一種數(shù)學教學板的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教學板，尤其涉及一種數(shù)學教學板。本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種節(jié)省課堂時間、能夠?qū)⒔虒W板拆卸的數(shù)學教學板。為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種數(shù)學教學板，包括有底座、支撐桿、旋轉(zhuǎn)電機、后平板、左側(cè)板、右側(cè)板、螺紋桿、螺母、伺服電機、上皮帶輪、左軸承座、下皮帶輪、平皮帶、上軸承座、下軸承座、上轉(zhuǎn)軸、下轉(zhuǎn)軸和書寫紙，底座頂部連接有支撐桿，支撐桿的頂部前側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)電機，旋轉(zhuǎn)電機上連接有后平板，后平板四個角都開有通孔，左側(cè)板和右側(cè)板左右對稱，左側(cè)板和右側(cè)板的上部和下部都設(shè)有螺紋桿。本發(fā)明達到了節(jié)省課堂時間、能夠?qū)⒔虒W板拆卸的效果。
【專利說明】
一種數(shù)學教學板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及一種教學板，尤其涉及一種數(shù)學教學板?！颈尘凹夹g(shù)】
[0002]教學板即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。
[0003]數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。
[0004]教師在課堂上的教學板上畫幾何圖形占用課堂時間長，現(xiàn)有的教學板無法拆卸、 教師無法在課前將幾何圖形畫好導(dǎo)致浪費課堂時間的缺點，因此亟需研發(fā)一種節(jié)省課堂時間、能夠?qū)⒔虒W板拆卸的數(shù)學教學板。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0005](1)要解決的技術(shù)問題本發(fā)明為了克服現(xiàn)有的教學板無法拆卸、教師無法在課前將幾何圖形畫好導(dǎo)致浪費課堂時間的缺點，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種節(jié)省課堂時間、能夠?qū)⒔虒W板拆卸的數(shù)學教學板。
[0006](2)技術(shù)方案為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種數(shù)學教學板，包括有底座、支撐桿、旋轉(zhuǎn)電機、后平板、左側(cè)板、右側(cè)板、螺紋桿、螺母、伺服電機、上皮帶輪、左軸承座、下皮帶輪、 平皮帶、上軸承座、下軸承座、上轉(zhuǎn)軸、下轉(zhuǎn)軸和書寫紙，底座頂部連接有支撐桿，支撐桿的頂部前側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)電機，旋轉(zhuǎn)電機上連接有后平板，后平板四個角都開有通孔，左側(cè)板和右側(cè)板左右對稱，左側(cè)板和右側(cè)板的上部和下部都設(shè)有螺紋桿，螺紋桿穿過后平板的通孔并用螺母固定，左側(cè)板頂部右側(cè)安裝有伺服電機，伺服電機上連接有上皮帶輪，左側(cè)板底部右側(cè)設(shè)有左軸承座，左軸承座上連接有下皮帶輪，上皮帶輪與下皮帶輪之間連接有平皮帶， 右側(cè)板頂部左側(cè)安裝有上軸承座，右側(cè)板底部左側(cè)安裝有下軸承座，上皮帶輪與上軸承座之間插入式連接有上轉(zhuǎn)軸，下皮帶輪與下軸承座之間插入式連接有下轉(zhuǎn)軸，上轉(zhuǎn)軸與下轉(zhuǎn)軸上卷繞有書寫紙。
[0007]優(yōu)選地，還包括有輪子，底座底部設(shè)有輪子。
[0008]優(yōu)選地，書寫紙為塑料紙。
