一種遠(yuǎn)程教育終端的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，具體涉及一種遠(yuǎn)程教育終端。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育也得到了很大的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、因材施教的高效教學(xué)方式，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革命。它突破了傳統(tǒng)“面授”教學(xué)的局限，為求知者提供了時(shí)間分散、自由安排學(xué)習(xí)、資源共享、地域廣闊、交互式的學(xué)習(xí)創(chuàng)新方式。但現(xiàn)有技術(shù)中的遠(yuǎn)程教育存在著無法全面覆蓋計(jì)算機(jī)教育和傳統(tǒng)教育模式下的輸入訴求差異性，也未全面考慮各類別教育下師、生兩端輸入方式差異性，這就導(dǎo)致了遠(yuǎn)程教育的互動(dòng)性不好、錄入方式單調(diào)，教學(xué)者不能很好的因材施教。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種遠(yuǎn)程教育終端，主要解決現(xiàn)有技術(shù)中遠(yuǎn)程教育的互動(dòng)性不好、錄入方式單調(diào)，教學(xué)者不能很好的因材施教的問題。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下:
[0005]一種遠(yuǎn)程教育終端，包括底座，所述底座頂部的中部設(shè)有手繪區(qū)域，所述手繪區(qū)域帶有配套的壓感筆；所述底座頂部一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸座，轉(zhuǎn)軸座上設(shè)有豎向支架，底座側(cè)面設(shè)有USB接口，所述USB接口通過USB連接線與電腦相連；所述豎向支架頂端設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸，所述支架轉(zhuǎn)軸上還連接有橫向支架的一端，所述橫向支架的另一端連接有攝像頭。
[0006]進(jìn)一步地，所述攝像頭上的鏡頭的兩側(cè)設(shè)有LED補(bǔ)光燈。
[0007]進(jìn)一步地，所述豎向支架為高度可調(diào)節(jié)支架；所述橫向支架為可調(diào)節(jié)橫向長度的橫向支架。
[0008]更進(jìn)一步地，所述遠(yuǎn)程教育終端的內(nèi)部硬件結(jié)構(gòu)為:所述鏡頭連接有COMS感光傳感器，所述COMS感光傳感器又連接有ADC處理器，所述ADC處理器連接有DSP處理器，所述DSP處理器還連接有LED補(bǔ)光燈；所述壓感筆通過無線傳感器及壓感電路連接有感應(yīng)PCB板，所述感應(yīng)PCB板又連接有放大采集電路，所述放大采集電路還連接有ARM處理器；所述DSP處理器與ARM處理器還分別連接有USB控制器，所述兩個(gè)USB控制器之間通過USB集線器相連；其中，USB集線器通過USB接口與電腦相連。
[0009]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下有益效果:
[0010](I)由于鏡頭與COMS感光傳感器相連，所述COMS感光傳感器又與ADC處理器相連，所述ADC處理器還與DSP處理器相連；因此，本實(shí)用新型便可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)拍攝或把資料高速掃描并轉(zhuǎn)換成可編輯的word文檔，且還能進(jìn)行拍照、錄像、復(fù)印、網(wǎng)絡(luò)無紙傳真等功能，隨時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)需要，極大的擴(kuò)展了資料的錄入方式。
[0011](2)本實(shí)用新型可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)錄入手繪資料，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性；提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
[0012](3)本實(shí)用新型設(shè)有LED補(bǔ)光燈，使得在攝像頭錄入范圍光線不足的時(shí)候，增加光殼度，提尚錄入效果。
[0013](4)本實(shí)用新型支撐攝像頭的支架可以調(diào)節(jié)且可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使得攝像頭的錄入范圍廣，本實(shí)用新型使用更加方便。
