火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)及方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)和方法，所述系統(tǒng)包括登錄模塊，用于接收用戶輸入的登錄信息；判斷模塊，用于根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，調用學員權限模塊，若用戶為管理員，調用管理員權限模塊；學員權限模塊，用于使學員在虛擬現實環(huán)境下，自主進行設備維修基礎知識學習和維修技能訓練，及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；管理員權限模塊，用于對學員所屬部門的信息和學員信息管理，及為學員制定培訓任務和/或考核任務。本發(fā)明避免了傳統(tǒng)的采用紙質學習和考核的問題，使學員在虛擬現實環(huán)境下，實現對汽輪機組檢修工藝的自主學習，以及實現管理員對學員的考核和管理。
【專利說明】
火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)及方法
技術領域
[0001]本發(fā)明涉及虛擬現實及仿真技術，具體涉及一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)及方法。
【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)的培訓，由于檢修期不固定，并且檢修期間各種各樣的檢修工作相對繁雜，作為火電現場最復雜的設備一一汽輪機組的檢修工藝培訓一直進展不是很理想，其培訓效果無從衡量。
[0003]而傳統(tǒng)培訓也多是采用紙質的人工的方式，培訓方式單一，培訓考核結果數據記錄不完善，沒有一套統(tǒng)一化科學化的管理。

【發(fā)明內容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術問題是提供一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓、考核系統(tǒng)和方法，避免了傳統(tǒng)的采用紙質學習和考核的問題，使學員在虛擬現實環(huán)境下，實現對汽輪機組檢修工藝的自主學習，以及實現管理員對學員的考核和管理。
[0005]本發(fā)明解決上述技術問題的技術方案如下:一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，包括登錄模塊、判斷模塊、學員權限模塊和管理員權限模塊；
[0006]所述登錄模塊，用于接收用戶輸入的登錄信息；
[0007]所述判斷模塊，用于根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，則調用所述學員權限模塊，若用戶為管理員，則調用所述管理員權限模塊；
[0008]所述學員權限模塊，用于為學員提供虛擬現實環(huán)境，使學員自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；
[0009]所述管理員權限模塊，用于對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。
[0010]本發(fā)明的有益效果是:通過判斷模塊判斷登錄模塊輸入的登錄信息，使學員和管理員登錄系統(tǒng)后各自執(zhí)行各自的任務和功能，學員采用學員權限模塊能夠在虛擬現實環(huán)境下，自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；管理員采用管理員權限模塊，對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務，從而實現使學員在虛擬場景中，通過人機交互的方式，運用多種交互手段實現對設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練。
[0011]在上述技術方案的基礎上，本發(fā)明還可以做如下改進:
[0012]進一步，所述學員權限模塊包括學習子模塊、訓練子模塊、仿真子模塊和考核子模塊；
[0013]所述學習子模塊，用于將大型汽輪機設備各主要零部件的基礎理論知識保存為基于虛擬現實的三維模型或保存為基于文字和圖片的二維模型以供學員學習；
[0014]所述訓練子模塊，用于提供虛擬場景，使學員能夠運用人機交互手段對虛擬設備的分解與結合進行學習訓練；
[0015]所述仿真子模塊，用于在檢修完成后，對設備的運行情況進行模擬；
[0016]所述考核子模塊，用于進行理論知識和實際操作的考核。
