用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及機(jī)械領(lǐng)域，尤其涉及一種用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著電子產(chǎn)品的不斷普及，人們使用智能終端進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事情，但是使用者普遍的做法是一只手握持智能終端，另一只手進(jìn)行滑動(dòng)或者點(diǎn)擊進(jìn)行選擇操作智能終端面板，如果希望解放出來(lái)一只手的話，那么將不能進(jìn)行相應(yīng)的選擇操作，如何才能夠解決上述技術(shù)問(wèn)題，并且使用材料成本低廉，成為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一大困擾，這就亟需本領(lǐng)域技術(shù)人員解決相應(yīng)的技術(shù)問(wèn)題。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題，特別創(chuàng)新地提出了一種用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的上述目的，本實(shí)用新型提供了一種用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，其關(guān)鍵在于，包括:托盤1、第一合頁(yè)2、第二合頁(yè)3、第一握持扇葉4、第二握持扇葉5，
[0005]托盤I側(cè)邊固定第一合頁(yè)2，上述第一合頁(yè)2外沿連接第一握持扇葉4 一側(cè)，所述第一握持扇葉4另一側(cè)固定第二合頁(yè)3 —側(cè)，所述第二合頁(yè)3另一側(cè)固定第二握持扇葉5一側(cè)，所述第一握持扇葉4通過(guò)第一合頁(yè)2向上運(yùn)動(dòng)到達(dá)托盤I上表面，所述第一握持扇葉4向下運(yùn)動(dòng)由第一阻擋片6將其固定，防止繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，所述第二握持扇葉5通過(guò)第二合頁(yè)3往復(fù)開(kāi)合運(yùn)動(dòng)，所述第二握持扇葉5由第二阻擋片7將其固定。
[0006]上述技術(shù)方案的有益效果為:通過(guò)第一合頁(yè)和第二合頁(yè)的配合，使手指放置在第一握持扇葉和第二握持扇葉其上，并能夠保持托盤的平衡，將拇指解放出來(lái)，方便對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)選或者滑動(dòng)操作。
[0007]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為平面形狀。
[0008]上述技術(shù)方案的有益效果為:所述第一握持扇葉和第二握持扇葉為平面形狀，方便大批量生產(chǎn)，制作工藝簡(jiǎn)單。
[0009]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為半圓錐形，與手指握持形狀一致。
[0010]上述技術(shù)方案的有益效果為:所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為半圓錐形，是根據(jù)手指的粗細(xì)程度以及人體工程學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，與簡(jiǎn)單的杯把設(shè)計(jì)不同，采用大面積的受力面制作的握持扇葉，不但，不會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)間握持手指血液不暢的問(wèn)題，而且還能通過(guò)運(yùn)動(dòng)手指，使托盤角度發(fā)生變化。
[0011]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5能夠緊密扣合，收回放置在托盤I上部。
[0012]上述技術(shù)方案的有益效果為:兩個(gè)扇葉緊密扣合后，放置于托盤上部，節(jié)省空間。
[0013]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為透明PVC材料。
[0014]上述技術(shù)方案的有益效果為:通過(guò)使用透明的PVC材料，使該用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備輕便易用，而且PVC材料具有良好的韌性，不易損壞。
[0015]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述托盤上部包括:在托盤I四周設(shè)置圍欄，用于放置外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)。
[0016]上述技術(shù)方案的有益效果為:通過(guò)設(shè)置圍欄，使外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)更好的固定在托盤上。
[0017]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述托盤上部包括:背膠，所述背膠粘貼在托盤I上部。
[0018]上述技術(shù)方案的有益效果為:通過(guò)設(shè)置背膠，使外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)更好的固定在托盤上。
[0019]所述的用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，優(yōu)選的，所述第二握持扇葉5包括:第二握持扇葉5外部裸露一側(cè)，采用圓邊倒角形狀，防止刮傷。
[0020]上述技術(shù)方案的有益效果為:外部裸露一側(cè)設(shè)置圓邊倒角，保護(hù)手指不被炸傷或者劃傷。
[0021]綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0022]本實(shí)用新型制作精巧，使用方便，占用空間小，便于隨身攜帶。通過(guò)第一合頁(yè)和第二合頁(yè)的配合，使手指放置在第一握持扇葉和第二握持扇葉其上，并能夠保持托盤的平衡，將拇指解放出來(lái)，方便對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)選或者滑動(dòng)操作。
[0023]本實(shí)用新型的附加方面和優(yōu)點(diǎn)將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過(guò)本實(shí)用新型的實(shí)踐了解到。
【附圖說(shuō)明】
[0024]本實(shí)用新型的上述和/或附加的方面和優(yōu)點(diǎn)從結(jié)合下面附圖對(duì)實(shí)施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中:
[0025]圖1是本實(shí)用新型用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備示意圖；
[0026]圖2是本實(shí)用新型用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備剖視圖；
[0027]圖3是本實(shí)用新型用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備使用示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0028]下面詳細(xì)描述本實(shí)用新型的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標(biāo)號(hào)表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過(guò)參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，僅用于解釋本實(shí)用新型，而不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
[0029]在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底” “內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
[0030]在本實(shí)用新型的描述中，除非另有規(guī)定和限定，需要說(shuō)明的是，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是機(jī)械連接或電連接，也可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通，可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)的具體含義。
[0031]如圖1、2所示，本實(shí)用新型提供了一種用于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的手持設(shè)備，其關(guān)鍵在于，包括:托盤1、第一合頁(yè)2、第二合頁(yè)3、第一握持扇葉4、第二握持扇葉5，
[0032]托盤I側(cè)邊固定第一合頁(yè)2，上述第一合頁(yè)2外沿連接第一握持扇葉4 一側(cè)，所述第一握持扇葉4另一側(cè)固定第二合頁(yè)3 —側(cè)，所述第二合頁(yè)3另一側(cè)固定第二