一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種排水管，具體為一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]英語作為一門語言，在現(xiàn)在作為一個(gè)交流的工具，越來越重要，也是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)語言，聽力和口語是很重要的組成部分，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中對于聽力和口語的學(xué)習(xí)卻相對薄弱，在英語學(xué)習(xí)中，最好能夠做到隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效果好，尤其是在聽力學(xué)習(xí)過程中?，F(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置僅僅是在課堂上使用，而不能使學(xué)生在離開教室后仍然能夠?qū)W習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生在離開教室后大多都采用復(fù)讀機(jī)來練習(xí)，復(fù)讀機(jī)體積較大，不方便攜帶。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置。
[0004]本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的:一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，包括上殼體、下殼體、顯示屏、操作按鈕、收合門和耳麥；其特征在于:殼體由上殼體、下殼體和收合門組成，且殼體后面是封閉的，所述殼體上還設(shè)有USB接口、儲(chǔ)存卡插入口、耳機(jī)孔等，所述收合門一端通過合頁與下殼體連接，收合門另一端通過卡扣與上殼體連接，所述顯示屏和操作按鈕均設(shè)在上殼體上，所述耳麥與殼體連接。
[0005]優(yōu)選的，所述上殼體凹內(nèi)，下殼體凸起，上殼體和下殼體組合形成一弧形空間，所述上殼體凹內(nèi)部分和下殼體凸起部分均設(shè)有一海綿層，且下殼體底部為弧形，也設(shè)有一海綿層O
[0006]優(yōu)選的，所述耳麥中間部分設(shè)為可伸縮的，耳麥通過圓形萬向頭與殼體相連接。
[0007]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型的上殼體和下殼體組合形成一弧形空間，便于耳麥的收合，下殼體底部也為弧形，有益于人們使用此裝置時(shí)舒適，且耳麥的中間部位設(shè)為可伸縮的，可適用于不同頭型的人，耳麥通過圓形萬向頭與殼體連接，使得耳麥可收合于殼體內(nèi)，便于攜帶。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型所述結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為本實(shí)用新型所述收合后結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖3為本實(shí)用新型所述上殼體和下殼體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖中:1、上殼體，2、下殼體，3、顯不屏，4、操作按鈕，5、收合門和6、耳麥。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]結(jié)合附圖1~3描述，本實(shí)用新型一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，包括上殼體1、下殼體2、顯不屏3、操作按鈕4、收合門5和耳麥6 ;殼體由上殼體1、下殼體2和收合門5組成，且殼體后面是封閉的，所述殼體上還設(shè)有USB接口、儲(chǔ)存卡插入口、耳機(jī)孔等，所述收合門5 —端通過合頁與下殼體2連接，收合門5另一端通過卡扣與上殼體I連接，所述上殼體I凹內(nèi)，下殼體2凸起，上殼體I和下殼體2組合形成一弧形空間，所述上殼體I凹內(nèi)部分和下殼體2凸起部分均設(shè)有一海綿層，且下殼體2底部為弧形，也設(shè)有一海綿層，所述顯示屏3和操作按鈕4均設(shè)在上殼體I上，所述耳麥6中間部分設(shè)為可伸縮的，耳麥6通過圓形萬向頭與殼體相連接，本實(shí)用新型的上殼體I和下殼體2組合形成一弧形空間，便于耳麥6的收合，下殼體2底部也為弧形，有益于人們使用此裝置時(shí)舒適，且耳麥6的中間部位設(shè)為可伸縮的，可適用于不同頭型的人，耳麥6通過圓形萬向頭與殼體連接，使得耳麥可收合于殼體內(nèi)，便于攜帶。
[0014]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0015]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，包括上殼體(1)、下殼體(2)、顯示屏(3)、操作按鈕(4)、收合門(5)和耳麥(6);其特征在于:殼體由上殼體(1)、下殼體(2)和收合門(3)組成，且殼體后面是封閉的，所述殼體上還設(shè)有USB接口、儲(chǔ)存卡插入口、耳機(jī)孔等，所述收合門(5 ) —端通過合頁與下殼體(2 )連接，收合門(5 )另一端通過卡扣與上殼體(I)連接，所述顯示屏(3 )和操作按鈕(4)均設(shè)在上殼體(I)上，所述耳麥(6 )與殼體接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述上殼體(I)凹內(nèi)，下殼體(2)凸起，上殼體(I)和下殼體(2)組合形成一弧形空間，所述上殼體(I)凹內(nèi)部分和下殼體(2)凸起部分均設(shè)有一海綿層，且下殼體(2)底部為弧形，也設(shè)有一海綿層。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述耳麥(6)中間部分設(shè)為可伸縮的，耳麥(6)通過圓形萬向頭與殼體相連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種大學(xué)英語教學(xué)使用的聽力訓(xùn)練裝置，包括上殼體、下殼體、顯示屏、操作按鈕、收合門和耳麥；其特征在于：殼體由上殼體、下殼體和收合門組成，且殼體后面是封閉的，所述殼體上還設(shè)有USB接口、儲(chǔ)存卡插入口、耳機(jī)孔等，所述收合門一端通過合頁與下殼體連接，收合門另一端通過卡扣與上殼體連接，所述顯示屏和操作按鈕均設(shè)在上殼體上，所述耳麥與殼體連接；本實(shí)用新型的上殼體和下殼體組合形成一弧形空間，便于耳麥的收合，下殼體底部也為弧形，有益于人們使用此裝置時(shí)舒適，且耳麥的中間部位設(shè)為可伸縮的，可適用于不同頭型的人，耳麥通過圓形萬向頭與殼體連接，使得耳麥可收合于殼體內(nèi)，便于攜帶。
【IPC分類】G09B5-06
【公開號】CN204375209
【申請?zhí)枴緾N201520055529
【發(fā)明人】仲艷琴, 姜毓鋒
【申請人】哈爾濱理工大學(xué)
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2015年1月27日