唱歌輔助教學(xué)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)輔助裝置，特別是一種唱歌輔助教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于娛樂文化水平提高的需求日益突顯。在國(guó)家提出建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和消費(fèi)型社會(huì)的經(jīng)濟(jì)模式背景下，如何快速提高廣大老百姓的音樂消費(fèi)的水平和消費(fèi)總量，成為拉動(dòng)需求增長(zhǎng)的關(guān)鍵問題。傳統(tǒng)的卡拉0K模式，只是一種粗放的音樂體驗(yàn)形態(tài)，無法為人們提供精準(zhǔn)的音樂細(xì)節(jié)表現(xiàn)，更不能快速準(zhǔn)確的提高演唱者的音樂修養(yǎng)和水平，當(dāng)然不可能直接或間接衍生新的消費(fèi)需求。單技術(shù)層面講，新興的數(shù)字處理技術(shù)、高速硬件算法處理能力、計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，并未在傳統(tǒng)的音樂產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，尤其對(duì)典型的唱歌教學(xué)模式，做到很好的跨界融合組合，以此提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行效率和價(jià)值。
[0003]專業(yè)教學(xué)，要求演唱者具備一定的樂理知識(shí)，通過樂譜的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音訓(xùn)練，慢慢提高演唱者的演唱技巧。學(xué)習(xí)專業(yè)的、枯燥難懂的樂理知識(shí)，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，很難有收獲，自然就給一般人設(shè)置了比較高的學(xué)習(xí)門檻。
[0004]模仿學(xué)習(xí)，就是讓演唱者不斷的模仿原唱或者某位明星，無限接近他，以達(dá)到提高演唱技巧的目的。但每個(gè)人的嗓音條件都不同，模仿注定是少數(shù)人的專利。而且，當(dāng)模仿達(dá)不到期望值的時(shí)候，唱歌的熱情會(huì)受到打擊，長(zhǎng)此以往可能失去對(duì)唱歌的熱情，變得怕唱歌。另一方面，模仿會(huì)把每個(gè)人的特點(diǎn)完全掩蓋，很難真正提高自身的演唱技巧。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的是提供一種唱歌輔助教學(xué)設(shè)備，將專業(yè)的樂理知識(shí)、演唱技巧，轉(zhuǎn)化成普通消費(fèi)者易學(xué)、易懂、科學(xué)的演唱視覺化表現(xiàn)形式，幫助演唱者提高自己的音樂修養(yǎng)和水平。
[0006]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
唱歌輔助教學(xué)設(shè)備，包括曲譜轉(zhuǎn)化模塊、演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)、人聲采集模塊、音軌圖像化模塊、處理模塊、反饋系統(tǒng)和存儲(chǔ)模塊;所述曲譜轉(zhuǎn)化模塊，用于對(duì)曲譜進(jìn)行數(shù)字量化以獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù);人聲采集模塊，用于采集演唱者聲音且轉(zhuǎn)換成人聲數(shù)字信號(hào)，并傳輸至處理模塊;音軌圖像化模塊，用于將五線譜進(jìn)行圖形化轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換結(jié)果傳輸至處理模塊;處理模塊，用于對(duì)人聲數(shù)字信號(hào)和演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)中曲譜的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析形成執(zhí)行指令，并將執(zhí)行指令輸出至反饋系統(tǒng);反饋系統(tǒng)，用于接收所述處理模塊的執(zhí)行指令并進(jìn)行輸出反饋;演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)曲譜轉(zhuǎn)化模塊的數(shù)據(jù);存儲(chǔ)模塊，用于存儲(chǔ)處理模塊的執(zhí)行指令及音樂歌曲。
[0007]優(yōu)選的是:所述反饋系統(tǒng)包括顯示模塊和播放模塊，所述顯示模塊，用于顯示曲譜音軌及音符;所述播放模塊，用于對(duì)所述人聲采集模塊所采集到的聲音以及所述存儲(chǔ)模塊中的音樂歌曲進(jìn)行還原播放。
[0008]優(yōu)選的是:所述音軌圖像化模塊將五線譜轉(zhuǎn)換成14音軌形式，從鋼琴上的中央C音開始，音高由低到高排列，兩個(gè)八度內(nèi)的鋼琴白鍵“CDEFGAB”所對(duì)應(yīng)的位置為自左而右的每一根“首尚線”；首尚由低到尚排列，兩個(gè)八度內(nèi)的鋼琴黑鍵所對(duì)應(yīng)的位置為自左而右的每?jī)筛€之間的“音高間”。兩個(gè)八度的白鍵有14個(gè)，對(duì)應(yīng)14條音高線；黑鍵有10個(gè)，對(duì)應(yīng)10個(gè)相應(yīng)的首尚間。