[0017]采用上述進一步方案的有益效果是:通過學習子模塊實現指導學員學習大型汽輪機設備各主要零部件的基礎理論知識、進行結構構造和原理演示等，為用戶打好維修訓練基礎。
[0018]訓練子模塊能夠讓用戶在虛擬場景中，運用多種人機交互手段實現虛擬設備的分解結合和故障檢測與維修訓練等功能，使用戶掌握基本維修技能。
[0019]仿真子模塊能夠針對用戶的檢修過程和檢修結果，結合實際數據，模擬檢修完成后，設備運行情況，驗證檢修措施和檢修手段是否得當。
[0020]考核子模塊能夠進行理論和操作考核，使用戶能自我檢驗維修訓練效果，對所學內容進行深化和鞏固，考核功能可以做進一步延伸，用于驗證檢修方案和檢修計劃是否可行和合理。
[0021]進一步，所述學習子模塊包括基礎知識學習單元、部件及結構學習單元和原理演示單元；
[0022]所述基礎知識學習單元，用于使學員學習檢修基礎知識；
[0023]所述部件及結構學習單元，用于使學員在虛擬現實環(huán)境下，根據管理員下發(fā)的零部件培訓任務和設備結構培訓任務進行學習；所述零部件培訓任務包括零部件的形狀、特征及尺寸;所述設備結構培訓任務包括設備結構中各個零部件間的組成關系、拆解和組裝步驟進行學習；
[0024]所述原理演示單元，用于對檢修作業(yè)中涉及到的設備的工作原理進行視頻演示。
[0025]進一步，所述基礎知識學習單元包括檢修知識學習子單元、試卷練習子單元、隨機練習子單元和錯題重做子單元；
[0026]所述檢修知識學習子單元，用于將電子的學習材料以網頁或視頻的形式提供給學員學習；
[0027]所述試卷練習子單元，用于為學員提供練習試卷供學員練習；
[0028]所述隨機練習子單元，用于使學員在數據庫中隨機抽取試題進行練習；
[0029]所述錯題重做子單元，用于對學員練習過程中產生的錯題進行記錄，并供學員調取錯題進行練習。
[0030]進一步，所述訓練子模塊包括分解組合單元、部件連接訓練單元和易發(fā)故障訓練單元；
[0031]所述分解組合單元，用于演示設備的分解和組合，以及使學員進行分解和組合訓練;
[0032]所述部件連接訓練單元，用于為學員提供零部件連接的演示，以及使學員進行零部件連接的學習訓練；
[0033]所述易發(fā)故障訓練單元，用于為學員提供易發(fā)故障的學習訓練。
[0034]進一步，所述仿真子模塊包括故障演示單元、檢修工況演示單元和檢修效果演示單元；
[0035]所述故障演示單元，用于對故障進行演示；
[0036]所述檢修工況演示單元，用于對組裝好的設備，演示不同工況下的運行效果；
[0037]所述檢修效果演示單元，用于對檢修效果進行演示。
[0038]進一步，所述考核子模塊包括理論考核單元和實際操作單元；
[0039]所述理論考核單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的理論考核培訓任務，并完成考核；
[0040]所述實際操作單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的實際操作內容考核培訓任務，并完成考核。
[0041]進一步，所述管理員權限模塊包括用戶管理子模塊、模型管理子模塊、題庫管理子模塊、考核任務管理子模塊和考核專家?guī)欤?br>[0042]所述用戶管理子模塊，用于對用戶信息進行管理；
[0043]所述模型管理子模塊，用于進行設備零部件添加、刪除和修改；
[0044]所述題庫管理子模塊，用于使管理員對保存的電子學習材料和試題進行更改；
[0045]所述考核任務管理子模塊，用于使管理員下發(fā)培訓任務和考核任務，查看培訓任務狀態(tài)和考核任務狀態(tài)。
[0046]所述考核專家?guī)欤糜诒４媾c題庫管理單元中的試題對應的正確答案。
[0047]采用上述進一步方案的有益效果是:實現用戶管理、學習資源管理、題
[0048]庫管理等功能，便于管理員管理系統(tǒng)。
[0049]進一步，所述管理員權限模塊還包括站內信子模塊，用于使管理員在下發(fā)培訓和考核任務后發(fā)站內信通知學員。
[0050]本發(fā)明解決上述技術問題的另一種技術方案如下:一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核方法，采用上述任一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)進行檢修工藝培訓和考核，具體為:
[0051 ] SI，接收用戶輸入的登錄信息；
[0052]S2，根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，則執(zhí)行S3，若用戶為管理員，則執(zhí)行S4;