[0009]優(yōu)選地，上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸的左右兩端均呈矩形，上皮帶輪、下皮帶輪、上軸承座和下軸承座的內(nèi)腔也都呈矩形。
[0010]工作原理:將本發(fā)明放置在教室，數(shù)學教師可將書寫紙卸下，帶回辦公室，將下一堂數(shù)學課的內(nèi)容用大頭筆寫在書寫紙上。拆卸的步驟是先將螺母擰松，并將螺母從螺紋桿上卸下，再將左側(cè)板和右側(cè)板從后平板上取下，取下后將上轉(zhuǎn)軸從上皮帶輪和上軸承座上取下，下轉(zhuǎn)軸從下皮帶輪和下軸承座上取下。因為書寫紙卷繞在上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸上，所以上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸上取下后書寫紙也被取下，取下后教師轉(zhuǎn)動上轉(zhuǎn)軸或下轉(zhuǎn)軸將攤開的書寫紙卷起，方便攜帶。當教師在課余時間在書寫紙上寫好下一堂數(shù)學課的內(nèi)容后，在下一堂數(shù)學課教師帶上寫好的書寫紙，然后將上轉(zhuǎn)軸重新安裝在上皮帶輪和上軸承座上，將書寫紙攤開，并把下轉(zhuǎn)軸重新安裝在下皮帶輪和下軸承座上，然后將左側(cè)板和右側(cè)板上的螺紋桿對準后平板上對應(yīng)的通孔，使后平板分別與左側(cè)板和右側(cè)板緊密貼合，然后將螺母重新擰回螺紋桿上，對后平板、左側(cè)板和右側(cè)板進行固定。固定好后教師可通過控制伺服電機轉(zhuǎn)動帶動上皮帶輪轉(zhuǎn)動，上皮帶輪轉(zhuǎn)動通過平皮帶帶動下皮帶輪轉(zhuǎn)動，從而使上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，通過上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動可以將書寫紙未攤開的部分展示出來，這樣就可通過控制伺服電機正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)來查看書寫紙上不同部位的內(nèi)容。因為攤開的書寫紙后方設(shè)有后平板， 后平板可以起到支撐作用，所以可以在書寫紙攤開的部分進行書寫或修改。當書寫紙上的幾何圖形需要多角度演示時，可控制旋轉(zhuǎn)電機旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)電機旋轉(zhuǎn)帶動后平板旋轉(zhuǎn)，書寫紙也隨之旋轉(zhuǎn)，這樣就能通過旋轉(zhuǎn)電機控制書寫板旋轉(zhuǎn)的角度，方便學生們在不同角度觀看幾何圖形。從而提高了教師講解的效率，也能使學生們更為直觀地了解知識。
[0011]因為還包括有輪子，底座底部設(shè)有輪子，輪子可使本發(fā)明更方便的移動。
[0012]因為書寫紙為塑料紙，塑料紙表面光滑，寫在書寫紙上的字體能夠更好地擦除。
[0013]因為上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸的左右兩端均呈矩形，上皮帶輪、下皮帶輪、上軸承座和下軸承座的內(nèi)腔也都呈矩形，可使其更好的相互配合。
[0014](3)有益效果本發(fā)明達到了節(jié)省課堂時間、能夠?qū)⒔虒W板拆卸的效果?！靖綀D說明】
[0015]圖1為本發(fā)明的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖2為本發(fā)明的后視結(jié)構(gòu)示意圖。[〇〇17]圖3為本發(fā)明的右視結(jié)構(gòu)示意圖。[〇〇18]圖4為本發(fā)明的第二種結(jié)構(gòu)示意圖。[〇〇19]附圖中的標記為:1-底座，2-支撐桿，3-旋轉(zhuǎn)電機，4-后平板，5-通孔，6-左側(cè)板，7-右側(cè)板，8-螺紋桿，9-螺母，10-伺服電機，11-上皮帶輪，12-左軸承座，13-下皮帶輪，14-平皮帶，15-上軸承座，16-下軸承座，17-上轉(zhuǎn)軸，18-下轉(zhuǎn)軸，19-書寫紙，20-輪子?！揪唧w實施方式】
