一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及圖形學教學技術領域，尤其涉及一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置。
【背景技術】
[0002]目前，在圖形學教學過程中，需要在黑板上繪制圖形及曲線，老師在黑板上繪制標準的數(shù)學圖形需要時間較長，授課效率比較低，而且繪制的圖形存在較大的誤差，導致曲線繪制不準確，學生理解不夠形象，而且圖形學多樣性線段及分析直線段需要幾何直觀解釋，影響教學質量。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型實施例的目的在于提供一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置，旨在解決現(xiàn)有的數(shù)學授課效率低，繪制的曲線不準確，學生理解不夠形象，教學質量差的問題。
[0004]本實用新型實施例是這樣實現(xiàn)的，一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置，該圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置包括主機、投影儀、彈簧調節(jié)器、演示模板、音響、錄音裝置、手寫板、攝像頭；主機分別與投影儀、音響、錄音裝置、手寫板、攝像頭相連接，投影儀上安裝有彈簧調節(jié)器，演示模板上安裝有攝像頭。
[0005]進一步，所述演示模板包括:磁片板、發(fā)光板、X軸線、Y軸線、正方形網(wǎng)格、磁條；發(fā)光板安裝在磁片板上面，發(fā)光板上設置有X軸線和Y軸線，X軸線和Y軸線組成正方形網(wǎng)格，磁條設置在正方形網(wǎng)格內。
[0006]進一步投影儀，包括一超材料天線、信號處理模塊及投影儀光學系統(tǒng)，其特征在于，超材料天線包括一介質基板和設置于介質基板一表面的一饋電點、與饋電點相連接的饋線及一金屬結構；饋線與金屬結構相互耦合，超材料天線接收包含視音頻信息的電磁波信號并轉換為電信號，信號處理模塊用于處理電信號并產(chǎn)生結果信息，投影儀光學系統(tǒng)響應結果信號投影成圖像；
[0007]金屬結構是金屬片經(jīng)鏤刻出槽拓撲結構而成；
[0008]超材料天線還包括接地單元，接地單元對稱地分布饋電點兩側；接地單元上設置有若干個金屬化的通孔。
[0009]進一步，音響，包括音響本體、控制按鈕和插頭，控制按鈕設置在音響本體上，音響本體的一側設置插頭，其特征是:音響本體為子彈頭狀，音響本體內設置有內腔，音響本體的后側設置有投幣口，底部設置有一出幣孔，出幣孔處設置有堵頭，投幣口和出幣孔分別與內腔相通。
[0010]進一步，錄音裝置；
[0011]包括:錄音部，其將被輸入的聲音信號錄音到記錄介質；
[0012]檢測部，其對包含在被輸入的聲音信號中的與從規(guī)定的樂器輸出的特定音對應的特定的聲音信號進行檢測；和控制部，其基于檢測部得到的檢測結果來控制錄音部的動作；
[0013]控制部，在自檢測部檢測出特定的聲音信號起經(jīng)過一定時間后，使錄音部開始錄音或者重新開始錄音，或者，將自檢測部檢測出特定的聲音信號起經(jīng)過一定時間后作為演奏的開始位置來創(chuàng)建演奏開始索引。
[0014]進一步，手寫板，包括一個基板，一個升降板以及一個感測裝置，基板包括一個上表面，上表面上形成有一個開槽，升降板可升降地收容在基板的開槽內，感測裝置設置在升降板上并可由升降板支撐在高于基板的上表面的位置，開槽包括一個底面，兩個垂直于底面且相互平行的側壁，沿側壁的延伸方向在兩個側壁上分別設置有一個延伸至側壁中部的滑槽，升降板包括一個承載板以及一個支撐板，承載板與支撐板相對的一端相互鉸接，承載板遠離支撐板的另一端兩側分別設置有兩個滑塊，滑塊可滑動的卡入滑槽內，支撐板遠離承載板的一端鉸接在開槽的側壁上遠離滑槽的一端，側壁中部設置有與滑槽垂直交叉且貫穿基板上表面的卡槽，該卡槽用于卡合兩個滑塊，以使得承載板與支撐板支撐在高于基板的上表面的位置。
[0015]進一步，彈簧調節(jié)器包括固定件、活動件、齒輪、連接件、彈簧和按鈕；其中，固定件上設置有連接件；固定件上設置有第一嚙合齒；活動件上設置有第二嚙合齒；固定件和活動件之間有齒輪；齒輪上設置有第三嚙合齒和第四嚙合齒；齒輪與連接件之間裝有彈簧；齒輪和活動件上采用棘齒結構；活動件上設置有控制棘齒結構分離的活動按鈕。
