一種用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及語(yǔ)文教學(xué)器具領(lǐng)域，具體涉及一種用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的語(yǔ)文教學(xué)方法一般為:語(yǔ)文教師在黑板上通過(guò)粉筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)(例如手持課本游走于教室的課桌過(guò)道之間等)，以實(shí)現(xiàn)和學(xué)生保持近距離的教學(xué)，拉進(jìn)師生之間的社會(huì)距離的目的，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
[0003]但是，現(xiàn)有的語(yǔ)文教學(xué)方法存在以下缺陷:
[0004](I)語(yǔ)文教師在黑板上書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容、以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，均需要語(yǔ)文教師長(zhǎng)時(shí)間保持站立或行走狀態(tài)；當(dāng)語(yǔ)文教師身體不適時(shí)(例如腿腳疼痛、突發(fā)疾病等)，語(yǔ)文教師難以站立，進(jìn)而使得語(yǔ)文教學(xué)比較困難。因此，現(xiàn)有的語(yǔ)文教學(xué)方法只能適用于身體健康的語(yǔ)文教師，適用范圍比較單一。
[0005](2) 一堂語(yǔ)文授課的時(shí)間較長(zhǎng)，語(yǔ)文教師手持書(shū)本會(huì)很累，進(jìn)而導(dǎo)致手指酸疼，上臂和前臂疲勞；長(zhǎng)此以往，語(yǔ)文教師容易患上肩周炎、頸椎病等職業(yè)疾病，安全存在一定隱串
■/Q1、O
[0006](3)語(yǔ)文教書(shū)通過(guò)粉筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容時(shí)會(huì)吸入粉塵，不僅會(huì)危害語(yǔ)文教師的身體，而且清理散落和黑板上的粉塵比較麻煩。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0007]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺陷，本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，不僅范圍比較廣泛，而且不易危害語(yǔ)文教師的身體健康，使用比較方便。
[0008]為達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型提供的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，包括橫向設(shè)置的底座，底座的橫截面為矩形，其長(zhǎng)度為70?90cm，寬度為50?70cm ;底座底部的四角處均設(shè)置有移動(dòng)輪，底座頂部縱向設(shè)置有2根支撐桿，其中I根支撐桿的頂部設(shè)置有教師座，另一根支撐桿的頂部設(shè)置有教學(xué)板，教學(xué)板的頂部設(shè)置有用于放置課本的閱讀架；所述底座的內(nèi)部設(shè)置有控制電路板，教學(xué)板的頂部設(shè)置有控制桿，控制桿通過(guò)控制電路板與移動(dòng)輪電連接。
[0009]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述閱讀架包括伸縮閱讀桿、萬(wàn)象變形管和閱讀板；伸縮閱讀桿縱向設(shè)置于教學(xué)板頂部，萬(wàn)象變形管的一端與伸縮閱讀桿連接，另一端與閱讀板的背面連接；閱讀板的正面沿一側(cè)邊開(kāi)有導(dǎo)槽，導(dǎo)槽內(nèi)設(shè)置有2個(gè)滑塊，每個(gè)滑塊均固定有I根用于固定課本的壓書(shū)條。
[0010]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述伸縮閱讀桿與教學(xué)板活動(dòng)連接，萬(wàn)象變形管的一端與伸縮閱讀桿活動(dòng)連接，另一端與閱讀板的背面活動(dòng)連接。
[0011]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述教學(xué)板的頂部還設(shè)置有觸摸顯示屏，觸摸顯示屏與一臺(tái)計(jì)算機(jī)主機(jī)電連接。
[0012]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述觸摸顯示屏與計(jì)算機(jī)主機(jī)無(wú)線連接。
[0013]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述底座的長(zhǎng)度為80cm，寬度為60cm。
[0014]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述支撐桿采用伸縮式支撐桿。
[0015]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，所述控制桿與控制電路板無(wú)線連接，控制電路板與移動(dòng)輪無(wú)線連接。
[0016]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:
