一種教育文具裝置及其使用方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了教育文具裝置及其使用方法,為解決提供一種方便攜帶、體積小、重量輕、易于使用且多功能的教育文具裝置，該裝置包括空心圓柱形的上筆筒裝置和與上筆筒裝置通過旋開扣相連接的下筆筒裝置；上筆筒裝置和下筆筒裝置兩者的軸線相互重合；上筆筒裝置的一端端部與下筆筒裝置的一端端部通過旋開扣連接固定；上筆筒裝置和下筆筒裝置兩者相互遠(yuǎn)離對方的一端各設(shè)有筆孔槽，筆孔槽與上筆筒裝置和下筆筒裝置接觸的部分設(shè)有卡扣；旋開扣上設(shè)有掛繩。通過該裝置，可將日常常用文具融為一體，也可伸縮攜帶方便，簡單實(shí)用，大大減少購買各種文具的繁雜，減少丟三落四的學(xué)習(xí)困擾，外出攜帶方便，節(jié)約成本，減輕學(xué)生文具盒重量，為學(xué)生書包肩負(fù)。
【專利說明】
一種教育文具裝置及其使用方法
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明屬于教育教學(xué)工具領(lǐng)域，涉及文具用品，具體屬于一種教育文具裝置及其使用方法。
【背景技術(shù)】
[0002]目前大中專、中小學(xué)等學(xué)生文具用品多而又繁雜，很多學(xué)生各種各樣的文具，比如鉛筆、水筆、膠帶、橡皮、小刀、轉(zhuǎn)筆刀、貼紙等等裝的滿文具盒都是，甚至文具盒不夠裝，原本沉重的書包，一下子更增加了負(fù)擔(dān)。
[0003]對于不同時(shí)間不同階段對各種文具的需求也不一樣，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，難免會(huì)或多或少忘記，有時(shí)候容易造成丟三落四，忘記攜帶等等情況，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)，影響辦公，影響工作，甚至影響考試等。同時(shí)對于父母給孩子買各種文具也是費(fèi)盡心思，經(jīng)常買著、買那，成為一種頭疼的事。
[0004]同時(shí)對于文具盒鉛筆等有時(shí)候出門攜帶不方便，太多的文具裝置有一定重量，甚至有時(shí)候在不經(jīng)意間需要，卻沒有辦法得到，對人的日常生活造成不方便，也由于各種文具太多，如果都買下，難免要花費(fèi)的金額較高。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]根據(jù)以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明所要解決的問題是提供方便攜帶、體積小、重量輕、易于使用且多功能的一種教育文具裝置及其使用方法，通過該教育文具裝置，可將日常常用文具融為一體，也可伸縮攜帶方便，簡單實(shí)用，大大減少購買各種文具的繁雜，減少丟三落四的學(xué)習(xí)困擾，外出攜帶方便，節(jié)約成本，減輕學(xué)生文具盒重量，為學(xué)生書包肩負(fù)。
[0006]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為:
[0007]—種教育文具裝置，該裝置包括空心圓柱形的上筆筒裝置和與上筆筒裝置通過旋開扣相連接的下筆筒裝置;上筆筒裝置和下筆筒裝置兩者的軸線相互重合;上筆筒裝置的一端端部與下筆筒裝置的一端端部通過旋開扣連接固定;上筆筒裝置和下筆筒裝置兩者相互遠(yuǎn)離對方的一端各設(shè)有筆孔槽，筆孔槽與上筆筒裝置和下筆筒裝置接觸的部分設(shè)有卡扣;旋開扣上設(shè)有掛繩。
[0008]所述上筆筒裝置外表面設(shè)有用于設(shè)置膠帶的膠帶槽。所述上筆筒裝置內(nèi)部設(shè)有涂改液桶和熒光筆桶，涂改液桶內(nèi)設(shè)有涂改液筆，熒光筆桶內(nèi)設(shè)有熒光筆，涂改液桶和熒光筆桶兩者的軸線相互平行，且和上筆筒裝置的軸線平行；上筆筒裝置靠近下筆筒裝置的一端設(shè)有兩個(gè)滑槽;下筆筒裝置靠近上筆筒裝置的一端設(shè)有三個(gè)滑槽。所述涂改液桶和熒光筆桶指向下筆筒裝置的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣.所述按壓調(diào)節(jié)扣為長方體結(jié)構(gòu)，按壓調(diào)節(jié)扣橫截面的邊長小于滑槽的寬度，按壓調(diào)節(jié)扣穿過滑槽伸出上筆筒裝置外部。