[0053]S3，使學員在虛擬現實環(huán)境下，自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；
[0054]S4，對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。
[0055]本發(fā)明的有益效果是:通過判斷輸入的登錄信息，使學員和管理員登錄系統(tǒng)后各自執(zhí)行各自的任務和功能，學員能夠在虛擬現實環(huán)境下，自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務;管理員對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務，從而實現使學員在虛擬場景中，通過人機交互的方式，運用多種交互手段實現對設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練。
【附圖說明】
[0056]圖1為本發(fā)明一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)的結構示意圖；
[0057]圖2為本發(fā)明一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核方法的流程示意圖。
【具體實施方式】
[0058]以下結合附圖對本發(fā)明的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。
[0059]圖1為本發(fā)明一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)的結構示意圖。
[0060]如圖1所示，一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，包括登錄模塊、判斷模塊、學員權限模塊和管理員權限模塊；
[0061 ]登錄模塊，用于接收用戶輸入的登錄信息；用戶在使用本系統(tǒng)時，需要在登錄界面輸入用戶名和密碼以及選擇角色，當用戶名、密碼和角色都正確后才能登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)的角色分為學員和管理員。
[0062]判斷模塊，用于根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，則調用所述學員權限模塊，若用戶為管理員，則調用所述管理員權限模塊；
[0063]學員權限模塊，用于為學員提供虛擬現實環(huán)境，使學員自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；
[0064]管理員權限模塊，用于對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。
[0065]其中，學員權限模塊包括學習子模塊、訓練子模塊、仿真子模塊和考核子模塊；
[0066]學習子模塊，用于將大型汽輪機設備各主要零部件的基礎理論知識保存為基于虛擬現實的三維模型或保存為基于文字和圖片的二維模型以供學員學習；
[0067]訓練子模塊，用于提供虛擬場景，使學員能夠運用人機交互手段對虛擬設備的分解與結合進行學習訓練；
[0068]仿真子模塊，用于在檢修完成后，對設備的運行情況進行模擬；
[0069]考核子模塊，用于進行理論知識和實際操作的考核；
[0070]其中，學習子模塊包括基礎知識學習單元、部件及結構學習單元和原理演示單元；[0071 ]基礎知識學習單元，用于使學員學習檢修基礎知識；
[0072]部件及結構學習單元，用于使學員在虛擬現實環(huán)境下，根據管理員下發(fā)的零部件培訓任務和設備結構培訓任務進行學習；所述零部件培訓任務包括零部件的形狀、特征及尺寸;所述設備結構培訓任務包括設備結構中各個零部件間的組成關系、拆解和組裝步驟進行學習；
[0073]例如:學員接收管理員按照檢修作業(yè)或者檢修流程下發(fā)的檢修過程零部件培訓任務，了解具體檢修作業(yè)過程中涉及零部件的形狀，特征及尺寸。學員按照管理員規(guī)定的培訓內容，指定培訓任務的完成期限，在指定期限內完成培訓任務。培訓任務產生的答題過程，即答過的題和答題的正確性作為歷史記錄保存。
[0074]或者
[0075]學員接收管理員按照檢修作業(yè)或者檢修流程下發(fā)的檢修過程所涉及到的設備結構培訓任務，了解結構中各零部件間的一個組成關系，拆解和組裝步驟。學員按照管理員規(guī)定的培訓內容，指定培訓任務的完成期限，在指定期限內完成培訓任務。
[0076]培訓任務產生的答題過程(答過的題和答題的正確性)作為歷史記錄保存。
