一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，具體涉及一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，屬于教育設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，隨著中國(guó)的教育水平的不斷提高，基礎(chǔ)教育越來(lái)越得到廣大人士的重視，而人們的更加注重自己的孩子在學(xué)校以外的時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)和鞏固在學(xué)校中學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以能隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行基礎(chǔ)教育的設(shè)備越來(lái)越受到人們重視，中國(guó)專(zhuān)利號(hào)為ZL201120169950.9，專(zhuān)利名稱為一種基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，公開(kāi)了一種網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，包括移動(dòng)終端，用于采集課堂視頻信息的攝影設(shè)備，用于壓縮課堂視頻信息的視頻壓縮設(shè)備，用于接收學(xué)生發(fā)送信息的教學(xué)信息互動(dòng)設(shè)備，用于傳輸信息的移動(dòng)網(wǎng)管設(shè)備，教學(xué)信息互動(dòng)設(shè)備連接有顯示器，攝像設(shè)備與視頻壓縮設(shè)備連接，視頻壓縮設(shè)備與移動(dòng)網(wǎng)關(guān)設(shè)備連接，教學(xué)信息互動(dòng)設(shè)備與移動(dòng)網(wǎng)關(guān)設(shè)備連接，移動(dòng)網(wǎng)關(guān)設(shè)備通過(guò)3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)連接，其存在以下缺點(diǎn):一旦數(shù)據(jù)資源龐大，系統(tǒng)運(yùn)行速度就會(huì)變得緩慢，同時(shí)，現(xiàn)有的技術(shù)覆蓋面積不夠全面，因此，我們提出一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，該基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，采用此種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，既能滿足隨時(shí)隨地進(jìn)行基礎(chǔ)教育的需求，又有強(qiáng)大的運(yùn)行速度，不會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)增多而導(dǎo)致速度變慢，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問(wèn)題。
[0004]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供了如下的技術(shù)方案:
[0005]本發(fā)明提供一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，包括云數(shù)據(jù)中心、家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，所述云數(shù)據(jù)中心還包括云數(shù)據(jù)機(jī)群、數(shù)據(jù)輸出端和用戶登陸端，所述家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與所述云數(shù)據(jù)中心連接，所述云數(shù)據(jù)中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接有云數(shù)據(jù)機(jī)群，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群下設(shè)數(shù)據(jù)輸出端且數(shù)據(jù)輸出端下設(shè)用戶登陸端。
[0006]作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)用戶登陸端連接到數(shù)據(jù)輸出端。
[0007]作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述數(shù)據(jù)輸出端根據(jù)用戶登陸端所傳輸?shù)男盘?hào)連接到云數(shù)據(jù)機(jī)群。
[0008]作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群從云數(shù)據(jù)中心獲取教育資源。
[0009]本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是:該種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，采用家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，覆蓋面積更加廣泛，體現(xiàn)出多元化，教育資源也更加豐富。
【附圖說(shuō)明】
[0010]附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。
[0011]在附圖中:
[0012]圖1是本發(fā)明實(shí)施例所述的一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備整體結(jié)構(gòu)框圖；
[0013]圖2是本發(fā)明實(shí)施例所述的一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備局部結(jié)構(gòu)框圖；
[0014]圖中標(biāo)號(hào):1、云數(shù)據(jù)中心;2、家庭;3、教職員辦公室;4、圖書(shū)館;5、實(shí)驗(yàn)室;6、教室；
7、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室;8、云數(shù)據(jù)機(jī)群;9、數(shù)據(jù)輸出端;10、用戶登陸端。
【具體實(shí)施方式】
[0015]以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0016]實(shí)施例:請(qǐng)參閱圖1-2，本發(fā)明一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，包括云數(shù)據(jù)中心1、家庭2、教職員辦公室3、圖書(shū)館4、實(shí)驗(yàn)室5、教室6和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7，所述云數(shù)據(jù)中心I還包括云數(shù)據(jù)機(jī)群8、數(shù)據(jù)輸出端9和用戶登陸端10，所述家庭2、教職員辦公室3、圖書(shū)館4、實(shí)驗(yàn)室5、教室6和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與所述云數(shù)據(jù)中心I連接，所述云數(shù)據(jù)中心I通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接有云數(shù)據(jù)機(jī)群8，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群8下設(shè)數(shù)據(jù)輸出端9且數(shù)據(jù)輸出端9下設(shè)用戶登陸端10。