所述滑槽的走向與上筆筒裝置的軸線方向相同。所述下筆筒裝置內(nèi)部設(shè)有鉛筆桶、圓珠筆桶和水筆桶，鉛筆桶內(nèi)設(shè)有鉛筆，圓珠筆桶內(nèi)設(shè)有圓珠筆，水筆桶內(nèi)設(shè)有水筆;鉛筆桶、圓珠筆桶和水筆桶三者的軸線相互平行，且和下筆筒裝置的軸線平行；下筆筒裝置的外部設(shè)有弧形橡皮;下筆筒裝置的外部還設(shè)有弧形刀片;所述弧形刀片通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣與下筆筒裝置連接。所述鉛筆桶、圓珠筆桶和水筆桶指向上筆筒裝置的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣，設(shè)置在下筆筒裝置上的按壓調(diào)節(jié)扣伸出下筆筒裝置外部。涂改液桶、熒光筆桶、鉛筆桶、圓珠筆桶和水筆桶上都設(shè)有固定板。
[0009]—種教育文具裝置的使用方法，步驟一:將上筆筒裝置和下筆筒裝置通過旋開扣旋轉(zhuǎn)開來，將所需的熒光筆去掉蓋子、涂改液筆去掉蓋子通過固定板固定在上筆筒裝置內(nèi)的熒光筆桶和涂改液桶內(nèi)，鉛筆、水筆、圓珠筆同理固定在下筆筒裝置內(nèi)的鉛筆桶、水筆桶和圓珠筆桶內(nèi)；步驟二:將上筆筒裝置和下筆筒裝置通過中間的旋開扣旋轉(zhuǎn)連接在一起，若需要使用熒光筆，可將按壓調(diào)節(jié)扣向上筆筒裝置內(nèi)側(cè)按壓，待熒光筆桶通過按壓調(diào)節(jié)扣的調(diào)節(jié)移動(dòng)到中間位置后，接著再將按壓調(diào)節(jié)扣通過滑槽向下按壓滑動(dòng)按壓調(diào)節(jié)扣，從而將熒光筆桶按壓出筆孔槽，再通過卡扣將熒光筆尖更牢固的控制住，便可以使用熒光筆了，其他涂改液筆、鉛筆、水筆、圓珠筆使用原理同理，同時(shí)若需更換筆只需像步驟一一樣重新?lián)Q上筆即可;步驟三:在上筆筒裝置膠帶槽上饒有膠帶，使用時(shí)可像平常一樣撕開一層層的膠帶即可，粘附在下筆桶裝置上的弧形刀片可通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣旋轉(zhuǎn)打開，方便使用其削鉛筆等，粘附在下筆筒裝置表面右側(cè)的是弧形橡皮，使用時(shí)只需將其像平常一樣擦去字跡即可；步驟四:上筆筒裝置和下筆筒裝置均設(shè)有卡扣、筆孔槽和掛繩，不使用時(shí)可通過卡扣將筆孔槽收縮進(jìn)上筆筒裝置和下筆筒裝置內(nèi)，同時(shí)將上筆筒裝置和下筆筒裝置通過旋開扣旋轉(zhuǎn)開來，將各自的掛繩掛在身上、書包上等，方便攜帶。
[0010]本發(fā)明有益效果是:將鉛筆、水筆、熒光筆、圓珠筆、膠帶、橡皮、小刀、涂改液等融為裝置一體，將日常常用文具巧妙改造，也可伸縮攜帶方便，簡單實(shí)用，大大減少購買各種文具的繁雜，減少丟三落四的學(xué)習(xí)困擾，外出攜帶方便，節(jié)約成本，減輕學(xué)生文具盒重量，為學(xué)生書包肩負(fù)。
【附圖說明】
[0011]下面對本說明書附圖所表達(dá)的內(nèi)容及圖中的標(biāo)記作簡要說明:
[0012]圖1為本發(fā)明【具體實(shí)施方式】教育文具裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:I為筆孔槽;2為卡扣；3為滑槽;4為按壓調(diào)節(jié)扣；5為固定板;6為熒光筆桶；7為涂改液桶，8為旋開扣;9為掛繩；1為交接旋轉(zhuǎn)扣；11為弧形刀片；12為鉛筆桶；13為圓珠筆桶，14為水筆桶；15為弧形橡皮;16為膠帶槽;17為上筆筒裝置;18為下筆筒裝置。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面對照附圖，通過對實(shí)施例的描述，本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】如所涉及的各構(gòu)件的形狀、構(gòu)造、各部分之間的相互位置及連接關(guān)系、各部分的作用及工作原理、制造工藝及操作使用方法等，作進(jìn)一步詳細(xì)的說明，以幫助本領(lǐng)域技術(shù)人員對本發(fā)明的發(fā)明構(gòu)思、技術(shù)方案有更完整、準(zhǔn)確和深入的理解。