[0009]優(yōu)選的是:所述曲譜轉(zhuǎn)化模塊包括對(duì)音符和旋律的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，其中音符可作為一種模擬量通過模擬數(shù)字轉(zhuǎn)換方法轉(zhuǎn)換成數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，節(jié)奏通過以時(shí)間為參數(shù)進(jìn)行量化。
[0010]優(yōu)選的是:所述處理模塊還包括音高分析處理單元，用于將人聲數(shù)字信號(hào)與14音軌結(jié)合形成演唱音軌，在所述演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)中提取相應(yīng)的曲譜數(shù)據(jù)與14音軌結(jié)合形成標(biāo)準(zhǔn)音軌，所述音高分析處理單元對(duì)演唱音軌和標(biāo)準(zhǔn)音軌進(jìn)行分析對(duì)比，做出等級(jí)評(píng)定。
[0011]優(yōu)選的是:所述人聲采集模塊包括話筒、人聲信號(hào)放大器、模擬數(shù)字轉(zhuǎn)換電路。
[0012]優(yōu)選的是:所述顯示模塊包括動(dòng)畫展示單元，用于展示等級(jí)評(píng)定結(jié)果并添加光效和動(dòng)畫。
[0013]優(yōu)選的是:所述音軌圖像化模塊還包括標(biāo)注單元，用于標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)音軌中的調(diào)性和拍號(hào)。
[0014]本發(fā)明的有益效果是:以14條音高線來表達(dá)歌曲旋律的音高走向，排列區(qū)別于五線譜，但這樣的直觀展示既能提示演唱者實(shí)際的音高鍵位，也能提供屬于14條音高線的記譜方式，以提高演唱者的歌曲演唱水平。
【附圖說明】
[0015]圖1本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖214音軌的示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說明:
如圖1所示，唱歌輔助教學(xué)設(shè)備，包括曲譜轉(zhuǎn)化模塊，用于對(duì)曲譜進(jìn)行數(shù)字量化以獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù);人聲采集模塊，用于采集演唱者聲音且轉(zhuǎn)換成人聲數(shù)字信號(hào)，并傳輸至處理模塊;音軌圖像化模塊，用于將五線譜進(jìn)行圖形化轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換結(jié)果傳輸至處理模塊;處理模塊，用于對(duì)人聲數(shù)字信號(hào)和演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)中曲譜的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析形成執(zhí)行指令，并將執(zhí)行指令輸出至反饋系統(tǒng);反饋系統(tǒng)，用于接收所述處理模塊的執(zhí)行指令并進(jìn)行輸出反饋;演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)曲譜轉(zhuǎn)化模塊的數(shù)據(jù);存儲(chǔ)模塊，用于存儲(chǔ)處理模塊的執(zhí)行指令及音樂歌曲。通過本發(fā)明播放的歌曲，在顯示模塊上顯示歌曲畫面，同時(shí)調(diào)用當(dāng)前播放歌曲的演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)，形成學(xué)習(xí)頁(yè)面的標(biāo)準(zhǔn)音軌，通過3D圖像技術(shù)呈現(xiàn)給演唱者。所播放的歌曲聲音，通過反饋系統(tǒng)反饋給演唱者，達(dá)到實(shí)時(shí)監(jiān)聽的目的。人聲信號(hào)變成數(shù)字信號(hào)后，通過獨(dú)創(chuàng)的聲音處理算法，提取出處理模塊所需要的各種演唱參數(shù)，經(jīng)過與演唱技巧數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)處理，給出演唱技巧的實(shí)時(shí)判斷結(jié)果。
[0018]優(yōu)選的是:所述反饋系統(tǒng)包括顯示模塊和播放模塊，所述顯示模塊，用于顯示曲譜音軌及音符;所述播放模塊，用于對(duì)所述人聲采集模塊所采集到的聲音以及所述存儲(chǔ)模塊中的音樂歌曲進(jìn)行還原播放。通過本發(fā)明的反饋系統(tǒng)，演唱者可以實(shí)時(shí)聽到自己最真實(shí)、最動(dòng)聽的聲音，通過顯示模塊顯示的演唱判斷結(jié)果，結(jié)合及時(shí)的聲音反饋，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。
[0019]優(yōu)選的是:所述音軌圖像化模塊將五線譜轉(zhuǎn)換成14音軌形式，通過五線譜與鋼琴鍵的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從鋼琴上的中央C首開始，首尚由低到尚排列，兩個(gè)八度內(nèi)的鋼琴白鍵“CDEFGAB”所對(duì)應(yīng)的位置為自左而右的每一根“音高線”；音高由低到高排列，兩個(gè)八度內(nèi)的鋼琴黑鍵所對(duì)應(yīng)的位置為自左而右的每