一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，包括控制箱，所述控制箱的底部設(shè)有腳架，所述控制箱的上部設(shè)有MIC接收器，所述控制箱的側(cè)面設(shè)有支撐板，該英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置通過(guò)MIC接收器接收的聲音信號(hào)經(jīng)過(guò)OP27放大電路、濾波器、LM311電壓比較器和MSP430單片機(jī)處理后傳入中央控制器，對(duì)學(xué)生的位置進(jìn)行定位，控制飛行控制板對(duì)電子調(diào)速器進(jìn)行調(diào)控，使其飛向目的地，中途高頻率的對(duì)發(fā)聲的學(xué)生進(jìn)行定位，直至飛到目標(biāo)的身旁，之后經(jīng)OP27放大電路處理的信號(hào)經(jīng)中央處理器后直接傳入信號(hào)轉(zhuǎn)換器和發(fā)射器，有教室的多媒體電腦接收，將學(xué)生的聲音信號(hào)放大，使階梯教室內(nèi)的學(xué)生都能聽(tīng)到，方便教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，配置簡(jiǎn)單易施行。
【專利說(shuō)明】
一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及英語(yǔ)教學(xué)輔助設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)
目.0
【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)是我國(guó)的第二語(yǔ)言，教學(xué)難度大且經(jīng)常需要與學(xué)生互動(dòng)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中講師一般佩戴揚(yáng)聲器，特別是階梯教室空間較大，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過(guò)程經(jīng)常要進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話和表達(dá)，學(xué)生無(wú)法人手配備揚(yáng)聲器，無(wú)線話筒傳來(lái)傳去也很不方便，耽誤了正常的教學(xué)活動(dòng)，為此，我們提出一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，包括控制箱，所述控制箱的底部設(shè)有腳架，所述控制箱的上部設(shè)有MIC接收器，所述控制箱的側(cè)面設(shè)有支撐板，所述支撐板的中部設(shè)有通腔，所述通腔中部設(shè)有電子調(diào)速器，所述通腔端部設(shè)有的軸端貫穿支撐板上表面的無(wú)刷電機(jī)，所述無(wú)刷電機(jī)的軸端設(shè)有螺旋槳，所述支撐板的上表面中部設(shè)有固定架，所述固定架上設(shè)有與螺旋槳配合安裝的防護(hù)板，所述控制箱包括0P27放大電路，所述0P27放大電路的輸入端與MIC接收器的輸出端電連接，所述0P27放大電路的輸出端與濾波器的輸入端電連接，所述濾波器的輸出端與LM311電壓比較器的輸入端電連接，所述LM311電壓比較器的輸出端與MSP430單片機(jī)的輸入端電連接，所述MSP430單片機(jī)的輸出端與中央控制器的輸入端電連接，所述中央控制器的輸出端分別與信號(hào)轉(zhuǎn)換器和飛行控制板的輸入端電連接，所述信號(hào)轉(zhuǎn)換器的輸出端與信號(hào)發(fā)射器的輸入端電連接，所述飛行控制板的輸出端與電子調(diào)速器的輸入端電連接，所述電子調(diào)速器的輸出端電連接無(wú)刷電機(jī)的輸入端。
[0005]優(yōu)選的，所述控制箱的底部設(shè)有鋰電池組。
[0006]優(yōu)選的，所述螺旋槳的數(shù)量為四個(gè)，所述螺旋槳包括兩個(gè)正槳和兩個(gè)反槳，且所述正槳和反槳交錯(cuò)設(shè)置。
[0007]優(yōu)選的，所述濾波器的輸出端與中央控制器的輸入端電連接。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:該英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置通過(guò)MIC接收器接收的聲音信號(hào)經(jīng)過(guò)0P27放大電路、濾波器、LM311電壓比較器和MSP430單片機(jī)處理后傳入中央控制器，對(duì)學(xué)生的位置進(jìn)行定位，控制飛行控制板對(duì)電子調(diào)速器進(jìn)行調(diào)控，使其飛向目的地，中途高頻率的對(duì)發(fā)聲的學(xué)生進(jìn)行定位，直至飛到目標(biāo)的身旁，之后經(jīng)0P27放大電路處理的信號(hào)經(jīng)中央處理器后直接傳入信號(hào)轉(zhuǎn)換器和發(fā)射器，由教室的多媒體電腦接收，將學(xué)生的聲音信號(hào)放大，使階梯教室內(nèi)的學(xué)生都能聽(tīng)到，方便教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，配置簡(jiǎn)單易施行。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)不意圖；
[00?0]圖2為本發(fā)明原理不意圖。
