一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器具設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架。
【背景技術(shù)】
[0002]我國現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展起始于本世紀(jì)20年代，稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù)，只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段。電子教學(xué)設(shè)備是現(xiàn)代教育以計(jì)算機(jī)、投影儀、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)教育不可缺少的設(shè)備概念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。然而，現(xiàn)有的現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架上缺少有助于調(diào)節(jié)展板的傾斜度的裝置，還有的現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架上缺少有助于實(shí)現(xiàn)架體的固定和輔助支撐裝飾模型的功能的裝置，不能滿足實(shí)際需求。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架。
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，包括架體，所述架體的上端鉸接有展板，所述展板的右端鉸接有調(diào)節(jié)桿，所述調(diào)節(jié)桿的下端設(shè)有若干個(gè)分度孔，所述分度孔通過螺釘固定在架體的上端，架體的中部安裝有支撐板，所述支撐板的右端設(shè)有彈性墊塊，支撐板的兩側(cè)對稱設(shè)有滑槽。
[0006]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述展板的左端設(shè)有擋板，展板的右端安裝有槽形板。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述架體的下端設(shè)有底座，所述底座的下端設(shè)有耐磨塊，所述底座中部設(shè)有懸掛環(huán)。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述耐磨塊至少有兩個(gè)，且對稱分布在底座的下端。
[0009]現(xiàn)場使用時(shí)，操作人員將架體通過底座安裝在合適位置上，即可完成架體的安裝并進(jìn)行現(xiàn)代建筑教學(xué)展示工作。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型通過設(shè)置帶有分度孔的調(diào)節(jié)桿及展板有助于調(diào)節(jié)展板的傾斜度，通過設(shè)置帶有彈性墊塊及滑槽的支撐板有助于實(shí)現(xiàn)架體的固定和輔助支撐裝飾模型的功能，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1、架體；11、展板；111、擋板；112、槽形板；12、支撐板；121、彈性墊塊；122、滑槽；13、底座；131、耐磨塊；132、懸掛環(huán)；2、調(diào)節(jié)桿；21、分度孔。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]所述一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，包括架體1，所述架體I的上端鉸接有展板11，所述展板11的左端設(shè)有擋板111，展板11的右端安裝有槽形板112，展板11的右端鉸接有調(diào)節(jié)桿2，所述調(diào)節(jié)桿2的下端設(shè)有兩個(gè)分度孔21，帶有分度孔21的調(diào)節(jié)桿2及展板11有助于調(diào)節(jié)展板11的傾斜度，所述分度孔21通過螺釘固定在架體I的上端，架體I的中部安裝有支撐板12。
[0016]所述支撐板12的右端設(shè)有彈性墊塊121，支撐板12的兩側(cè)對稱設(shè)有滑槽122，帶有彈性墊塊121及滑槽122的支撐板12有助于實(shí)現(xiàn)架體I的固定和輔助支撐裝飾模型的功能，架體I的下端設(shè)有底座13，所述底座13的下端設(shè)有耐磨塊131，所述耐磨塊131有兩個(gè)，且對稱分布在底座13的下端，所述底座13中部設(shè)有懸掛環(huán)132。
[0017]現(xiàn)場使用時(shí)，操作人員將架體I通過底座13安裝在合適位置上，即可完成架體I的安裝并進(jìn)行現(xiàn)代建筑教學(xué)展示工作。
[0018]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，其特征在于:包括架體(1)，所述架體(I)的上端鉸接有展板(11)，所述展板(11)的右端鉸接有調(diào)節(jié)桿(2)，所述調(diào)節(jié)桿(2)的下端設(shè)有若干個(gè)分度孔(21)，所述分度孔(21)通過螺釘固定在架體(I)的上端，架體(I)的中部安裝有支撐板(12)，所述支撐板(12)的右端設(shè)有彈性墊塊(121)，支撐板(12)的兩側(cè)對稱設(shè)有滑槽(122)0
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，其特征在于:所述展板(11)的左端設(shè)有擋板(111)，展板(11)的右端安裝有槽形板(112)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，其特征在于:所述架體(I)的下端設(shè)有底座(13)，所述底座(13)的下端設(shè)有耐磨塊(131)，所述底座(13)中部設(shè)有懸掛環(huán)(132)0
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，其特征在于:所述耐磨塊(131)至少有兩個(gè)，且對稱分布在底座(13)的下端。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種現(xiàn)代建筑教學(xué)專用展架，包括架體，所述架體的上端鉸接有展板，所述展板的左端設(shè)有擋板，展板的右端安裝有槽形板，展板的右端鉸接有調(diào)節(jié)桿，所述調(diào)節(jié)桿的下端設(shè)有若四個(gè)分度孔，所述分度孔通過螺釘固定在架體的上端，架體的中部安裝有支撐板，所述支撐板的右端設(shè)有彈性墊塊，支撐板的兩側(cè)對稱設(shè)有滑槽，架體的下端設(shè)有底座，所述底座的下端設(shè)有耐磨塊。本實(shí)用新型通過設(shè)置帶有分度孔的調(diào)節(jié)桿及展板有助于調(diào)節(jié)展板的傾斜度，通過設(shè)置帶有彈性墊塊及滑槽的支撐板有助于實(shí)現(xiàn)架體的固定和輔助支撐裝飾模型的功能，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。
【IPC分類】G09B19-00
【公開號(hào)】CN204537533
【申請?zhí)枴緾N201520213475
【發(fā)明人】李立立, 王丹丹, 賈慧萍
【申請人】齊齊哈爾大學(xué)
【公開日】2015年8月5日
【申請日】2015年4月10日