[0020]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步的說明。
[0021]實施例1一種數(shù)學教學板，如圖1-4所示，包括有底座1、支撐桿2、旋轉(zhuǎn)電機3、后平板4、左側(cè)板6、 右側(cè)板7、螺紋桿8、螺母9、伺服電機10、上皮帶輪11、左軸承座12、下皮帶輪13、平皮帶14、上軸承座15、下軸承座16、上轉(zhuǎn)軸17、下轉(zhuǎn)軸18和書寫紙19,底座1頂部連接有支撐桿2,支撐桿 2的頂部前側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)電機3,旋轉(zhuǎn)電機3上連接有后平板4,后平板4四個角都開有通孔5， 左側(cè)板6和右側(cè)板7左右對稱，左側(cè)板6和右側(cè)板7的上部和下部都設(shè)有螺紋桿8，螺紋桿8穿過后平板4的通孔5并用螺母9固定，左側(cè)板6頂部右側(cè)安裝有伺服電機10,伺服電機10上連接有上皮帶輪11，左側(cè)板6底部右側(cè)設(shè)有左軸承座12,左軸承座12上連接有下皮帶輪13,上皮帶輪11與下皮帶輪13之間連接有平皮帶14,右側(cè)板7頂部左側(cè)安裝有上軸承座15,右側(cè)板 7底部左側(cè)安裝有下軸承座16,上皮帶輪11與上軸承座15之間插入式連接有上轉(zhuǎn)軸17,下皮帶輪13與下軸承座16之間插入式連接有下轉(zhuǎn)軸18,上轉(zhuǎn)軸17與下轉(zhuǎn)軸18上卷繞有書寫紙 19。[〇〇22] 還包括有輪子20,底座1底部設(shè)有輪子20。[〇〇23] 書寫紙19為塑料紙。[〇〇24]上轉(zhuǎn)軸17和下轉(zhuǎn)軸18的左右兩端均呈矩形，上皮帶輪11、下皮帶輪13、上軸承座15 和下軸承座16的內(nèi)腔也都呈矩形。[〇〇25]工作原理:將本發(fā)明放置在教室，數(shù)學教師可將書寫紙19卸下，帶回辦公室，將下一堂數(shù)學課的內(nèi)容用大頭筆寫在書寫紙19上。拆卸的步驟是先將螺母9擰松，并將螺母9從螺紋桿8上卸下，再將左側(cè)板6和右側(cè)板7從后平板4上取下，取下后將上轉(zhuǎn)軸17從上皮帶輪 11和上軸承座15上取下，下轉(zhuǎn)軸18從下皮帶輪13和下軸承座16上取下。因為書寫紙19卷繞在上轉(zhuǎn)軸17和下轉(zhuǎn)軸18上，所以上轉(zhuǎn)軸17和下轉(zhuǎn)軸18上取下后書寫紙19也被取下，取下后教師轉(zhuǎn)動上轉(zhuǎn)軸17或下轉(zhuǎn)軸18將攤開的書寫紙19卷起，方便攜帶。當教師在課余時間在書寫紙19上寫好下一堂數(shù)學課的內(nèi)容后，在下一堂數(shù)學課教師帶上寫好的書寫紙19,然后將上轉(zhuǎn)軸17重新安裝在上皮帶輪11和上軸承座15上，將書寫紙19攤開，并把下轉(zhuǎn)軸18重新安裝在下皮帶輪13和下軸承座16上，然后將左側(cè)板6和右側(cè)板7上的螺紋桿8對準后平板4上對應(yīng)的通孔5,使后平板4分別與左側(cè)板6和右側(cè)板7緊密貼合，然后將螺母9重新擰回螺紋桿8 上，對后平板4、左側(cè)板6和右側(cè)板7進行固定。固定好后教師可通過控制伺服電機10轉(zhuǎn)動帶動上皮帶輪11轉(zhuǎn)動，上皮帶輪11轉(zhuǎn)動通過平皮帶14帶動下皮帶輪13轉(zhuǎn)動，從而使上轉(zhuǎn)軸17 和下轉(zhuǎn)軸18轉(zhuǎn)動，通過上轉(zhuǎn)軸17和下轉(zhuǎn)軸18轉(zhuǎn)動可以將書寫紙19未攤開的部分展示出來， 這樣就可通過控制伺服電機10正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)來查看書寫紙19上不同部位的內(nèi)容。