改變調(diào)節(jié)彈簧54的彈性壓力，使得第一止轉(zhuǎn)鋸齒紋5110和第二止轉(zhuǎn)鋸齒紋5210之間的壓力至合適的程度，這樣既需要操作者施予一定的力量調(diào)節(jié)固定在折疊結(jié)構(gòu)上的上部連接支管57和下部連接支管58之間的角度，給調(diào)節(jié)帶來方便，又讓調(diào)整后的折疊結(jié)構(gòu)在調(diào)節(jié)彈簧54和止轉(zhuǎn)鋸齒紋作用下，具有一定的承重、止轉(zhuǎn)力量，從而保持上部連接支管57和下部連接支管58之間的角度穩(wěn)定不變，使用效果非常好。另外，操作者擰松鎖緊套55，即可旋轉(zhuǎn)上部連接支管57，再擰緊即可固定上部連接支管57使其不能在周向轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0016]該折疊式支撐架可由一組連接支管組件和鉸接組件連接而成，也可由多組連接支管組件和鉸接組件依次交替層疊設(shè)置連接而成。本實(shí)施例中，折疊式支撐架可由一組連接支管組件和鉸接組件連接而成，即由支撐架以“上部連接支管57—鉸接組件一下部連接支管58”的連接方式進(jìn)行連接，其中上部連接支管57直接與橫桿1連接，下部連接支管58與底座8連接。下部連接支管58的圓柱面上開設(shè)有若干卡接槽56，該卡接槽56可以是圓弧形卡接槽56，也可以是圓弧形卡接槽56，本實(shí)施例中該卡接槽56可以是圓弧形卡接槽56。在底座8上還鉸接有支撐桿14，該支撐桿14 一端鉸接在底座8上，該支撐桿14另一端為自由端，且該支撐桿14的自由端的尺寸、大小與卡接槽56的尺寸、大小相適配，支撐桿14的自由端卡接于下部連接支管58上的其中一個(gè)卡接槽56內(nèi)，使得底座8、支撐桿14與下部連接支管58構(gòu)成三角形結(jié)構(gòu)，提高支撐架的穩(wěn)定性。
[0017]該底座8上還設(shè)置有抽屜12，該抽屜12設(shè)置在底座8的前側(cè)面上。該抽屜包括架體121，架體121內(nèi)部劃分有若干卡片放置區(qū)122，該卡片放置區(qū)122可用于放置漢字卡片。
[0018]橫桿1上還連接有顯示裝置2，該顯示裝置2的側(cè)壁上開設(shè)有放置槽，放置槽內(nèi)放置有地圖教具11，通過地圖教具11可使學(xué)生直接觀察到不同歷史時(shí)期的地圖情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
[0019]實(shí)施例2
在實(shí)施例一的基礎(chǔ)上，在實(shí)施例一的基礎(chǔ)上，折疊式支撐架由多組連接支管組件和鉸接組件連接而成，即由支撐架以“上部連接支管57—鉸接組件一下部連接支管58—鉸接組件一上部連接支管57—……一鉸接組件一下部連接支管58”的連接方式進(jìn)行連接。下部連接支管58上鉸接有上部支撐桿59，上部連接支管57的圓柱面上開設(shè)有若干卡接槽56，上部支撐桿59的自由端卡接于上部連接支管57的其中一個(gè)卡接槽56內(nèi)。此外，上部連接支管57上鉸接有上部支撐桿59，緊鄰上部連接支管57上方的下部連接支管58的圓柱面上開設(shè)有若干卡接槽56，上部支撐桿59的自由端卡接于上部連接支管57的其中一個(gè)卡接槽56內(nèi)。因此，上部連接支管57與下部連接支管58相互之間通過上部支撐桿59進(jìn)行支撐，可有效提尚支撐架的穩(wěn)定性。
[0020]實(shí)施例3
在實(shí)施例一或?qū)嵤├幕A(chǔ)上，顯示裝置2的顯示面板上劃分有按鍵選擇區(qū)3和影像顯示區(qū)4，該按鍵選擇區(qū)3的區(qū)域內(nèi)設(shè)置有若干圖標(biāo)。顯示裝置2內(nèi)還設(shè)置有微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和漢字影像顯示模塊，其中按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器均與微處理器電連接，微處理器分別與揚(yáng)聲器、漢字影像顯示模塊電連接。按鍵選擇區(qū)3的區(qū)域內(nèi)分布有若干圖標(biāo)，每一個(gè)圖標(biāo)對應(yīng)一個(gè)漢字影像，影像顯示區(qū)4用于顯示按鍵選擇區(qū)3所對應(yīng)的漢字影像，顯示裝置2還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和漢字影像顯示模塊，當(dāng)點(diǎn)擊某一個(gè)圖標(biāo)后，按鍵觸發(fā)模塊被觸發(fā)產(chǎn)生觸發(fā)信號并輸送至微處理器，該微處理器根據(jù)觸發(fā)信號向硬盤存儲器中讀取對應(yīng)的漢字影像數(shù)據(jù)，通過顯示卡將視頻信息通過漢字影像顯示模塊在影像顯示區(qū)4內(nèi)顯示、音頻信息通過揚(yáng)聲器輸出。此外，微處理器上還可以設(shè)置USB插口，外部U盤或者其他電子移動(dòng)存儲設(shè)備可通過USB插口將大量的漢字影像信息輸入至微處理器。
[0021]實(shí)施例4
在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，地圖教具11包括基板111，該基板分為三層結(jié)構(gòu)，其中最底層結(jié)構(gòu)為LED顯示屏112，在LED顯示屏112的前方設(shè)置有兩道玻璃夾層113。在使用該地圖教具11時(shí)，LED顯示屏112上顯示基礎(chǔ)中國地圖，玻璃夾層113中插入有預(yù)先制作好的歷史各時(shí)期地圖，預(yù)先制作好的歷史各時(shí)期地圖與LED顯示屏112顯示的基礎(chǔ)地圖輪廓相對應(yīng)。LED顯示屏112的每個(gè)發(fā)光單元背面具有接通和顏色控制開關(guān)，可以根據(jù)需要顯示各個(gè)燈的不同顏色，并由不同顏色的LED等組成區(qū)域。
[0022]此外，該LED顯示屏112還設(shè)有電線114和插頭115。
[0023]實(shí)施例5
在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，該顯示裝置2上相對于地圖教具11的另一側(cè)還連接有教學(xué)板13。該教學(xué)板13在歷史教學(xué)過程中可人為更換，方便學(xué)生進(jìn)行自我考核和老師提問。該教學(xué)板13包括板體131和演示板134，其中板體131直接與顯示裝置2固定連接，該板體131的正面上均布有若干水平安裝板132，其中水平安裝板132與演示板134 —一對應(yīng)。該水平安裝板132沿板體131的高度方向均勻間隔設(shè)置。每一塊水平安裝板132的正面的上邊沿均固定有磁鐵133，演示板134通過對應(yīng)水平安裝板132上的磁鐵133固定安裝在水平安裝板132上。
[0024]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具，包括底座(8)、設(shè)置在底座(8)上的支撐架(5 )、位于底座(8 )上方并與支撐架(5 )相連的橫桿(1)，其特征在于:所述支撐架(5)為折疊式支撐架(5)，所述折疊式支撐架(5)包括連接支管組件和鉸接組件，所述連接支管組件包括上部連接支管(57 )和下部連接支管(58 )，所述鉸接組件包括上部套管(51)、下部套管(52)、調(diào)節(jié)彈簧(54)和松緊調(diào)節(jié)旋鈕(53)，所述上部連接支管(57)插裝在上部套管(51)內(nèi)，所述上部套管(51)下端的內(nèi)端面設(shè)有第一止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5110)，所述下部套管(52)上端的內(nèi)端面設(shè)有第二止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5210)，所述第二止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5210)與第一止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5110)嚙合，所述下部連接支管(58)插裝在下部套管(52)內(nèi)，所述松緊調(diào)節(jié)旋鈕(53)內(nèi)端的螺桿依次穿過調(diào)節(jié)彈簧(54)、上部套管(51)下端的通孔并螺紋連接于下部套管(52)上端的螺孔(5211)內(nèi)；位于底部的下部連接支管(58)的圓柱面上開設(shè)有若干卡接槽(56)，所述底座(8)上還鉸接有支撐桿(14)，所述支撐桿(14)的自由端卡接于下部連接支管(58 )的其中一個(gè)卡接槽(56 )內(nèi)；所述底座(8 )上設(shè)置有抽屜(12 )，所述抽屜(12 )包括架體(121)，所述架體(121)內(nèi)部劃分有若干用于放置漢字卡片的卡片放置區(qū)(122)。2.如權(quán)利要求1所述的帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具，其特征在于:所述下部連接支管(58)上鉸接有上部支撐桿(59)，所述上部連接支管(57)的圓柱面上開設(shè)有若干卡接槽(56)，所述上部支撐桿(59)的自由端卡接于上部連接支管(57)的其中一個(gè)卡接槽(56)內(nèi)。3.如權(quán)利要求1所述的帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具，其特征在于:所述第一止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5110)是以上部套管(51)下端的通孔為中心并呈輻射狀展開的鋸齒紋，所述第二止轉(zhuǎn)鋸齒紋(5210)是以下部套管(52)上端的螺孔為中心呈輻射狀展開的鋸齒紋。4.如權(quán)利要求1所述的帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具，其特征在于:所述橫桿(1)上連接有顯示裝置(2)，所述顯示裝置(2)的顯示面板上設(shè)置有按鍵選擇區(qū)(3)和影像顯示區(qū)(4);所述顯示裝置(2)還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和漢字影像顯示模塊，所述按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡和硬盤存儲器分別與微處理器電連接，所述揚(yáng)聲器、漢字影像顯示模塊均與顯示卡電連接。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域的識字教具，其目的在于提供一種帶卡片存放功能的觸摸式小學(xué)識字智能教具。其包括底座、支撐架、橫桿，支撐架為折疊式支撐架，該折疊式支撐架包括連接支管組件和鉸接組件，連接支管組件包括上部連接支管和下部連接支管，鉸接組件包括上部套管、下部套管、調(diào)節(jié)彈簧和松緊調(diào)節(jié)旋鈕；底座上設(shè)置有抽屜，抽屜包括架體，架體內(nèi)部劃分有若干用于放置漢字卡片的卡片放置區(qū)。本發(fā)明適用于教學(xué)用的識字教具。
【IPC分類】G09B5/06
【公開號】CN105355103
【申請?zhí)枴緾N201510799292
【發(fā)明人】李春梅
【申請人】華鎣市永興鎮(zhèn)小學(xué)
【公開日】2016年2月24日
【申請日】2015年11月18日