[0077]部件學習與結構學習任務的區(qū)別:部件學習主要是展現零部件形狀，尺寸和外觀。而結構學習，在零部件學習的基礎上，主要是展現，各個零部件間的組合關系。
[0078]原理演示單元，用于對檢修作業(yè)中涉及到的設備的工作原理進行視頻演示。
[0079]學員可以在虛擬現實環(huán)境下，通過視頻或者三維圖形展示系統(tǒng)組成結構、多角度和多剖面描述系統(tǒng)組成。
[0080]其中，基礎知識學習單元包括檢修知識學習子單元、試卷練習子單元、隨機練習子單元和錯題重做子單元；
[0081]檢修知識學習子單元，用于將電子的學習材料以網頁或視頻的形式提供給學員學習；例如:將《火力發(fā)電廠熱工自動化系統(tǒng)檢修運行維護規(guī)程》等學習資料電子化，學員登錄后便可以查看這些電子學習資料，這些電子學習資料可以以網頁的形式呈現，也可以以視頻的形式呈現。
[0082]試卷練習子單元，用于為學員提供練習試卷供學員練習；
[0083]試卷按照專業(yè)類別和適用范圍預先劃分，用戶登錄后可以從頁面上呈現的列表中讀取一套試卷進行自主練習，答題過程中可以查看單個題的正確答案，也可以查看整套試卷的正確答案，正確答案保存在考核專家?guī)熘校?br>[0084]試卷中的題目類型包括:單選題、多選題、判斷題、填空題和簡答題；
[0085]學員在試卷練習子單元中完成試卷練習后，系統(tǒng)保存用戶的答題記錄，以及記錄所答的題目以及答題正確性；
[0086]隨機練習子單元，用于使學員在數據庫中隨機抽取試題進行練習；
[0087]優(yōu)選地，學員可以給出進行隨機抽題的條件，例如:需要抽取的題目數量、是否有主觀題、試卷所屬專業(yè)、試卷的適用范圍和試卷的難度系數，考核專家?guī)鞂S機產生一套試卷給用戶。答題過程中學員可以查看單個題的正確答案，也可以查看整套試卷的正確答案，正確答案由考核專家?guī)旖o出。
[0088]以上條件若不給出，考核專家?guī)鞂⑹褂媚J抽題條件進行抽題。
[0089]練習完成后保存學員的答題記錄，記錄所答的題目以及答題正確性。
[0090]錯題重做子單元，用于對學員練習過程中產生的錯題進行記錄，并供學員調取錯題進行練習；
[0091]其中，訓練子模塊包括分解組合單元、部件連接訓練單元和易發(fā)故障訓練單元；
[0092]分解組合單元，用于演示設備的分解和組合，以及使學員進行分解和組合訓練；
[0093]分解組合單元是將主要設備按零部件庫中的部件進行步序分解演示，另外學員可以在虛擬現實環(huán)境下，通過人機交互完成設備分解，考核專家?guī)旖o出分解過程評判?；蛘邔⒅饕O備按零部件庫中的部件進行步序組合演示，學員也可以通過人機交互完成設備零部件組裝，考核專家?guī)旖o出組裝過程評判。
[0094]部件連接訓練單元，用于為學員提供零部件連接的演示，以及使學員進行零部件連接的學習訓練；以及在虛擬現實環(huán)境下展現各個子系統(tǒng)間的連接關系，及連接先后關系，提供連接演示，學員可以借助交互平臺自主訓練部件連接；
[0095]易發(fā)故障訓練單元，用于為學員提供易發(fā)故障的學習訓練。
[0096]學員可以在系統(tǒng)中查詢檢修過程中易發(fā)故障現象，并模擬故障現象，也可以根據系統(tǒng)展示的故障現象分析故障原因，更正故障原因后，演示調整結果；
[0097]其中，仿真子模塊包括故障演示單元、檢修工況演示單元和檢修效果演示單元；
[0098]故障演示單元，用于對故障進行演示;故障演示單元主要是針對設備檢修過程，即拆解和組裝過程中出現的問題，模擬設備可能出現的故障現象。
[0099]檢修工況演示單元，用于對組裝好的設備，演示不同工況下的運行效果；
[0100]檢修效果演示單元，用于對檢修效果進行演示。
[0101 ]其中，考核子模塊包括理論考核單元和實際操作單元；
[0102]理論考核單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的理論考核培訓任務，并完成考核;在理論考核單元中，管理員下發(fā)理論考核培訓任務，學員接收考核培訓任務。管理員規(guī)定考核培訓的內容，指定培訓任務的完成期限，以使學員在指定期限內完成培訓任務。管理員也可以監(jiān)督學員培訓任務的完成情況。培訓任務產生的理論考卷作為歷史記錄保存。
[0103]實際操作單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的實際操作內容考核培訓任務，并完成考核。
[0104]在實際操作單元中，管理員可以下發(fā)實際操作考核培訓任務，學員接收培訓任務。管理員規(guī)定培訓的內容，指定培訓任務的完成期限，學員需要在指定期限內完成培訓任務。管理員監(jiān)督學員培訓任務的完成情況。培訓任務產生的實際操作過程，按操作步驟記錄作為歷史記錄保存。
