一種會計教學(xué)用直觀模型裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種會計教學(xué)用直觀模型裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前的會計教學(xué)，基本還是采用口頭講解的形式，由于會計科目較多，尤其會計科目之間存在平衡關(guān)系，俗稱為“有借必有貸，借貸必相等”，采用口頭講解、板書或者幻燈方式并不能直觀而形象地表達(dá)會計原理，尤其讓初學(xué)者感覺理解困難，對于會計原理的全貌不能形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型實施例的目的在于提供一種會計教學(xué)用直觀模型裝置，旨在解決現(xiàn)有的會計教學(xué)不能形象直觀的表達(dá)會計原理，教學(xué)效果不好的的問題。
[0004]本實用新型是這樣實現(xiàn)的，一種會計教學(xué)用直觀模型裝置包括模型主體、教學(xué)項按鍵、主顯示板、副顯示板，所述的模型主體內(nèi)部設(shè)置有記賬器，記賬器與主顯示板和副顯示板連接，所述的教學(xué)項按鍵設(shè)置在模型主體的頂部，所述的主顯示板設(shè)置在模型主體的正前方，副顯示板設(shè)置在模型主體的一側(cè)，所述的教學(xué)項按鍵分為單項訓(xùn)練區(qū)和綜合訓(xùn)練區(qū)。
[0005]進(jìn)一步，所述的單項訓(xùn)練區(qū)包括出納實物簡介區(qū)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)區(qū)、收付款原始憑證與現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)區(qū)、出納賬簿及憑證交接區(qū)。
[0006]進(jìn)一步，所述的綜合訓(xùn)練區(qū)包括出納基本技能訓(xùn)練區(qū)、出納現(xiàn)金核算訓(xùn)練區(qū)、現(xiàn)金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行資金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行結(jié)算訓(xùn)練區(qū)、綜合案例訓(xùn)練區(qū)。
[0007]進(jìn)一步，所述的副顯示板上半部分區(qū)域設(shè)置有記賬內(nèi)容和金額實時顯示LED板，下半部分區(qū)域設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)計算結(jié)果顯示區(qū)和紅、黃、綠三色警示燈。
[0008]進(jìn)一步，所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置還包括以有線模式或者無線模式與模型主體連接的教師教學(xué)端PC機。
[0009]本實用新型的會計教學(xué)用直觀模型裝置包含的教學(xué)內(nèi)容充分，學(xué)生能通過不同的訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，并能直觀的理解相關(guān)會計原理，簡單易懂，便于記憶，大大提高了會計教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型實施例提供的會計教學(xué)用直觀模型裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖中:1、模型主體；2、教學(xué)項按鍵；3、主顯示板；4、副顯示板；5、教師教學(xué)端PC機。
【具體實施方式】
[0012]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合實施例，對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0013]下面結(jié)合附圖及具體實施例對本實用新型的應(yīng)用原理作進(jìn)一步描述。
[0014]圖1示出了本實用新型的會計教學(xué)用直觀模型裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示，本實用新型是這樣實現(xiàn)的，一種會計教學(xué)用直觀模型裝置包括模型主體1、教學(xué)項按鍵2、主顯示板3、副顯示板4，所述的模型主體I內(nèi)部設(shè)置有記賬器，記賬器與主顯示板3和副顯示板4連接，所述的教學(xué)項按鍵2設(shè)置在模型主體I的頂部，所述的主顯示板3設(shè)置在模型主體I的正前方，副顯示板4設(shè)置在模型主體I的一側(cè)，所述的教學(xué)項按鍵2分為單項訓(xùn)練區(qū)和綜合訓(xùn)練區(qū)。
[0015]進(jìn)一步，所述的單項訓(xùn)練區(qū)包括出納實物簡介區(qū)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)區(qū)、收付款原始憑證與現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)區(qū)、出納賬簿及憑證交接區(qū)。
[0016]進(jìn)一步，所述的綜合訓(xùn)練區(qū)包括出納基本技能訓(xùn)練區(qū)、出納現(xiàn)金核算訓(xùn)練區(qū)、現(xiàn)金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行資金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行結(jié)算訓(xùn)練區(qū)、綜合案例訓(xùn)練區(qū)。
