一體化便捷式電子實(shí)訓(xùn)盒的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種實(shí)訓(xùn)盒。
【背景技術(shù)】
[0002]職業(yè)教育中，電子技術(shù)課程是電氣控制、電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等)、機(jī)械技術(shù)、控制技術(shù)(智能化控制、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)必修課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。該課程所采用的教學(xué)方式之一為教室學(xué)理論，實(shí)訓(xùn)做實(shí)踐。理論和實(shí)踐在學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間上相互分離，需要分別設(shè)置理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在各自的時(shí)間與空間獨(dú)自進(jìn)行。實(shí)踐場(chǎng)所需配備相應(yīng)的實(shí)踐設(shè)施設(shè)備，并投入人力指導(dǎo)實(shí)踐，管理設(shè)施設(shè)備。該課程所采用的教學(xué)方式之二為理實(shí)一體教學(xué)，將理論與實(shí)踐教學(xué)置于理實(shí)一體化教室中進(jìn)行。但此種方式在面臨理實(shí)一體教學(xué)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)較多的情況時(shí)，若要滿(mǎn)足教學(xué)要求，對(duì)設(shè)施設(shè)備和使用空間就有更多的要求。所以通常在班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)較多時(shí)，大多采用教師演示，少數(shù)學(xué)生操作，多數(shù)學(xué)生觀摩的方式。學(xué)生的不完全參與，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而直接影響教學(xué)效果。如要保證學(xué)生人人動(dòng)手實(shí)踐，就需增加更多的設(shè)施設(shè)備和使用空間，很多時(shí)候不可避免的形成設(shè)施設(shè)備的空置和使用空間的浪費(fèi)。
[0003]同樣為解決實(shí)訓(xùn)課中實(shí)訓(xùn)效果不好、教學(xué)質(zhì)量差的問(wèn)題，申請(qǐng)?zhí)枮?01420108636.3的實(shí)用新型專(zhuān)利就公開(kāi)了一種財(cái)會(huì)手工實(shí)訓(xùn)盒，該實(shí)訓(xùn)盒包括內(nèi)部中空的盒體，盒體鉸接有上蓋體，盒體的內(nèi)部通過(guò)隔板分隔成左右兩個(gè)區(qū)域，左側(cè)區(qū)域再分隔為從上之下依次排列的筆筒區(qū)、尺刀區(qū)和印章區(qū)；右側(cè)區(qū)域再分隔為從上之下依次排列的工具區(qū)、海綿缸、紙功券區(qū)以及印泥區(qū)；工具區(qū)進(jìn)一步分隔為膠水區(qū)、回形針區(qū)以及大頭針區(qū)，印泥區(qū)進(jìn)一步分隔為紅印泥區(qū)和籃印泥區(qū)；上蓋體的一面設(shè)置有液晶顯示器。該財(cái)會(huì)手工實(shí)訓(xùn)盒特別適合財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)時(shí)使用，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便的特點(diǎn)，能夠快速有條理地將手工實(shí)訓(xùn)所需要用到的各種工具進(jìn)行分類(lèi)整理，既能防止學(xué)生遺忘某個(gè)工具，又方便學(xué)生攜帶，方便了學(xué)生，進(jìn)而提高了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)手工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。
[0004]上述實(shí)訓(xùn)盒可適用于財(cái)會(huì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，但是并不適用于電子技術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，因而需設(shè)計(jì)一種適用于電子技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)盒。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實(shí)用新型的發(fā)明目的在于:針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，提供一種適用于電子技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一體化便攜式電子實(shí)訓(xùn)盒。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為:
[0007]一種一體化便攜式電子實(shí)訓(xùn)盒，包括內(nèi)部中空的實(shí)訓(xùn)盒體，所述實(shí)訓(xùn)盒體內(nèi)設(shè)置有多功能信號(hào)源、磷酸鐵鋰充電電池和電源變換模塊；所述實(shí)訓(xùn)盒體鉸接有實(shí)訓(xùn)盒蓋，所述實(shí)訓(xùn)盒蓋頂面上設(shè)置有面包板；所述磷酸鐵鋰充電電池、電源變換模塊和多功能信號(hào)源依次電連接，所述電源變換模塊、多功能信號(hào)源均與面包板電連接。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方案，還包括揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器固定連接在實(shí)訓(xùn)盒體上，且所述揚(yáng)聲器與面包板電連接。
[0009]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方案，還包括充電器，所述充電器與磷酸鐵鋰充電電池電連接。
[0010]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方案，所述充電器為多槽充電器。