[0105]其中，管理員權限模塊包括用戶管理子模塊、模型管理子模塊、題庫管理子模塊、考核任務管理子模塊和考核專家?guī)欤?br>[0106]用戶管理子模塊，用于對用戶信息進行管理;具體為:將按部門劃分的人員，根據部門信息進行添加、刪除、修改操作，或者進行人員信息的添加、刪除、修改操作，以及從Excel中批量導入用戶信息。
[0107]模型管理子模塊，用于進行設備零部件添加、刪除和修改;具體為:在基于現場設備組成的情況下，按KKS碼建立設備零部件庫，進行設備零部件添加、刪除、修改操作，也可建立系統(tǒng)中設備和部件的關聯(lián)。
[0108]題庫管理子模塊，用于使管理員對保存的電子學習材料和試題進行更改；電子學習材料和試題可以由管理員進行添加、刪除和修改等操作；電子學習材料可以是檢修理論教學的PPT文檔、視頻教程等；
[0109]考核任務管理子模塊，用于使管理員下發(fā)培訓任務和考核任務，查看培訓任務狀態(tài)和考核任務狀態(tài)。
[0110]考核專家?guī)?，用于保存與題庫管理單元中的試題對應的正確答案。
[0111]其中，管理員權限模塊還包括站內信子模塊，用于使管理員在下發(fā)培訓和考核任務后發(fā)站內信通知學員。
[0112]在考核任務管理單元中，由管理員指定培訓任務或考核任務，培訓任務和考核任務可以是一套或多套試卷，或由考核專家?guī)彀凑疹A先設定的規(guī)則自動生成培訓任務，并由管理員給定培訓任務完成的期限，或指定考核任務進行的時間段，將任務下發(fā)給一個或多個人。任務下發(fā)后管理員通過站內信通知相應的學員接收。
[0113]培訓任務下發(fā)后，管理員可以追蹤培訓任務或考核任務進行的狀態(tài)，即考核任務或培訓任務是否進行，是否完成，完成度等。
[0114]學員完成了考核任務后，管理員可查看學員的答卷情況，并進行人工判卷；
[0115]或者根據學員的培訓考核歷史記錄，錯題統(tǒng)計信息，對培訓考核結果進行整體和個體分析。管理員可以查看所有學員的培訓考核歷史，錯題歷史數據，也可以查看整體的答題水平和個人的答題水平及薄弱環(huán)節(jié)，結果以圖表呈現。
[0116]圖2是本發(fā)明一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核方法的流程示意圖。
[0117]如圖2所示，一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核方法，其特征在于，采用一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)進行檢修工藝培訓和考核，具體為:
[0118]SI，接收用戶輸入的登錄信息；
[0119]S2，根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，則執(zhí)行S3，若用戶為管理員，則執(zhí)行S4;
[0120]S3，使學員在虛擬現實環(huán)境下，自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務；
[0121]S4，對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。
[0122]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，包括登錄模塊、判斷模塊、學員權限模塊和管理員權限模塊； 所述登錄模塊，用于接收用戶輸入的登錄信息； 所述判斷模塊，用于根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，調用所述學員權限模塊，若用戶為管理員，調用所述管理員權限模塊； 所述學員權限模塊，用于為學員提供虛擬現實環(huán)境，使學員自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務； 所述管理員權限模塊，用于對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。2.根據權利要求1所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述學員權限模塊包括學習子模塊、訓練子模塊、仿真子模塊和考核子模塊； 所述學習子模塊，用于將大型汽輪機設備各主要零部件的基礎理論知識保存為基于虛擬現實的三維模型或保存為基于文字和圖片的二維模型以供學員學習； 所述訓練子模塊，用于提供虛擬場景，使學員能夠運用人機交互手段對虛擬設備的分解與結合進行學習訓練； 所述仿真子模塊，用于在檢修完成后，對設備的運行情況進行模擬； 所述考核子模塊，用于進行理論知識和實際操作的考核。