[0017](I)本實(shí)用新型的底座頂部設(shè)置有教師座和教學(xué)板，底座內(nèi)部設(shè)置有控制電路板，教學(xué)板的頂部設(shè)置有移動(dòng)輪控制桿，控制桿通過(guò)控制電路板與移動(dòng)輪電連接。與現(xiàn)有技術(shù)中只能適用于腿腳健康的語(yǔ)文教師相比，語(yǔ)文教師通過(guò)本實(shí)用新型與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，語(yǔ)文教師能夠坐在教師座上操作教學(xué)板上的移動(dòng)輪進(jìn)行移動(dòng)。因此，即使語(yǔ)文教師身體不適，也能夠通過(guò)本實(shí)用新型進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，適用范圍比較廣泛。
[0018]與此同時(shí)，語(yǔ)文教師在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，能夠通過(guò)伸縮閱讀桿進(jìn)一步調(diào)節(jié)課本的高度，通過(guò)萬(wàn)象變形管調(diào)節(jié)課本的位置，使用比較方便。
[0019](2)本實(shí)用新型的教學(xué)板上設(shè)置有閱讀板，閱讀板上設(shè)置有滑塊和壓書(shū)條。與現(xiàn)有技術(shù)中手持書(shū)本的語(yǔ)文教師相比，語(yǔ)文教師通過(guò)本實(shí)用新型進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，能夠?qū)⒄n本放置在閱讀板上，還能夠根據(jù)課本的尺寸，移動(dòng)滑塊調(diào)節(jié)兩個(gè)壓書(shū)條的位置，保證課本通過(guò)壓書(shū)條固定；不僅釋放了語(yǔ)文教師的雙手，不易危害語(yǔ)文教師的身體健康，而且使用比較方便。
[0020](3)與現(xiàn)有技術(shù)中通過(guò)粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容相比，本實(shí)用新型的教學(xué)板上設(shè)置有觸摸顯示屏，語(yǔ)文教師能夠在顯示屏通過(guò)手指書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)與計(jì)算機(jī)主機(jī)相連的投影儀顯示，語(yǔ)文教師不僅不會(huì)受到粉塵傷害，而且教學(xué)后無(wú)需清理，使用比較方便。
【附圖說(shuō)明】
[0021]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例中用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中閱讀架的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖中:1_閱讀架，Ia-壓書(shū)條，Ib-導(dǎo)槽，Ic-閱讀板，Id-滑塊，2-萬(wàn)象變形管，3-教師座，4-觸摸顯示屏，5-教學(xué)板，6-底座，7-移動(dòng)輪，8-支撐桿，9-控制桿。
【具體實(shí)施方式】
[0024]以下結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0025]參見(jiàn)圖1所示，本實(shí)用新型實(shí)施例中的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，包括橫向設(shè)置的底座6，底座6的橫截面為矩形，其長(zhǎng)度為70?90cm(本實(shí)施例中為80cm)，寬度為50?70cm(本實(shí)施例中為60cm)。底座6底部的四角處均設(shè)置有移動(dòng)輪7，底座6頂部縱向設(shè)置有2根支撐桿8 (本實(shí)施例中的支撐桿8采用伸縮式支撐桿)，其中I根支撐桿8的頂部設(shè)置有教師座3，另一根支撐桿8的頂部設(shè)置有教學(xué)板5，教學(xué)板5的頂部設(shè)置有用于放置課本的閱讀架I。
[0026]底座6的內(nèi)部設(shè)置有控制電路板，教學(xué)板5的頂部設(shè)置有控制桿9，控制桿9通過(guò)控制電路板與移動(dòng)輪7電連接(本實(shí)施例中的控制桿9與控制電路板無(wú)線連接，控制電路板與移動(dòng)輪7無(wú)線連接)。教學(xué)板5的頂部還設(shè)置有觸摸顯示屏4，觸摸顯示屏4與一臺(tái)計(jì)算機(jī)主機(jī)電連接(本實(shí)施例中的觸摸顯示屏4與計(jì)算機(jī)主機(jī)無(wú)線連接)。
[0027]閱讀架I包括伸縮閱讀桿、萬(wàn)象變形管2和閱讀板lc。伸縮閱讀桿縱向設(shè)置于教學(xué)板5頂部，伸縮閱讀桿與教學(xué)板5活動(dòng)連接；萬(wàn)象變形管2的一端與伸縮閱讀桿活動(dòng)連接，另一端與閱讀板Ic的背面活動(dòng)連接；閱讀板Ic的正面沿一側(cè)邊開(kāi)有導(dǎo)槽lb，導(dǎo)槽Ib內(nèi)設(shè)置有2個(gè)滑塊ld，每個(gè)滑塊Id均固定有I根用于固定課本的壓書(shū)條la。
[0028]本實(shí)用新型實(shí)施例中的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置的使用方法如下:
[0029](I)將計(jì)算機(jī)主機(jī)與投影儀連接。
[0030](2)語(yǔ)文教師通過(guò)調(diào)節(jié)支撐桿8的高度，使得教師座3和教學(xué)板5符合自身所需要求。
[0031](3)語(yǔ)文教師根據(jù)自身需求調(diào)節(jié)伸縮閱讀桿的高度后，將課本放置在閱讀板Ic上；根據(jù)課本的尺寸，移動(dòng)滑塊Id調(diào)節(jié)兩個(gè)壓書(shū)條Ia的位置，保證課本通過(guò)壓書(shū)條Ia固定。