[0011]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方案，所述面包板包括分布有若干插孔件的面板，所述面板上活動(dòng)安裝有表面印制有電路圖的透明膜片，所述透明膜片的電路圖上對(duì)應(yīng)插孔件的位置設(shè)有若干孔位。
[0012]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方案，所述透明膜片上還設(shè)有定位孔，所述透明膜片通過(guò)定位柱固定于面板上。
[0013]綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0014]1、本實(shí)用新型中，實(shí)訓(xùn)盒內(nèi)設(shè)置有依次電連接的磷酸鐵鋰充電電池、電源變換模塊和多功能信號(hào)源，電源變換模塊、多功能信號(hào)源與實(shí)訓(xùn)盒體上的面包板電連接，并可在面包板上插接不同的電子實(shí)驗(yàn)器材，最終構(gòu)成一種高效率、低成本的快捷訓(xùn)練、簡(jiǎn)捷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)硬件平臺(tái)，學(xué)生人手一套，人人動(dòng)手，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生研宄問(wèn)題的興趣，訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人參與實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的有效載體，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)成本低、教學(xué)效果好。
[0015]2、本實(shí)用新型中，實(shí)訓(xùn)盒體上還設(shè)置有揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器與面包板電連接，通過(guò)該揚(yáng)聲器可播放電子技術(shù)課程中的各實(shí)驗(yàn)中的聲音，使實(shí)訓(xùn)盒功能齊全，實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加生動(dòng)，教學(xué)效果更好。
[0016]3、本實(shí)用新型中，充電器與磷酸鐵鋰充電電池電連接，通過(guò)該充電器可向磷酸鐵鋰充電電池進(jìn)行充電，延長(zhǎng)磷酸鐵鋰充電電池的使用時(shí)間，并通過(guò)充電重復(fù)利用磷酸鐵鋰充電電池，減少實(shí)訓(xùn)教學(xué)的費(fèi)用，減少因磷酸鐵鋰充電電池的亂扔造成的環(huán)境污染。
[0017]4、本實(shí)用新型中，充電器為多槽充電器，該多槽充電器可同時(shí)對(duì)多個(gè)實(shí)訓(xùn)盒進(jìn)行充電，延長(zhǎng)磷酸鐵鋰充電電池的使用時(shí)間，并通過(guò)充電重復(fù)利用磷酸鐵鋰充電電池，減少實(shí)訓(xùn)教學(xué)的費(fèi)用，減少因磷酸鐵鋰充電電池的亂扔造成的環(huán)境污染，且經(jīng)濟(jì)高效，適合實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
[0018]5、本實(shí)用新型中，面包板上安裝有透明膜片，膜片上印有完整的實(shí)驗(yàn)電路，該實(shí)驗(yàn)電路圖與面包板插孔件配合，并將實(shí)驗(yàn)用不到的孔位全部遮擋，只留出對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)插接用的孔位，膜片上印制豐富的指導(dǎo)信息，如電源線正負(fù)極標(biāo)識(shí)，電路元件參數(shù)、實(shí)驗(yàn)步驟等，結(jié)合膜片上的電路，指導(dǎo)學(xué)生正確接線，避免接線錯(cuò)誤，并加強(qiáng)電路圖與實(shí)際電路的聯(lián)系。
【附圖說(shuō)明】
[0019]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖2為本實(shí)用新型中磷酸鐵鋰充電電池、電源變換模塊、多功能信號(hào)源和面包板的連接示意圖；
[0021]圖3為本實(shí)用新型中面包板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]其中，附圖標(biāo)記為:1 一實(shí)訓(xùn)盒體、2—實(shí)訓(xùn)盒蓋、3—面包板、4一多功能彳目號(hào)源、5—揚(yáng)聲器、6—磷酸鐵鋰充電電池、7—電源變換模塊、31—面板、32—插孔件、33—透明膜片、34 一電路圖、35 一定位柱、36 一定位孔、37 一孔位。
【具體實(shí)施方式】
[0023]下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)的說(shuō)明。
[0024]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0025]實(shí)施例1
[0026]一種一體化便攜式電子實(shí)訓(xùn)盒，該實(shí)訓(xùn)盒用于電子技術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。該實(shí)訓(xùn)盒包括實(shí)訓(xùn)盒體I和實(shí)訓(xùn)盒蓋2。該實(shí)訓(xùn)盒體I為內(nèi)部中空的實(shí)訓(xùn)盒體I，實(shí)訓(xùn)盒體I和實(shí)訓(xùn)盒蓋2鉸接連接，因而實(shí)訓(xùn)盒蓋2可繞實(shí)訓(xùn)盒體I上下翻動(dòng)。實(shí)訓(xùn)盒體I內(nèi)設(shè)置有多功能信號(hào)源4、磷酸鐵鋰充電電池6和電源變換模塊7，其中多功能信號(hào)源4位于實(shí)訓(xùn)盒體I內(nèi)左側(cè)并與實(shí)訓(xùn)盒體I左側(cè)壁連接，電源變換模塊7位于實(shí)訓(xùn)盒體I內(nèi)右側(cè)并與實(shí)訓(xùn)盒體I右側(cè)壁連接，實(shí)訓(xùn)盒體I內(nèi)靠近電源變換模塊7—側(cè)還設(shè)置有磷酸鐵鋰充電電池6。實(shí)訓(xùn)盒蓋2頂面上還設(shè)置有面包板3。
[0027]磷酸鐵鋰充電電池6與電