[0011]圖中:1控制箱、101 0P27放大電路、102濾波器、103 LM311電壓比較器、104MSP430單片機(jī)、105信號(hào)轉(zhuǎn)換器、106中央控制器、107信號(hào)發(fā)射器、108飛行控制板、2腳架、3MIC接收器、4支撐板、5電子調(diào)速器、6無(wú)刷電機(jī)、7螺旋槳、8固定架、9防護(hù)板。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0013]請(qǐng)參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案:一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，包括控制箱I，控制箱I的底部設(shè)有鋰電池組，鋰電池組與設(shè)備內(nèi)的用電元件連接，控制箱I的底部設(shè)有腳架2，控制箱I的上部設(shè)有MIC接收器3，MIC接收器3負(fù)責(zé)信號(hào)的接收和初級(jí)處理，控制箱I的側(cè)面設(shè)有支撐板4，支撐板4的中部設(shè)有通腔，通腔中部設(shè)有電子調(diào)速器5，通腔端部設(shè)有的軸端貫穿支撐板4上表面的無(wú)刷電機(jī)6，電子調(diào)速器5分別控制對(duì)應(yīng)的無(wú)刷電機(jī)6，無(wú)刷電機(jī)6的軸端設(shè)有螺旋槳7，螺旋槳7的數(shù)量為四個(gè)，螺旋槳7包括兩個(gè)正槳和兩個(gè)反槳，且正槳和反槳交錯(cuò)設(shè)置，通過(guò)電子調(diào)速器5的控制實(shí)現(xiàn)設(shè)備在空中的自由移動(dòng)，支撐板4的上表面中部設(shè)有固定架8，固定架8上設(shè)有與螺旋槳7配合安裝的防護(hù)板9，控制箱I包括0P27放大電路1I，0P27放大電路1I的輸入端與MIC接收器3的輸出端電連接，0P27放大電路101的輸出端與濾波器102的輸入端電連接，濾波器102的輸出端與LM311電壓比較器103的輸入端電連接，濾波器102的輸出端與中央控制器106的輸入端電連接，LM311電壓比較器103的輸出端與MSP430單片機(jī)104的輸入端電連接，MSP430單片機(jī)104的輸出端與中央控制器106的輸入端電連接，中央控制器106的輸出端分別與信號(hào)轉(zhuǎn)換器105和飛行控制板108的輸入端電連接，信號(hào)轉(zhuǎn)換器105的輸出端與信號(hào)發(fā)射器107的輸入端電連接，飛行控制板1 8的輸出端與電子調(diào)速器5的輸入端電連接，電子調(diào)速器5的輸出端電連接無(wú)刷電機(jī)6的輸入端，MIC接收器3接收的聲音信號(hào)經(jīng)過(guò)0P27放大電路101、濾波器、LM311電壓比較器103和MSP430單片機(jī)104處理后傳入中央控制器106，對(duì)學(xué)生的位置進(jìn)行定位，控制飛行控制板108對(duì)電子調(diào)速器5進(jìn)行調(diào)控，使其飛向目的地，中途高頻率的對(duì)發(fā)聲的學(xué)生進(jìn)行定位，直至飛到目標(biāo)的身旁，之后經(jīng)0P27放大電路101處理的信號(hào)經(jīng)中央處理器106后直接傳入信號(hào)轉(zhuǎn)換器105和信號(hào)發(fā)射器107，由教室的多媒體電腦接收，將學(xué)生的聲音信號(hào)放大，使階梯教室內(nèi)的學(xué)生都能聽(tīng)到，方便教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，配置簡(jiǎn)單易施行。
[0014]盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，包括控制箱(I)，其特征在于:所述控制箱(I)的底部設(shè)有腳架(2)，所述控制箱(I)的上部設(shè)有MIC接收器(3)，所述控制箱(I)的側(cè)面設(shè)有支撐板(4)，所述支撐板(4)的中部設(shè)有通腔，所述通腔中部設(shè)有電子調(diào)速器(5)，所述通腔端部設(shè)有的軸端貫穿支撐板(4)上表面的無(wú)刷電機(jī)(6)，所述無(wú)刷電機(jī)(6)的軸端設(shè)有螺旋槳(7)，所述支撐板(4)的上表面中部設(shè)有固定架(8)，所述固定架(8)上設(shè)有與螺旋槳(7)配合安裝的防護(hù)板(9)，所述控制箱(I)包括0P27放大電路(I OI)，所述0P27放大電路(1I)的輸入端與MIC接收器(3)的輸出端電連接，所述0P27放大電路(1I)的輸出端與濾波器(I O 2)的輸入端電連接，所述濾波器(102)的輸出端與LM311電壓比較器(103)的輸入端電連接，所述LM311電壓比較器(103)的輸出端與MSP430單片機(jī)(104)的輸入端電連接，所述MSP430單片機(jī)(104)的輸出端與中央控制器(106)的輸入端電連接，所述中央控制器(106)的輸出端分別與信號(hào)轉(zhuǎn)換器(105)和飛行控制板(108)的輸入端電連接，所述信號(hào)轉(zhuǎn)換器(105)的輸出端與信號(hào)發(fā)射器(107)的輸入端電連接，所述飛行控制板(108)的輸出端與電子調(diào)速器(5)的輸入端電連接，所述電子調(diào)速器(5)的輸出端電連接無(wú)刷電機(jī)(6)的輸入端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，其特征在于:所述控制箱(I)的底部設(shè)有鋰電池組。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，其特征在于:所述螺旋槳(7)的數(shù)量為四個(gè)，所述螺旋槳(7)包括兩個(gè)正槳和兩個(gè)反槳，且所述正槳和反槳交錯(cuò)設(shè)置。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)無(wú)線遙控移動(dòng)教學(xué)裝置，其特征在于:所述濾波器(102)的輸出端與中央控制器(106)的輸入端電連接。
【文檔編號(hào)】G09B5/04GK105894871SQ201610389469
【公開(kāi)日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年6月1日
【發(fā)明人】李美杰
【申請(qǐng)人】李美杰