[0015]—種教育文具裝置，該裝置包括空心圓柱形的上筆筒裝置17和與上筆筒裝置17通過旋開扣8相連接的下筆筒裝置18。上筆筒裝置17和下筆筒裝置18兩者的軸線相互重合。上筆筒裝置17外表面設(shè)有用于設(shè)置膠帶的膠帶槽16，上筆筒裝置17的一端端部與下筆筒裝置18的一端端部通過旋開扣8連接固定;上筆筒裝置17遠(yuǎn)離下筆筒裝置18的一端設(shè)有筆孔槽I，筆孔槽I與上筆筒裝置17接觸的部分設(shè)有卡扣2。下筆筒裝置18遠(yuǎn)離上筆筒裝置17的一端設(shè)有筆孔槽I，筆孔槽I與下筆筒裝置18接觸的部分設(shè)有卡扣2。
[0016]上筆筒裝置17內(nèi)部設(shè)有涂改液桶7和熒光筆桶6，涂改液桶7內(nèi)設(shè)有涂改液筆，熒光筆桶6內(nèi)設(shè)有熒光筆，涂改液桶7和熒光筆桶6兩者的軸線相互平行，且和上筆筒裝置17的軸線平行。上筆筒裝置17靠近下筆筒裝置18的一端設(shè)有兩個(gè)滑槽3，滑槽3的走向與上筆筒裝置17的軸線方向相同。涂改液桶7和熒光筆桶6指向下筆筒裝置18的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣4，按壓調(diào)節(jié)扣4為長方體結(jié)構(gòu)，按壓調(diào)節(jié)扣4橫截面的邊長小于滑槽3的寬度，按壓調(diào)節(jié)扣4穿過滑槽3伸出上筆筒裝置17外部。按壓調(diào)節(jié)扣4沿自身軸線方向運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)涂改液桶7或熒光筆桶6移動(dòng)，按壓調(diào)節(jié)扣4沿滑槽3移動(dòng)，帶動(dòng)涂改液桶7或熒光筆桶6沿自身軸線方向移動(dòng)，從而分別將涂改液桶7和熒光筆桶6推出筆孔槽I或撤回上筆筒裝置17內(nèi)部。
[0017]下筆筒裝置18內(nèi)部設(shè)有鉛筆桶12、圓珠筆桶13和水筆桶14，鉛筆桶12內(nèi)設(shè)有鉛筆，圓珠筆桶13內(nèi)設(shè)有圓珠筆，水筆桶14內(nèi)設(shè)有水筆;鉛筆桶12、圓珠筆桶13和水筆桶14三者的軸線相互平行，且和下筆筒裝置18的軸線平行。下筆筒裝置18靠近上筆筒裝置17的一端設(shè)有三個(gè)滑槽3，滑槽3的走向與下筆筒裝置18的軸線方向相同。鉛筆桶12、圓珠筆桶13和水筆桶14指向上筆筒裝置17的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣4，按壓調(diào)節(jié)扣4為長方體結(jié)構(gòu)，按壓調(diào)節(jié)扣4橫截面的邊長小于滑槽3的寬度，按壓調(diào)節(jié)扣4穿過滑槽3伸出下筆筒裝置18外部。同樣的，通過按壓調(diào)節(jié)扣4的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)鉛筆桶12、圓珠筆桶13和水筆桶14推出筆孔槽I或撤回下筆筒裝置18內(nèi)部。
[0018]涂改液桶7、熒光筆桶6、鉛筆桶12、圓珠筆桶13和水筆桶14上都設(shè)有固定板5，用以方便固定各種筆。
[0019]為方便擦除筆跡，下筆筒裝置18的外部設(shè)有弧形橡皮15。
[0020]為了方便切削鉛筆和切割物件，下筆筒裝置18的外部還設(shè)有弧形刀片U。為防止弧形刀片11傷人，所述弧形刀片11通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣10與下筆筒裝置18連接，弧形刀片11可通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣10轉(zhuǎn)動(dòng)，使得弧形刀片11的刃口收回下筆筒裝置18內(nèi)部。
[0021]為了方便攜帶和防止丟失，所述旋開扣8上設(shè)有掛繩9。
[0022]—種教育文具裝置的使用方法，步驟一:將上筆筒裝置17和下筆筒裝置18通過旋開扣8旋轉(zhuǎn)開來，將所需的熒光筆去掉蓋子、涂改液筆去掉蓋子通過固定板5固定在上筆筒裝置17內(nèi)的熒光筆筒6和涂改液桶7內(nèi)，鉛筆、水筆、圓珠筆同理固定在下筆桶裝置18內(nèi)的鉛筆桶12、水筆桶14和圓珠筆桶13內(nèi)；步驟二:將上筆筒裝置17和下筆筒裝置18通過中間的旋開扣8旋轉(zhuǎn)連接在一起，若需要使用熒光筆，可將按壓調(diào)節(jié)扣4向上筆筒裝置17內(nèi)側(cè)按壓，待熒光筆桶6通過按壓調(diào)節(jié)扣4的調(diào)節(jié)移動(dòng)到中間位置后，接著再將按壓調(diào)節(jié)扣4通過滑槽3向下按壓滑動(dòng)按壓調(diào)節(jié)扣4，從而將熒光筆桶6按壓出筆孔槽I，再通過卡扣2將熒光筆尖更牢固的控制住，便可以使用熒光筆了，其他涂改液筆、鉛筆、水筆、圓珠筆使用原理同理，同事若需更換筆只需像步驟一一樣重新?lián)Q上筆即可;步驟三:在上筆筒裝置17膠帶槽16上饒有膠帶，使用時(shí)可像平常一樣撕開一層層的膠帶即可，粘附在下筆桶裝置上18的弧形刀片11可通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣10旋轉(zhuǎn)打開，方便使用其削鉛筆等，粘附在下筆筒裝置18表面右側(cè)的是弧形橡皮15，使用時(shí)只需將其像平常一樣擦去字跡即可;步驟四:上筆筒裝置17和下筆筒裝置18均設(shè)有卡扣2、筆孔槽I和掛繩9，不使用時(shí)可通過卡扣2將筆孔槽I收縮進(jìn)上筆筒裝置17和下筆桶裝置18內(nèi)，同時(shí)將上筆筒裝置17和下筆筒裝置18通過旋開扣8旋轉(zhuǎn)開來，將各自的掛繩9掛在身上、書包上等，方便攜帶。
[0023]本發(fā)明它可將日常常用文具融為一體，也可伸縮攜帶方便，簡單實(shí)用，大大減少購買各種文具的繁雜，減少丟三落四的學(xué)習(xí)困擾，外出攜帶方便，節(jié)約成本，減輕學(xué)生文具盒重量，為學(xué)生書包肩負(fù)。
[0024]上面結(jié)合附圖對本發(fā)明進(jìn)行了示例性描述，顯然本發(fā)明具體實(shí)現(xiàn)并不受上述方式的限制，只要采用了本發(fā)明的方法構(gòu)思和技術(shù)方案進(jìn)行的各種非實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，或未經(jīng)改進(jìn)將本發(fā)明的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場合的，均在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教育文具裝置，其特征在于:該裝置包括空心圓柱形的上筆筒裝置(17)和與上筆筒裝置(17)通過旋開扣(8)相連接的下筆筒裝置(18);上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)兩者的軸線相互重合;上筆筒裝置(17)的一端端部與下筆筒裝置(18)的一端端部通過旋開扣(8)連接固定;上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)兩者相互遠(yuǎn)離對方的一端各設(shè)有筆孔槽(I)，筆孔槽(I)與上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)接觸的部分設(shè)有卡扣(2);旋開扣(8)上設(shè)有掛繩(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育文具裝置，其特征在于:所述上筆筒裝置(17)外表面設(shè)有用于設(shè)置膠帶的膠帶槽(16)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育文具裝置，其特征在于:所述上筆筒裝置(17)內(nèi)部設(shè)有涂改液桶(7)和熒光筆桶(6)，涂改液桶(7)內(nèi)設(shè)有涂改液筆，熒光筆桶(6)內(nèi)設(shè)有熒光筆，涂改液桶(7)和熒光筆桶(6)兩者的軸線相互平行，且和上筆筒裝置(17)的軸線平行;上筆筒裝置(17)靠近下筆筒裝置(18)的一端設(shè)有兩個(gè)滑槽(3);下筆筒裝置(18)靠近上筆筒裝置(17)的一端設(shè)有三個(gè)滑槽(3)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育文具裝置，其特征在于:所述涂改液桶(7)和熒光筆桶(6)指向下筆筒裝置(18)的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣(4)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教育文具裝置，其特征在于:所述按壓調(diào)節(jié)扣(4)為長方體結(jié)構(gòu)，按壓調(diào)節(jié)扣(4)橫截面的邊長小于滑槽(3)的寬度，按壓調(diào)節(jié)扣(4)穿過滑槽(3)伸出上筆筒裝置(17)外部。