一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及歷史學(xué)科的教學(xué)用具，特別涉及一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架。
【背景技術(shù)】
[0002]歷史學(xué)科包括中國史和世界通史，這需要通過大量的說明才能把歷史知識疏理，特別是對現(xiàn)在中學(xué)生，需要全面發(fā)展，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史對于學(xué)生的教育十分重要。可是，現(xiàn)在中學(xué)里的歷史學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng)，其通常的教學(xué)方式是通過在教室中間設(shè)有的黑板上教學(xué)，其主要是通過簡單的板書來寫明學(xué)習(xí)歷史的知識點(diǎn)，這樣操作，老師需要通過不斷反復(fù)寫和總結(jié)，而且同一課程，在不同的班級中教學(xué)，會導(dǎo)致所寫的板書不一致，導(dǎo)致同一課程的歷史教學(xué)有差異；另一方面，不斷地通過寫板書也很浪費(fèi)時(shí)間，并且不能寫完整，字跡寫得過于潦草，學(xué)生不方便紀(jì)錄。與此同時(shí)，由于黑板的面積有限，老師寫在黑板上的知識點(diǎn)存在一定空間和時(shí)間的限制，如果需教學(xué)新的知識點(diǎn)必須擦除原有知識點(diǎn)，這就給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)知識點(diǎn)不及時(shí)而得不到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的麻煩，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決現(xiàn)有技術(shù)中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)不及時(shí)的問題，本實(shí)用新型提供了一種展示架體與展示橫桿的結(jié)合使用，可以分類別通過夾體夾取的寫有歷史知識點(diǎn)學(xué)習(xí)紙進(jìn)行教學(xué)，無需重復(fù)更換，而且能夠反復(fù)使用，使用方便的一種歷史教學(xué)用的展示架。
[0004]本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，提供了一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架，包括展示架體和底座，所述展示架體的上端設(shè)有支撐桿，支撐桿連接展示板，展示板上設(shè)有透明插袋；所述展示架體上設(shè)有多個(gè)插槽，插槽內(nèi)部插入展示橫桿，所述展示橫桿上設(shè)有多個(gè)固定孔，所示展示橫桿的左右兩端固定連接展示支桿，其分別為第一展示支桿和第二展示支桿，所述第一展示支桿和第二展示支桿都包括豎桿和底板，所述底板設(shè)有固定孔，其通過螺栓固定連接在展示橫桿的固定孔上，所述豎桿上設(shè)有通孔，通孔通過連接繩連接夾體，所述夾體上設(shè)有與豎桿的通孔相對應(yīng)位置的連接孔，所述展示架體的下端設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)架，所述轉(zhuǎn)動(dòng)架包括連接桿和底桿，所述底座的中部設(shè)有插口，插口內(nèi)部設(shè)有轉(zhuǎn)槽，所述轉(zhuǎn)動(dòng)架的底桿插在轉(zhuǎn)槽內(nèi)形成轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述展示架體的背面設(shè)有內(nèi)凹的掛孔，掛孔的正下方還設(shè)有掛鉤。
[0005]以下為本實(shí)用新型的附屬技術(shù)方案。
[0006]優(yōu)選的，所述展示板的整體形狀為長方形。
[0007]優(yōu)選的，所述透明插袋的袋口設(shè)有半圓形的拉口。
[0008]優(yōu)選的，所述展示架體的多個(gè)插槽呈等距排列。
[0009]優(yōu)選的，所述展示橫桿的多個(gè)固定孔呈等距排列。
[0010]優(yōu)選的，所述底桿的整體形狀為十字形。
[0011]優(yōu)選的，所述掛孔的整體形狀呈倒T形。
[0012]本實(shí)用新型的有益技術(shù)效果:1、通過展示架體和展示橫桿的結(jié)合使用，可以在展示架體設(shè)有的多個(gè)插槽內(nèi)插入帶有展示橫桿，便于系統(tǒng)教學(xué)；2、展示架體的上端設(shè)有的展示板可插入歷史分類知識卡，容易清楚分分辨；3、展示架體下端設(shè)有的轉(zhuǎn)動(dòng)架與底座的結(jié)合，使得展示架體360度旋轉(zhuǎn)，幫助不同角度的學(xué)生都觀看學(xué)習(xí)；4、展示架體的背面設(shè)有的兩種懸掛方式，便于學(xué)習(xí)完結(jié)的收納懸掛；整個(gè)設(shè)計(jì)使用方便，存放方便，而且學(xué)習(xí)歷史知識點(diǎn)系統(tǒng)，操作簡單，無需反復(fù)更換，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架分解結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架使用狀態(tài)示意圖。
[0015]圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架背面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例展示橫桿和展示支架連接結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例底座分解結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖7是本實(shí)用新型實(shí)施例底桿的底面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖8是本實(shí)用新型實(shí)施例底座結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021 ] 圖中:展示架體I，支撐桿11，插槽12，展示板2，透明插袋21，拉口 22，展示橫桿3，固定孔31，展示支桿4，豎桿41，底板42，通孔411，固定孔421，第一展示支桿43，第二展示支桿44，夾體45，連接孔451，連接繩46，轉(zhuǎn)動(dòng)架5，連接桿51，底桿52，底座6，插口 61，轉(zhuǎn)槽62，掛孔7，掛鉤8，螺栓9。
【具體實(shí)施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。
[0023]如圖1至圖4所示，本實(shí)施例的一種中學(xué)歷史教學(xué)用的展示架，包括展示架體I和底座6，所述展示架體I的上端設(shè)有支撐桿11，支撐桿11連接展示板2，所述展示板2的整體形狀為長方形，這樣設(shè)置，通過展示板的設(shè)置，便于說明歷史學(xué)科具體教學(xué)到哪部分。所述展示板2上設(shè)有透明插袋21，歷史老師可在透明插袋中插入歷史分類知識卡片，其中，分類知識卡片可寫明歷史學(xué)科具體教學(xué)的章節(jié)等，這樣設(shè)置，便于學(xué)生清楚學(xué)到所學(xué)的部分；所述透明插袋21的袋口設(shè)有半圓形的拉口 22，這樣設(shè)置，便于換取分類知識卡片。所述展示架體I上設(shè)有多個(gè)插槽13，所述多個(gè)插槽13呈等距排列，這樣設(shè)置，在多個(gè)插槽內(nèi)插入多個(gè)展示橫桿，便于系統(tǒng)教學(xué)。所述插槽13內(nèi)部插入展示橫桿3，所述展示橫桿3的左右兩端固定連接展示支桿4，其為第一展示支桿43和第二展示支桿44，其中，第一展示支桿43的整體形狀為L型，第二展示支桿44的整體形狀為相反的L型，這樣設(shè)置，方便第一展示支桿和第二展示支桿固定連接在展示橫桿的兩端，便于夾取寫有歷史知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)紙，其中寫有歷史知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)紙是指幫助學(xué)生梳理歷史知識要點(diǎn)并寫明歷史知識要點(diǎn)的紙張，紙張上的知識要點(diǎn)通過歷史老師的梳理和總結(jié)，其字體統(tǒng)一進(jìn)行印刷，方便學(xué)生識別和學(xué)習(xí)使用，其性質(zhì)同歷史老師在黑板上教學(xué)所寫的板書。所述展示橫桿3上設(shè)有多個(gè)固定孔421，固定孔421通過螺栓9固定連接展示支桿4，這樣設(shè)置，便于展示橫桿與展示架體的固定連接，不易滑落