基于智能手機的教學輔助系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及多媒體教學系統(tǒng)，尤其涉及一種利用學生手機在課堂上與教師互動的系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]隨著科學的進步，多媒體教學設備已經(jīng)逐漸的普及，教師在課堂上授課時，多采用已準備好的課件進行講解，從而節(jié)約了大量在黑板上寫字或畫圖的時間，能夠有效的提高教學效率和質(zhì)量。但目前的多媒體教學設備僅僅以教師為主導，主要是教師授課的一種載體(媒體)，而無法利用多媒體與學生互動，此外，由于教學效率的提高，學生接收的信息量也越來越多，容易使學生疲倦;與此同時，手機在學生中已經(jīng)極其普及，學生在上課時，很容易分神玩手機，這些都會嚴重影響到課堂教學效果，因此目前極需要一種利用學生手機參與課堂多媒體教學互動的系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術問題是實現(xiàn)一種利用學生手機參與課堂多媒體教學互動的系統(tǒng)，既能讓學生利用手機參與課堂教學互動，提高教學質(zhì)量，也能避免學生上課期間用手機做無關的事情。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術方案為:基于智能手機的教學輔助系統(tǒng)在教室內(nèi)設有路由器、與路由器無線連接的學生手機、與路由器連接的電腦、與電腦連接的顯示機構；
[0005]所述的電腦設有教師操作app;
[0006]打開教師操作app登陸后，教師操作app設有投影功能模塊、操作功能模塊；
[0007]所述的投影功能模塊顯示投影于顯示機構上的圖像，所述的投影功能模塊和顯示機構上顯示的圖像被分隔為教學文檔投影區(qū)、教師輔助投影區(qū)和學生輔助投影區(qū)；
[0008]所述的操作功能模塊設有以下功能按鍵且操作邏輯如下:
[0009]投影開關按鍵:開啟或關閉將投影功能模塊圖像顯示到顯示機構上；
[0010]文檔導入按鍵:導入教學文檔至教學文檔投影區(qū)顯示；
[0011]提問按鍵:點擊后彈出問題鍵入?yún)^(qū)，選項鍵入?yún)^(qū)和確定及取消按鍵，點擊確定后將問題和選項顯示在教師輔助投影區(qū)；
[0012]取消提問按鍵:點擊后撤銷當前教師輔助投影區(qū)提問；
[0013]統(tǒng)計按鍵:當教師輔助投影區(qū)有提問時，點擊統(tǒng)計按鍵，在學生輔助投影區(qū)顯示每個選項的學生選擇狀況，當教師輔助投影區(qū)無提問時，在學生輔助投影區(qū)顯示到課狀況；
[0014]所述的學生手機設有學生操作app;打開學生操作app登陸后，學生操作app設有答題功能模塊、提問功能模塊；
[0015]打開答題功能模塊，若教師輔助投影區(qū)有提問，通過答題功能模塊鍵入答題選擇后，通過路由器將答題結果上傳至教師操作app;
[0016]打開提問功能模塊，設有鍵入?yún)^(qū)，當鍵入信息提交后，通過路由器上傳至教師操作app，并將鍵入信息顯示在學生輔助投影區(qū)。
[0017]當學生手機與路由器連接后，再通過路由器局域網(wǎng)登陸學生操作app后，學學生操作app將登陸的ID信息輸送至當前教師的教師操作app。
[0018]所述的學生操作app統(tǒng)計學生手機登陸時間，當學生操作app打開或手機待機，則學生操作app持續(xù)計時，若學生操作app轉(zhuǎn)為后臺操作，則關閉計時，若登陸時間大于額定時間，則自動發(fā)出簽到信息至教師操作app。
[0019]所述的學生操作app登陸時需要指紋驗證。
[0020]所述的教室內(nèi)設有攝像頭，并在教室講臺設有麥克風，所述的攝像頭和麥克風輸出信號至電腦，教師操作app同步投影功能模塊、攝像頭和麥克風，并連同到課狀況通過路由器上傳至校內(nèi)服務器。
[0021]所述的教師輔助投影區(qū)和學生輔助投影區(qū)分別位于教學文檔投影區(qū)上部和下部的橫條狀投影區(qū)。
