數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在在上數(shù)字媒體藝術(shù)課時(shí)教師只能夠用嘴進(jìn)行講解和用文字在黑板上進(jìn)行書寫，但是在黑板上書寫的內(nèi)容無(wú)法重復(fù)利用，致使教師每堂課都需要進(jìn)行大量的板書，增加了勞動(dòng)量，并且減少了講課的時(shí)間，不利于教學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種能夠重復(fù)使用、四個(gè)面能夠同時(shí)使用，方便講解的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置。
[0004]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，其組成包括:橢圓型底座，所述的橢圓型底座連接升降支撐裝置，所述的升降支撐裝置連接4個(gè)八字形支桿，所述的八字形支桿連接底支桿，所述的底支桿開(kāi)有倒T形插接槽，所述的倒T形插接槽連接倒T形插接條，所述的倒T形插接條連接支撐板，所述的支撐板連接L形橫截面的插接框，所述的插接框的一側(cè)開(kāi)有插卡口，沿著所述的插卡口插入數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容卡，所述的支撐板包括一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板，所述的一號(hào)底板與所述的三號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接磁塊，所述的磁塊開(kāi)有半球形凹槽，所述的二號(hào)底板與所述的四號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接半球形磁珠，所述的半球形磁珠連接所述的半球形凹槽。
[0006]所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，所述的橢圓型底座開(kāi)有半透螺紋孔，所述的升降支撐裝置包括底螺套，所述的底螺套具有外螺紋，所述的半透螺紋孔連接所述的底螺套，所述的底螺套連接升降螺桿，所述的升降螺桿連接支撐桿，所述的支撐桿連接所述的八字形支桿。
[0007]所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，所述的插接框包括立板框，所述的立板框?yàn)檎叫瘟蹇蚧蜷L(zhǎng)方形立板框，所述的立板框連接橫板框，所述的橫板框的一側(cè)開(kāi)有所述的插卡口，所述的支撐板開(kāi)有正方形插槽或長(zhǎng)方形插槽，所述的立板框插入所述的正方形插槽或所述的長(zhǎng)方形插槽內(nèi)。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實(shí)用新型采用的八字形支桿能夠很好地支撐一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板，使其能夠同時(shí)在四個(gè)不同面展示數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，使用方便、替換次數(shù)少，延長(zhǎng)了教師在課堂的講解時(shí)間。
[0010]本實(shí)用新型采用的正方形立板框或長(zhǎng)方形立板框方便了立板框與支撐板之間的連接，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，連接緊密。
[0011]本實(shí)用新型采用的半球形磁珠和半球形凹槽配合使用，能夠使一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板之間的連接緊密、牢固、使用安全。
[0012]本實(shí)用新型采用的底螺套和升降螺桿能夠使一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板轉(zhuǎn)到需要展示的一面，展示效果好，使用靈活，并且能夠升降，方便學(xué)生觀看，能夠很好地滿足需要。
[0013]【附圖說(shuō)明】:
[0014]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]【具體實(shí)施方式】:
[0016]實(shí)施例1:
[0017]一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，其組成包括:橢圓型底座1，所述的橢圓型底座連接升降支撐裝置，所述的升降支撐裝置連接4個(gè)八字形支桿2，所述的八字形支桿連接底支桿3，所述的底支桿開(kāi)有倒T形插接槽4，所述的倒T形插接槽連接倒T形插接條5，所述的倒T形插接條連接支撐板，所述的支撐板連接L形橫截面的插接框，所述的插接框的一側(cè)開(kāi)有插卡口 6，沿著所述的插卡口插入數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容卡7，所述的支撐板包括一號(hào)底板8、二號(hào)底板9、三號(hào)底板10、四號(hào)底板11，所述的一號(hào)底板與所述的三號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接磁塊12，所述的磁塊開(kāi)有半球形凹槽13，所述的二號(hào)底板與所述的四號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接半球形磁珠14，所述的半球形磁珠連接所述的半球形凹槽。