[0017]所述家庭2、教職員辦公室3、圖書(shū)館4、實(shí)驗(yàn)室5、教室6和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7通過(guò)用戶登陸端10連接到數(shù)據(jù)輸出端9，所述數(shù)據(jù)輸出端9根據(jù)用戶登陸端10所傳輸?shù)男盘?hào)連接到云數(shù)據(jù)機(jī)群8，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群8從云數(shù)據(jù)中心I獲取教育資源，采用家庭2、教職員辦公室3、圖書(shū)館4、實(shí)驗(yàn)室5、教室6和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7，覆蓋面積更加廣泛，體現(xiàn)出多元化，教育資源也更加豐富，該基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，采用此種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，既能滿足隨時(shí)隨地進(jìn)行基礎(chǔ)教育的需求，又有強(qiáng)大的運(yùn)行速度，不會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)增多而導(dǎo)致速度變慢。
[0018]需要說(shuō)明的是，本發(fā)明為一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備使用時(shí)，首先家庭2、教職員辦公室3、圖書(shū)館4、實(shí)驗(yàn)室5、教室6和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7經(jīng)用戶登陸端10連接到數(shù)據(jù)輸出端9，之后數(shù)據(jù)輸出端9根據(jù)用戶登陸端10所傳輸?shù)男盘?hào)連接到云數(shù)據(jù)機(jī)群8，最后云數(shù)據(jù)機(jī)群8從云數(shù)據(jù)中心I獲取教育資源。
[0019]最后應(yīng)說(shuō)明的是:以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，包括云數(shù)據(jù)中心(1)、家庭(2)、教職員辦公室(3)、圖書(shū)館(4)、實(shí)驗(yàn)室(5)、教室(6)和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室(7)，其特征在于，所述云數(shù)據(jù)中心(I)還包括云數(shù)據(jù)機(jī)群(8)、數(shù)據(jù)輸出端(9)和用戶登陸端(10)，所述家庭(2)、教職員辦公室(3)、圖書(shū)館(4)、實(shí)驗(yàn)室(5)、教室(6)和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室(7)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與所述云數(shù)據(jù)中心(I)連接，所述云數(shù)據(jù)中心(I)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接有云數(shù)據(jù)機(jī)群(8)，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群(8)下設(shè)數(shù)據(jù)輸出端(9)且數(shù)據(jù)輸出端(9)下設(shè)用戶登陸端(10)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，其特征在于，所述家庭(2)、教職員辦公室(3)、圖書(shū)館(4)、實(shí)驗(yàn)室(5)、教室(6)和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室(7)通過(guò)用戶登陸端(10)連接到數(shù)據(jù)輸出端(9)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，其特征在于，所述數(shù)據(jù)輸出端(9)根據(jù)用戶登陸端(10)所傳輸?shù)男盘?hào)連接到云數(shù)據(jù)機(jī)群(8)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，其特征在于，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群(8)從云數(shù)據(jù)中心(I)獲取教育資源。
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明屬于教育設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域且公開(kāi)了一種基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，包括云數(shù)據(jù)中心、家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，所述云數(shù)據(jù)中心還包括云數(shù)據(jù)機(jī)群、數(shù)據(jù)輸出端和用戶登陸端，所述家庭、教職員辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室和電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與所述云數(shù)據(jù)中心連接，所述云數(shù)據(jù)中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接有云數(shù)據(jù)機(jī)群，所述云數(shù)據(jù)機(jī)群下設(shè)數(shù)據(jù)輸出端且數(shù)據(jù)輸出端下設(shè)用戶登陸端，該基于云計(jì)算機(jī)的無(wú)線基礎(chǔ)教育設(shè)備，采用此種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，既能滿足隨時(shí)隨地進(jìn)行基礎(chǔ)教育的需求，又有強(qiáng)大的運(yùn)行速度，不會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)增多而導(dǎo)致速度變慢。
【IPC分類(lèi)】G09B5/14
【公開(kāi)號(hào)】CN105528927
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201610009448
【發(fā)明人】朱海琴, 張秋道, 孫立新
【申請(qǐng)人】煙臺(tái)南山學(xué)院
【公開(kāi)日】2016年4月27日
【申請(qǐng)日】2016年1月8日