[0017]進(jìn)一步，所述的副顯示板4上半部分區(qū)域設(shè)置有記賬內(nèi)容和金額實時顯示LED板，下半部分區(qū)域設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)計算結(jié)果顯示區(qū)和紅、黃、綠三色警示燈。
[0018]進(jìn)一步，所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置還包括以有線模式或者無線模式與模型主體連接的教師教學(xué)端PC機5。
[0019]教師通過教師教學(xué)端PC機5控制教學(xué)活動，學(xué)生通過不同的教學(xué)項按鍵2在主顯示板3進(jìn)行單項訓(xùn)練包括出納實物簡介區(qū)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)區(qū)、收付款原始憑證與現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)區(qū)、出納賬簿及憑證交接區(qū)的內(nèi)容，并通過綜合訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行出納基本技能訓(xùn)練、出納現(xiàn)金核算訓(xùn)練、現(xiàn)金管理訓(xùn)練、銀行資金管理訓(xùn)練、銀行結(jié)算訓(xùn)練區(qū)、綜合案例訓(xùn)練，副顯示板4上半部分區(qū)域顯示記賬內(nèi)容和金額，下半部分區(qū)域設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)計算結(jié)果顯示區(qū)和紅、黃、綠三色警示燈。
[0020]本實用新型的會計教學(xué)用直觀模型裝置包含的教學(xué)內(nèi)容充分，學(xué)生能通過不同的訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，并能直觀的理解相關(guān)會計原理，簡單易懂，便于記憶，大大提高了會計教學(xué)效果。
[0021]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種會計教學(xué)用直觀模型裝置，其特征在于，所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置包括模型主體、教學(xué)項按鍵、主顯示板、副顯示板，所述的模型主體內(nèi)部設(shè)置有記賬器，記賬器與主顯示板和副顯示板連接，所述的教學(xué)項按鍵設(shè)置在模型主體的頂部，所述的主顯示板設(shè)置在模型主體的正前方，副顯示板設(shè)置在模型主體的一側(cè)，所述的教學(xué)項按鍵分為單項訓(xùn)練區(qū)和綜合訓(xùn)練區(qū)。
2.如權(quán)利要求1所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置，其特征在于，所述的單項訓(xùn)練區(qū)包括出納實物簡介區(qū)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)區(qū)、收付款原始憑證與現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)區(qū)、出納賬簿及憑證交接區(qū)。
3.如權(quán)利要求1所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置，其特征在于，所述的綜合訓(xùn)練區(qū)包括出納基本技能訓(xùn)練區(qū)、出納現(xiàn)金核算訓(xùn)練區(qū)、現(xiàn)金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行資金管理訓(xùn)練區(qū)、銀行結(jié)算訓(xùn)練區(qū)、綜合案例訓(xùn)練區(qū)。
4.如權(quán)利要求1所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置，其特征在于，所述的副顯示板上半部分區(qū)域設(shè)置有記賬內(nèi)容和金額實時顯示LED板，下半部分區(qū)域設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)計算結(jié)果顯示區(qū)和紅、黃、綠三色警示燈。
5.如權(quán)利要求1所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置，其特征在于，所述的會計教學(xué)用直觀模型裝置還包括以有線模式或者無線模式與模型主體連接的教師教學(xué)端PC機。
【專利摘要】本實用新型公開了一種會計教學(xué)用直觀模型裝置，該會計教學(xué)用直觀模型裝置包括模型主體、教學(xué)項按鍵、主顯示板、副顯示板，所述的模型主體內(nèi)部設(shè)置有記賬器，記賬器與主顯示板和副顯示板連接，所述的教學(xué)項按鍵設(shè)置在模型主體的頂部，所述的主顯示板設(shè)置在模型主體的正前方，副顯示板設(shè)置在模型主體的一側(cè)，所述的教學(xué)項按鍵分為單項訓(xùn)練區(qū)和綜合訓(xùn)練區(qū)。本實用新型的會計教學(xué)用直觀模型裝置包含的教學(xué)內(nèi)容充分，學(xué)生能通過不同的訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，并能直觀的理解相關(guān)會計原理，簡單易懂，便于記憶，大大提高了會計教學(xué)效果。
【IPC分類】G09B19-18
【公開號】CN204288603
【申請?zhí)枴緾N201420791677
【發(fā)明人】王曉琳, 王雪瑞, 喬雪芹
【申請人】王曉琳
【公開日】2015年4月22日
【申請日】2014年12月16日