[0016]進一步，攝像頭包括超材料天線、信號處理模塊及圖像傳感器，超材料天線包括一介質基板和設置于介質基板一表面的一饋電點、與饋電點相連接的饋線及一金屬結構；饋線與金屬結構相互耦合，圖像傳感器用于攝取圖像信息并轉換為電信號；信號處理模塊用于處理電信號并產(chǎn)生結果信息，超材料天線用于將包含視音頻的結果信息以電磁波形式傳播；
[0017]金屬結構是金屬片經(jīng)鏤刻出槽拓撲結構而成；
[0018]超材料天線還包括接地單元，接地單元對稱地分布饋電點兩側；接地單元上設置有若干個金屬化的通孔。
[0019]X軸線和Y軸線在發(fā)光板的映襯下，學生看的特別清楚，磁條通過磁片板吸附在發(fā)光板上，磁條放置在正方形網(wǎng)格內，通過不同斜率變化，在正方形網(wǎng)格上進行標注，畫出不同的線段，通過連接在主機上的攝像頭，演示模板的內容會投放到投影儀上。投影儀根據(jù)老師的授課內容還播放的主機中的課件以及手寫板上的內容。授課教師通過主機將制作好的課件在投影儀上播放，課件中的各種圖形及曲線等通過專用的繪圖軟件制成，圖形準確，針對性強，通過彈簧調節(jié)器將投影儀放到最合適的位置，以滿足學生的觀看；手寫板有助于老師對曲線的解釋，并且使用方便。在大型教室開啟音響授課時，同時打開錄音裝置，記錄上課內容，在課程結束后通過錄音裝置方便學生們的復習。
[0020]本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是:該圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置結構簡單，設計合理，分別通過課件、手寫板以及演示模板對授課內容在投影儀上講解，方便學生理解，數(shù)學圖形繪制準確形象，提高了教學效果。
【附圖說明】
[0021]圖1是本實用新型實施例提供的一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置的結構不意圖；
[0022]圖2是本實用新型實施例提供的演示模板的結構示意圖；
[0023]圖中:1、主機；2、投影儀；3、彈簧調節(jié)器；4、演示模板；4_1、磁片板；4_2、發(fā)光板；4-3、X軸線；4-4、Y軸線；4-5、正方形網(wǎng)格；4_6、磁條；5、音響；6、錄音裝置；7、手寫板；8、攝像頭。
【具體實施方式】
[0024]為了使本實用新型的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合實施例，對本本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0025]下面結合附圖及具體實施例對本實用新型的應用原理作進一步描述。圖1是本實用新型實施例提供的一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置的結構示意圖，本實用新型實施例是這樣實現(xiàn)的，一種圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置，該圖形學多樣性線段及分析直線段演示裝置包括主機1、投影儀2、彈簧調節(jié)器3、演示模板4、音響5、錄音裝置6、手寫板7、攝像頭8 ;主機I分別與投影儀2、音響5、錄音裝置6、手寫板7、攝像頭8相連接，投影儀2上安裝有彈簧調節(jié)器3，演示模板4上安裝有攝像頭8。
[0026]進一步，圖2是本實用新型實施例提供的演示模板的結構示意圖，所述演示模板4包括:磁片板4-1、發(fā)光板4-2、X軸線4-3、Y軸線4-4、正方形網(wǎng)格4_5、磁條4_6 ;發(fā)光板
4-2安裝在磁片板4-1上面，發(fā)光板4-2上設置有X軸線4-3和Y軸線4_4，X軸線4_3和Y軸線4-4組成正方形網(wǎng)格4-5，磁條4-6設置在正方形網(wǎng)格4-5內。
[0027]X軸線4-3和Y軸線4-4在發(fā)光板4_2的映襯下，學生看的特別清楚，磁條4_6通過磁片板4-1吸附在發(fā)光板4-2上，磁條4-6放置在正方形網(wǎng)格4-5內，通過不同斜率變化，在正方形網(wǎng)格4-5上進行標注，畫出不同的線段，通過連接在主機I上的攝像頭8，演