3.根據權利要求2所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述學習子模塊包括基礎知識學習單元、部件及結構學習單元和原理演示單元； 所述基礎知識學習單元，用于使學員學習檢修基礎知識； 所述部件及結構學習單元，用于使學員在虛擬現實環(huán)境下，根據管理員下發(fā)的零部件培訓任務和設備結構培訓任務進行學習；所述零部件培訓任務包括零部件的形狀、特征及尺寸;所述設備結構培訓任務包括設備結構中各個零部件間的組成關系、拆解和組裝步驟進行學習； 所述原理演示單元，用于對檢修作業(yè)中涉及到的設備的工作原理進行視頻演示。4.根據權利要求3所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述基礎知識學習單元包括檢修知識學習子單元、試卷練習子單元、隨機練習子單元和錯題重做子單元； 所述檢修知識學習子單元，用于將電子的學習材料以網頁或視頻的形式提供給學員學習； 所述試卷練習子單元，用于為學員提供練習試卷供學員練習； 所述隨機練習子單元，用于使學員在數據庫中隨機抽取試題進行練習； 所述錯題重做子單元，用于對學員練習過程中產生的錯題進行記錄，并供學員調取錯題進彳丁練習。5.根據權利要求2所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述訓練子模塊包括分解組合單元、部件連接訓練單元和易發(fā)故障訓練單元； 所述分解組合單元，用于演示設備的分解和組合，以及使學員進行分解和組合訓練；所述部件連接訓練單元，用于為學員提供零部件連接的演示，以及使學員進行零部件連接的學習訓練； 所述易發(fā)故障訓練單元，用于為學員提供易發(fā)故障的學習訓練。6.根據權利要求2所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述仿真子模塊包括故障演示單元、檢修工況演示單元和檢修效果演示單元； 所述故障演示單元，用于對故障進行演示； 所述檢修工況演示單元，用于對組裝好的設備，演示不同工況下的運行效果； 所述檢修效果演示單元，用于對檢修效果進行演示。7.根據權利要求2所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述考核子模塊包括理論考核單元和實際操作單元； 所述理論考核單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的理論考核培訓任務，并完成考核；所述實際操作單元，用于使學員接收管理員下發(fā)的實際操作內容考核培訓任務，并完成考核。8.根據權利要求2所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，其特征在于，所述管理員權限模塊包括用戶管理子模塊、模型管理子模塊、題庫管理子模塊、考核任務管理子模塊和考核專家?guī)欤?所述用戶管理子模塊，用于對用戶信息進行管理； 所述模型管理子模塊，用于進行設備零部件添加、刪除和修改； 所述題庫管理子模塊，用于使管理員對保存的電子學習材料和試題進行更改； 所述考核任務管理子模塊，用于使管理員下發(fā)培訓任務和考核任務，查看培訓任務狀態(tài)和考核任務狀態(tài)； 所述考核專家?guī)欤糜诒４媾c題庫管理單元中的試題對應的正確答案。9.根據權利要求1所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)，所述管理員權限模塊還包括站內信子模塊，用于使管理員在下發(fā)培訓和考核任務后發(fā)站內信通知學員。10.—種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核方法，其特征在于，采用權利要求1-9中任一項所述一種火力發(fā)電機組汽輪機檢修工藝培訓和考核系統(tǒng)進行檢修工藝培訓和考核，具體為: Si，接收用戶輸入的登錄信息； S2，根據登錄信息判斷用戶身份，若用戶為學員，則執(zhí)行S3，若用戶為管理員，則執(zhí)行S4; S3，為學員提供虛擬現實環(huán)境，使學員自主進行設備的維修基礎知識學習和維修技能訓練，以及執(zhí)行管理員下發(fā)的考核任務； S4，對學員所屬的部門的信息和學員信息進行管理，以及為學員制定培訓任務和/或考核任務。
【文檔編號】G09B7/02GK105844992SQ201610347189
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年5月23日
【發(fā)明人】張悅, 韓璞
【申請人】華北電力大學（保定）