6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育文具裝置，其特征在于:所述滑槽(3)的走向與上筆筒裝置(17)的軸線方向相同。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育文具裝置，其特征在于:所述下筆筒裝置(18)內(nèi)部設(shè)有鉛筆桶(12)、圓珠筆桶(13)和水筆桶(14)，鉛筆桶(12)內(nèi)設(shè)有鉛筆，圓珠筆桶(13)內(nèi)設(shè)有圓珠筆，水筆桶(14)內(nèi)設(shè)有水筆;鉛筆桶(12)、圓珠筆桶(13)和水筆桶(14)三者的軸線相互平行，且和下筆筒裝置(18)的軸線平行;下筆筒裝置(18)的外部設(shè)有弧形橡皮(15);下筆筒裝置(18)的外部還設(shè)有弧形刀片(11);所述弧形刀片(11)通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣(10)與下筆筒裝置(18)連接。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的教育文具裝置，其特征在于:所述鉛筆桶(12)、圓珠筆桶(13)和水筆桶(14)指向上筆筒裝置(17)的一端端部各設(shè)有一個(gè)按壓調(diào)節(jié)扣(4)，設(shè)置在下筆筒裝置(18)上的按壓調(diào)節(jié)扣(4)伸出下筆筒裝置(18)外部。9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的教育文具裝置，其特征在于:涂改液桶(7)、熒光筆桶(6)、鉛筆桶(12)、圓珠筆桶(13)和水筆桶(14)上都設(shè)有固定板(5)。10.—種教育文具裝置的使用方法，其特征在于:步驟一:將上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)通過旋開扣(8)旋轉(zhuǎn)開來，將所需的熒光筆去掉蓋子、涂改液筆去掉蓋子通過固定板(5)固定在上筆筒裝置(17)內(nèi)的熒光筆桶(6)和涂改液桶(7)內(nèi)，鉛筆、水筆、圓珠筆同理固定在下筆筒裝置(18)內(nèi)的鉛筆桶(12)、水筆桶(14)和圓珠筆桶(13)內(nèi)；步驟二:將上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)通過中間的旋開扣(8)旋轉(zhuǎn)連接在一起，若需要使用熒光筆，可將按壓調(diào)節(jié)扣(4)向上筆筒裝置(17)內(nèi)側(cè)按壓，待熒光筆桶(6)通過按壓調(diào)節(jié)扣(4)的調(diào)節(jié)移動(dòng)到中間位置后，接著再將按壓調(diào)節(jié)扣(4)通過滑槽(3)向下按壓滑動(dòng)按壓調(diào)節(jié)扣(4)，從而將熒光筆桶(6)按壓出筆孔槽(I)，再通過卡扣(2)將熒光筆尖更牢固的控制住，便可以使用熒光筆了，其他涂改液筆、鉛筆、水筆、圓珠筆使用原理同理，同時(shí)若需更換筆只需像步驟一一樣重新?lián)Q上筆即可;步驟三:在上筆筒裝置(17)膠帶槽(16)上饒有膠帶，使用時(shí)可像平常一樣撕開一層層的膠帶即可，粘附在下筆筒裝置(18)上的弧形刀片(11)可通過鉸接旋轉(zhuǎn)扣(10)旋轉(zhuǎn)打開，方便使用其削鉛筆等，粘附在下筆筒裝置(18)表面右側(cè)的是弧形橡皮(15)，使用時(shí)只需將其像平常一樣擦去字跡即可；步驟四:上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)均設(shè)有卡扣(2)、筆孔槽(I)和掛繩(9)，不使用時(shí)可通過卡扣(2)將筆孔槽(I)收縮進(jìn)上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)內(nèi)，同時(shí)將上筆筒裝置(17)和下筆筒裝置(18)通過旋開扣(8)旋轉(zhuǎn)開來，將各自的掛繩(9)掛在身上、書包上。
【文檔編號】B43K29/02GK106004166SQ201610343453
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年5月23日
【發(fā)明人】朱金鳳
【申請人】安徽師范大學(xué)