[0018]實(shí)施例2:
[0019]實(shí)施例1所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，所述的橢圓型底座開(kāi)有半透螺紋孔15，所述的升降支撐裝置包括底螺套16，所述的底螺套具有外螺紋，所述的半透螺紋孔連接所述的底螺套，所述的底螺套連接升降螺桿17，所述的升降螺桿連接支撐桿18，所述的支撐桿連接所述的八字形支桿。
[0020]實(shí)施例3:
[0021]實(shí)施例2所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，所述的插接框包括立板框19，所述的立板框?yàn)檎叫瘟蹇?，所述的立板框連接橫板框20，所述的橫板框的一側(cè)開(kāi)有所述的插卡口，所述的支撐板開(kāi)有正方形插槽21，所述的立板框插入所述的正方形插槽。
[0022]實(shí)施例4:
[0023]實(shí)施例2所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，所述的插接框包括立板框19，所述的立板框包括長(zhǎng)方形立板框，所述的立板框連接橫板框，所述的橫板框的一側(cè)開(kāi)有所述的插卡口，所述的支撐板開(kāi)有長(zhǎng)方形插槽，所述的立板框插入所述的長(zhǎng)方形插槽內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，其組成包括:橢圓型底座，其特征是:所述的橢圓型底座連接升降支撐裝置，所述的升降支撐裝置連接4個(gè)八字形支桿，所述的八字形支桿連接底支桿，所述的底支桿開(kāi)有倒T形插接槽，所述的倒T形插接槽連接倒T形插接條，所述的倒T形插接條連接支撐板，所述的支撐板連接L形橫截面的插接框，所述的插接框的一側(cè)開(kāi)有插卡口，沿著所述的插卡口插入數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容卡，所述的支撐板包括一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板，所述的一號(hào)底板與所述的三號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接磁塊，所述的磁塊開(kāi)有半球形凹槽，所述的二號(hào)底板與所述的四號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接半球形磁珠，所述的半球形磁珠連接所述的半球形凹槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，其特征是:所述的橢圓型底座開(kāi)有半透螺紋孔，所述的升降支撐裝置包括底螺套，所述的底螺套具有外螺紋，所述的半透螺紋孔連接所述的底螺套，所述的底螺套連接升降螺桿，所述的升降螺桿連接支撐桿，所述的支撐桿連接所述的八字形支桿。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置，其特征是:所述的插接框包括立板框，所述的立板框?yàn)檎叫瘟蹇蚧蜷L(zhǎng)方形立板框，所述的立板框連接橫板框，所述的橫板框的一側(cè)開(kāi)有所述的插卡口，所述的支撐板開(kāi)有正方形插槽或長(zhǎng)方形插槽，所述的立板框插入所述的正方形插槽或所述的長(zhǎng)方形插槽內(nèi)。
【專利摘要】數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)用展示裝置。本產(chǎn)品其組成包括:橢圓型底座，橢圓型底座連接升降支撐裝置，升降支撐裝置連接4個(gè)八字形支桿，八字形支桿連接底支桿，底支桿開(kāi)有倒T形插接槽，倒T形插接槽連接倒T形插接條，倒T形插接條連接支撐板，支撐板連接L形橫截面的插接框，插接框的一側(cè)開(kāi)有插卡口，沿著插卡口插入數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容卡，支撐板包括一號(hào)底板、二號(hào)底板、三號(hào)底板、四號(hào)底板，一號(hào)底板與三號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接磁塊，磁塊開(kāi)有半球形凹槽，二號(hào)底板與四號(hào)底板的背面的左側(cè)和右側(cè)均連接半球形磁珠，半球形磁珠連接半球形凹槽。
【IPC分類】G09B19-00
【公開(kāi)號(hào)】CN204423716
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520132031
【發(fā)明人】胡楠
【申請(qǐng)人】哈爾濱學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年6月24日
【申請(qǐng)日】2015年3月9日