[0022]所述的基于智能手機的教學輔助系統(tǒng)設有網(wǎng)絡版app，手機或電腦啟動網(wǎng)絡版app并登陸后，訪問校內(nèi)服務器，在線觀看或下載教學視頻。
[0023]本發(fā)明的優(yōu)點在于該系統(tǒng)利用校園網(wǎng)絡，將學生手機互聯(lián)到多媒體教學系統(tǒng)中，方便課堂互動，既能避免學生玩手機，也能提高學生注意力，從而有效的提高了教學質(zhì)量。
【附圖說明】
[0024]下面對本發(fā)明說明書中每幅附圖表達的內(nèi)容及圖中的標記作簡要說明:
[0025]圖1為顯示機構顯示示意圖；
[0026]圖2為基于智能手機的教學輔助系統(tǒng)工作流程圖；
【具體實施方式】
[0027]該系統(tǒng)主要包括路由器、學生手機(智能手機)、電腦和和顯示機構，每個教室內(nèi)設有一個路由器、一個電腦和一個顯示機構，學生手機為學生自備電子設備，路由器與校園內(nèi)網(wǎng)連接，并通過網(wǎng)線連接電腦，路由器也可以通過網(wǎng)線連接校內(nèi)服務器，校內(nèi)服務器是大型數(shù)據(jù)庫，方便存入和調(diào)取相應的信息;學生手機通過無線網(wǎng)絡連接所在教室的路由器，每個教室內(nèi)的路由器需編輯相應名稱，以便區(qū)分，路由器的無線網(wǎng)絡建議為局域網(wǎng)，從而限時學生進入互聯(lián)網(wǎng)影響學習，顯示機構可以是液晶、LED顯示屏，也可以說投影儀，顯示機構用于顯示電腦上播放的信息，提高教學效率。
[0028]該系統(tǒng)需要在學生手機和電腦上安裝相應的程序，即電腦設有教師操作app，學生手機設有學生操作app，下面對于軟件控制部分詳細說明。
[0029]安裝于電腦的教師操作app;
[0030]通過點擊電腦上的教師操作app可以打開程序，打開程序后需要教師登陸，教師登陸也等于是對教師的一種監(jiān)督，每個教師均設有自己的ID，教師登陸后，教師操作app會自動的從校園服務器的數(shù)據(jù)庫中調(diào)取到本課時應到學生名單信息，方便后面到課狀況的查詢；
[0031]教師登陸后，教師操作app的界面包括投影功能模塊、操作功能模塊；
[0032]其中投影功能模塊顯示投影于顯示機構上的圖像，投影功能模塊占據(jù)教師操作app界面的大部分，方便教師觀看圖像進行講課，投影時，僅在顯示機構上顯示投影功能模塊，而為方便教師操作系統(tǒng)，操作功能模塊并不顯示;投影功能模塊在顯示機構上顯示的圖像被分隔為教學文檔投影區(qū)、教師輔助投影區(qū)和學生輔助投影區(qū)。
[0033]教學文檔投影區(qū)為用于顯示教學內(nèi)容，因此占據(jù)投影功能模塊的大部分面積，優(yōu)選方案:教師輔助投影區(qū)和學生輔助投影區(qū)分別位于教學文檔投影區(qū)上部和下部的橫條狀投影區(qū)。顯示機構被分隔成多個區(qū)域，方便教學互動。
[0034]操作功能模塊可以位于教師操作app界面的一側(cè)，其設有以下功能按鍵且操作邏輯如下:
[0035]投影開關按鍵:開啟或關閉將投影功能模塊圖像顯示到顯示機構上，通過該按鍵，教師可以自由的開啟或關閉投影，方便教師操作、修改、授課等操作；
[0036]文檔導入按鍵:導入教學文檔至教學文檔投影區(qū)顯示，導入的文檔可以是ppt、worcUpdf等常規(guī)文檔格式，當然教學文檔投影區(qū)僅僅是一個嵌入?yún)^(qū)，僅僅是將文檔嵌入到該區(qū)域顯示，導入前必須安裝相應文檔的執(zhí)行程序，導入后則可以在教學文檔投影區(qū)按照原有文檔執(zhí)行程序操作，進行演示教學。
[0037]提問按鍵:點擊后彈出一個較小的窗口界面，該窗口界面并不投影，且設有問題鍵入?yún)^(qū)，選項鍵入?yún)^(qū)和確定及取消按鍵。問題鍵入?yún)^(qū)可以鍵入問題，選項鍵入?yún)^(qū)自動分隔多個選項分別供教師鍵入正確或錯誤的答案，當然了問題和選項可以預先制作在教學文檔中，在課堂上僅鍵入空格讓學生選擇答題也可以；由于設置的答案或多或少，選項鍵入?yún)^(qū)可以通過一個獨立的按鍵取消或增加，初始至少設置兩個選項鍵入?yún)^(qū)。當教師題目編輯完成，則可以點擊確定后將問題和選項顯示在教師輔助投影區(qū)，若教