[0014](5)本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，易于推廣使用。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖2為本實(shí)用新型的原理框圖。
[0017]其中，圖中附圖標(biāo)記對(duì)應(yīng)的零部件名稱為:
[0018]1-底座，2-手繪部分，3-壓感筆，4-豎向支架，5-USB接口，6_支架轉(zhuǎn)軸，7-橫向支架，8-攝像頭，9-鏡頭，10-LED補(bǔ)光燈。
【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明，本實(shí)用新型的實(shí)施方式包括但不限于下列實(shí)施例。
實(shí)施例
[0020]如圖1~2所示，一種遠(yuǎn)程教育終端，包括底座1，所訴底座頂部的中部設(shè)有手繪區(qū)域2，所述手繪區(qū)域2帶有配套的壓感筆3 ;所述底座I頂部一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸座，所述轉(zhuǎn)軸座上帶有一個(gè)活動(dòng)軸，所述活動(dòng)軸上固定有設(shè)有可調(diào)節(jié)上下高度的豎向支架4，底座I的側(cè)面設(shè)有USB接口 5，所述USB接口 5通過USB連接線與電腦相連；所述豎向支架4頂端設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸6，所述支架轉(zhuǎn)軸6上還連接有可調(diào)節(jié)長度的橫向支架7的一端，所述橫向支架7的另一端連接有攝像頭8，所述攝像頭8上的鏡頭9的兩側(cè)設(shè)有LED補(bǔ)光燈10。所述手繪區(qū)域用于輸入手繪資料，如畫圖教學(xué)時(shí)，使用本終端便可很好的實(shí)時(shí)錄入圖畫，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。LED補(bǔ)光燈可在攝像頭錄入范圍內(nèi)光線不好時(shí)補(bǔ)充光源，使得錄入效果更好。所述豎向支架可調(diào)節(jié)高度，橫向支架可調(diào)節(jié)長度，且設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸和轉(zhuǎn)軸座，使得攝像頭的錄入范圍更廣。
[0021]具體地，所述遠(yuǎn)程教育終端內(nèi)部結(jié)構(gòu)為:所述遠(yuǎn)程教育終端的內(nèi)部硬件結(jié)構(gòu)為:所述鏡頭連接有COMS感光傳感器，所述COMS感光傳感器又連接有ADC處理器，所述ADC處理器連接有DSP處理器，所述DSP處理器還連接有LED補(bǔ)光燈；所述壓感筆通過無線傳感器及壓感電路連接有感應(yīng)PCB板，所述感應(yīng)PCB板又連接有放大采集電路，所述放大采集電路還連接有ARM處理器；所述DSP處理器與ARM處理器還分別連接有USB控制器，所述兩個(gè)USB控制器之間通過USB集線器相連；其中，USB集線器通過USB接口與電腦相連。
[0022]具體地，所述電腦通過USB接口向教育終端提供電源。
[0023]具體地，所述COMS感光傳感器用于將鏡頭拍攝的圖像轉(zhuǎn)化為模擬信號(hào)，所述ADC處理器將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成更容易儲(chǔ)存和處理的數(shù)字信號(hào)，所述DSP處理器再對(duì)數(shù)字信號(hào)進(jìn)行計(jì)算、放大、校正，并在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中把數(shù)字信號(hào)解譯回圖像點(diǎn)陣數(shù)據(jù)或進(jìn)行圖文識(shí)別。這樣便可進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝或把資料高速掃描并轉(zhuǎn)換成可編輯的word文檔，且還能進(jìn)行拍照、錄像、復(fù)印、網(wǎng)絡(luò)無紙傳真等功能，隨時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)需要，極大的擴(kuò)展了資料的錄入方式；所述感應(yīng)PCB板用于接收感應(yīng)壓感筆發(fā)射的電磁波，所述放大采集電路用于放大感應(yīng)PCB板所感應(yīng)到的信號(hào)，所述ARM處理器對(duì)感應(yīng)信號(hào)進(jìn)行處理和傳輸。這樣便可以將壓感筆所畫出的線條傳輸出，增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)性，提高了教學(xué)的質(zhì)量與效率。