[0032](4)語(yǔ)文教師在顯示屏上通過(guò)手指書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)與計(jì)算機(jī)主機(jī)相連的投影儀顯示。
[0033](5)語(yǔ)文教師需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，操作教學(xué)板5上的控制桿9驅(qū)動(dòng)移動(dòng)輪7、并根據(jù)自身需要改變移動(dòng)輪7的方向；在互動(dòng)過(guò)程中，語(yǔ)文教師能夠根據(jù)自身需要，通過(guò)伸縮閱讀桿進(jìn)一步調(diào)節(jié)課本的高度，通過(guò)萬(wàn)象變形管2調(diào)節(jié)課本的位置。
[0034]本實(shí)用新型不局限于上述實(shí)施方式，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。本說(shuō)明書(shū)中未作詳細(xì)描述的內(nèi)容屬于本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員公知的現(xiàn)有技術(shù)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:包括橫向設(shè)置的底座￠)，底座(6)的橫截面為矩形，其長(zhǎng)度為70?90cm，寬度為50?70cm;底座(6)底部的四角處均設(shè)置有移動(dòng)輪(7)，底座(6)頂部縱向設(shè)置有2根支撐桿(8)，其中I根支撐桿(8)的頂部設(shè)置有教師座(3)，另一根支撐桿(8)的頂部設(shè)置有教學(xué)板(5)，教學(xué)板(5)的頂部設(shè)置有用于放置課本的閱讀架⑴；所述底座(6)的內(nèi)部設(shè)置有控制電路板，教學(xué)板(5)的頂部設(shè)置有控制桿(9)，控制桿(9)通過(guò)控制電路板與移動(dòng)輪(7)電連接。
2.如權(quán)利要求1所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述閱讀架(I)包括伸縮閱讀桿、萬(wàn)象變形管(2)和閱讀板(Ic);伸縮閱讀桿縱向設(shè)置于教學(xué)板(5)頂部，萬(wàn)象變形管(2)的一端與伸縮閱讀桿連接，另一端與閱讀板(Ic)的背面連接；閱讀板(Ic)的正面沿一側(cè)邊開(kāi)有導(dǎo)槽(Ib)，導(dǎo)槽(Ib)內(nèi)設(shè)置有2個(gè)滑塊(Id)，每個(gè)滑塊(Id)均固定有I根用于固定課本的壓書(shū)條(Ia)。
3.如權(quán)利要求2所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述伸縮閱讀桿與教學(xué)板(5)活動(dòng)連接，萬(wàn)象變形管(2)的一端與伸縮閱讀桿活動(dòng)連接，另一端與閱讀板(Ic)的背面活動(dòng)連接。
4.如權(quán)利要求1所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述教學(xué)板(5)的頂部還設(shè)置有觸摸顯示屏(4)，觸摸顯示屏(4)與一臺(tái)計(jì)算機(jī)主機(jī)電連接。
5.如權(quán)利要求4所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述觸摸顯示屏(4)與計(jì)算機(jī)主機(jī)無(wú)線連接。
6.如權(quán)利要求1至5任一項(xiàng)所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述底座出)的長(zhǎng)度為80cm，寬度為60cm。
7.如權(quán)利要求1至5任一項(xiàng)所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述支撐桿(8)采用伸縮式支撐桿。
8.如權(quán)利要求1至5任一項(xiàng)所述的用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，其特征在于:所述控制桿(9)與控制電路板無(wú)線連接，控制電路板與移動(dòng)輪(X)無(wú)線連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種用于語(yǔ)文教學(xué)的移動(dòng)式授課裝置，涉及語(yǔ)文教學(xué)器具領(lǐng)域。該裝置橫向設(shè)置的底座，底座的橫截面為矩形，其長(zhǎng)度為70～90cm，寬度為50～70cm；底座底部的四角處均設(shè)置有移動(dòng)輪，底座頂部縱向設(shè)置有2根支撐桿，其中1根支撐桿的頂部設(shè)置有教師座，另一根支撐桿的頂部設(shè)置有教學(xué)板，教學(xué)板的頂部設(shè)置有用于放置課本的閱讀架；所述底座的內(nèi)部設(shè)置有控制電路板，教學(xué)板的頂部設(shè)置有控制桿，控制桿通過(guò)控制電路板與移動(dòng)輪電連接。本實(shí)用新型不僅范圍比較廣泛，而且不易危害語(yǔ)文教師的身體健康，使用比較方便。
【IPC分類】G09B5-02
【公開(kāi)號(hào)】CN204390505
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520064445
【發(fā)明人】諶華
【申請(qǐng)人】諶華
【公開(kāi)日】2015年6月10日
【申請(qǐng)日】2015年1月29日