因為攤開的書寫紙19后方設(shè)有后平板4,后平板4可以起到支撐作用，所以可以在書寫紙19攤開的部分進行書寫或修改。當書寫紙19上的幾何圖形需要多角度演示時，可控制旋轉(zhuǎn)電機3旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)電機3旋轉(zhuǎn)帶動后平板4旋轉(zhuǎn)，書寫紙19也隨之旋轉(zhuǎn)，這樣就能通過旋轉(zhuǎn)電機3控制書寫板旋轉(zhuǎn)的角度，方便學生們在不同角度觀看幾何圖形。從而提高了教師講解的效率，也能使學生們更為直觀地了解知識。[〇〇26]因為還包括有輪子20,底座1底部設(shè)有輪子20,輪子20可使本發(fā)明更方便的移動。
[0027]因為書寫紙19為塑料紙，塑料紙表面光滑，寫在書寫紙19上的字體能夠更好地擦除。[〇〇28]因為上轉(zhuǎn)軸17和下轉(zhuǎn)軸18的左右兩端均呈矩形，上皮帶輪11、下皮帶輪13、上軸承座15和下軸承座16的內(nèi)腔也都呈矩形，可使其更好的相互配合。
[0029]以上所述實施例僅表達了本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。因此，本發(fā)明專利的保護范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學教學板，其特征在于，包括有底座(1)、支撐桿(2)、旋轉(zhuǎn)電機(3)、后平板 (4)、左側(cè)板(6)、右側(cè)板(7)、螺紋桿(8)、螺母(9)、伺服電機(10)、上皮帶輪(11)、左軸承座 (12)、下皮帶輪(13)、平皮帶(14)、上軸承座(15)、下軸承座(16)、上轉(zhuǎn)軸(17)、下轉(zhuǎn)軸(18) 和書寫紙(19)，底座(1)頂部連接有支撐桿(2)，支撐桿(2)的頂部前側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)電機(3)， 旋轉(zhuǎn)電機(3)上連接有后平板(4)，后平板(4)四個角都開有通孔(5)，左側(cè)板(6)和右側(cè)板 (7)左右對稱，左側(cè)板(6)和右側(cè)板(7)的上部和下部都設(shè)有螺紋桿(8)，螺紋桿(8)穿過后平 板(4)的通孔(5)并用螺母(9)固定，左側(cè)板(6)頂部右側(cè)安裝有伺服電機(10)，伺服電機 (10)上連接有上皮帶輪(11)，左側(cè)板(6)底部右側(cè)設(shè)有左軸承座(12)，左軸承座(12)上連接 有下皮帶輪(13)，上皮帶輪(11)與下皮帶輪(13)之間連接有平皮帶(14)，右側(cè)板(7)頂部左 側(cè)安裝有上軸承座(15)，右側(cè)板(7)底部左側(cè)安裝有下軸承座(16)，上皮帶輪(11)與上軸承 座(15)之間插入式連接有上轉(zhuǎn)軸(17)，下皮帶輪(13)與下軸承座(16)之間插入式連接有下 轉(zhuǎn)軸(18)，上轉(zhuǎn)軸(17)與下轉(zhuǎn)軸(18)上卷繞有書寫紙(19)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學板，其特征在于，還包括有輪子(20)，底座(1)底 部設(shè)有輪子(20)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學板，其特征在于，書寫紙(19)為塑料紙。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學板，其特征在于，上轉(zhuǎn)軸(17)和下轉(zhuǎn)軸(18)的左 右兩端均呈矩形，上皮帶輪(11)、下皮帶輪(13)、上軸承座(15)和下軸承座(16)的內(nèi)腔也都 呈矩形。
【文檔編號】A47B97/04GK106004176SQ201610508795
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年7月2日
【發(fā)明人】趙忠華
【申請人】深圳市中幼國際教育科技有限公司