[0024]使用時(shí)，可以通過壓感筆在手繪區(qū)域進(jìn)行操作實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)手繪輸入，通過鏡頭拍攝實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)拍攝且錄入，還可根據(jù)拍攝位置不同，調(diào)節(jié)橫向支架和豎向支架來實(shí)現(xiàn)大范圍拍攝。
[0025]本實(shí)施例中，LED補(bǔ)光燈設(shè)有2個(gè)，除此之外，可隨需要，設(shè)置任意數(shù)量LED補(bǔ)光燈。
[0026]按照上述實(shí)施例，便可很好地實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。值得說明的是，基于上述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的前提下，為解決同樣的技術(shù)問題，即使在本實(shí)用新型上做出的一些無實(shí)質(zhì)性的改動(dòng)或潤色，所采用的技術(shù)方案的實(shí)質(zhì)仍然與本實(shí)用新型一樣，故其也應(yīng)當(dāng)在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種遠(yuǎn)程教育終端，其特征在于:包括底座(1)，所述底座(I)頂部的中部設(shè)有手繪區(qū)域(2)，所述手繪區(qū)域(2)帶有配套的壓感筆(3);所述底座(I)頂部一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸座，轉(zhuǎn)軸座上設(shè)有豎向支架(4)，所述底座(I)側(cè)面設(shè)有USB接口(5)，所述USB接口(5)通過USB連接線與電腦相連；所述豎向支架(4)頂端設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸(6)，所述支架轉(zhuǎn)軸(6)上還連接有橫向支架(7)的一端，所述橫向支架(7)的另一端連接有攝像頭(8);鏡頭(9)連接有COMS感光傳感器，所述COMS感光傳感器又連接有ADC處理器，所述ADC處理器還連接有DSP處理器，所述DSP處理器還連接有LED補(bǔ)光燈(10);所述壓感筆(3)通過無線傳感器及壓感電路連接有感應(yīng)PCB板，所述感應(yīng)PCB板又連接有放大采集電路，所述放大采集電路還連接有ARM處理器；所述DSP處理器與ARM處理器還分別連接有USB控制器，所述兩個(gè)USB控制器之間通過USB集線器相連；其中，USB集線器通過USB接口與電腦相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠(yuǎn)程教育終端，其特征在于:所述攝像頭(8)上的鏡頭(9 )旁設(shè)有至少一個(gè)LED補(bǔ)光燈(10 )。
3.根據(jù)權(quán)利要求1~2任一項(xiàng)所述的一種遠(yuǎn)程教育終端，其特征在于:所述豎向支架(4)為高度可調(diào)節(jié)支架；所述橫向支架(7)為可調(diào)節(jié)橫向長度的橫向支架。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種遠(yuǎn)程教育終端，解決了現(xiàn)有技術(shù)不能實(shí)時(shí)手繪輸入、資料錄入方式單一，互動(dòng)性不強(qiáng)的問題。一種遠(yuǎn)程教育終端，包括底座，所述底座中部頂部設(shè)有手繪區(qū)域，所述手繪區(qū)域帶有配套的壓感筆；所述底座頂部一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸座，轉(zhuǎn)軸座上設(shè)有豎向支架，底座側(cè)面設(shè)有USB接口，所述USB接口通過USB連接線與電腦相連；所述豎向支架頂端設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸，所述支架轉(zhuǎn)軸上還連接有橫向支架的一端，所述橫向支架的另一端連接有攝像頭，所述攝像頭上的鏡頭旁設(shè)有至少一個(gè)LED補(bǔ)光燈，通過上述技術(shù)方案，便可很好的解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，效果優(yōu)良，值得大規(guī)模推廣使用。
【IPC分類】G09B5-02
【公開號(hào)】CN204288552
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420822815
【發(fā)明人】李健, 李珊
【申請(qǐng)人】成都韜睿教育咨詢有限公司
【公開日】2015年4月22日
【申請(qǐng)日】2014年12月23日