用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速增長，機(jī)械專業(yè)炙手可熱，越來越多的學(xué)生選擇了這個(gè)專業(yè)，然而學(xué)生數(shù)量的快速增長也給高校的教學(xué)造成了巨大的困擾，讓教學(xué)質(zhì)量面臨巨大挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)吸引力方面，照本宣科灌輸式教學(xué)往往過于單調(diào)無趣，很多學(xué)生上課會發(fā)呆甚至打瞌睡。興趣是最好的老師，對此，將日常教學(xué)和智趣娛樂融為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率顯得尤為重要。
[0003]現(xiàn)有周轉(zhuǎn)輪系教具最大的缺點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)單一、缺乏娛樂性和休閑性，并且現(xiàn)有周轉(zhuǎn)輪系教具均無法直觀展示出傳動(dòng)比，普遍會遇到周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比計(jì)算中轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)法這一較抽象的概念，學(xué)生無法理解周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比的計(jì)算方法及其與定軸輪系傳動(dòng)比的不同點(diǎn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為了克服現(xiàn)有周轉(zhuǎn)輪系教具存在的上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型提供一種可以很大程度上幫助學(xué)生理解周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比的計(jì)算方法及其與定軸輪系傳動(dòng)比的不同點(diǎn)的用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)。
[0005]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:
[0006]用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，包括機(jī)架以及設(shè)置在機(jī)架上的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，其特征在于:所述的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括第一絲桿和第二絲桿，所述的第一絲桿與第二絲桿分別通過帶傳動(dòng)與第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)連接；所述的第一絲桿和第二絲桿均平行于地面設(shè)置，所述的第一絲桿位于第二絲桿的下方，并且所述的第一絲桿與第二絲桿垂直布置；所述的第一絲桿與第二絲桿的另一端通過連接軸連接在所述的機(jī)架上；
[0007]所述的第一絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第一滑塊，所述的第一滑塊的頂端連接彈簧連接裝置，所述的彈簧連接裝置的頂部與一直線導(dǎo)軌連接；所述的第二絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第二滑塊，所述的第二滑塊設(shè)置在所述的直線導(dǎo)軌內(nèi)，在所述的第一絲桿的旋轉(zhuǎn)下帶動(dòng)第一滑塊移動(dòng)，所述的第一滑塊帶動(dòng)直線導(dǎo)軌與第二絲桿沿X軸方向移動(dòng)；
[0008]所述的第二絲桿的兩側(cè)對應(yīng)的機(jī)架上設(shè)置有帶曲率的圓弧導(dǎo)軌，所述的第二絲桿可在圓弧導(dǎo)軌上移動(dòng)。
[0009]所述的彈簧連接裝置為若干根平行設(shè)置的彈簧，所述的彈簧的頂端連接所述的直線導(dǎo)軌，底端連接所述的第一滑塊。
[0010]所述的直線導(dǎo)軌的兩端與圓弧導(dǎo)軌的底部觸接。
[0011]所述的第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)具有相同或不同的傳動(dòng)比。
[0012]本實(shí)用新型教具主要實(shí)現(xiàn)以下功能:
[0013]將兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過互相垂直放置的絲桿轉(zhuǎn)化為平面的二維運(yùn)動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)該教具的兩個(gè)電機(jī)并由第二滑塊運(yùn)動(dòng)畫出斜線，求出的斜率即兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸速度之比，并通過兩者斜率的對比可清楚地了解到周轉(zhuǎn)輪系定齒輪的齒數(shù)發(fā)生較小的變化后傳動(dòng)比就有非常大的變化；
[0014]第二滑塊可實(shí)現(xiàn)任意方向的改變，利用電機(jī)的正反轉(zhuǎn)即可實(shí)現(xiàn)。
[0015]本實(shí)用新型的有益效果體現(xiàn)在:結(jié)構(gòu)簡單，幫助學(xué)生理解周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比的計(jì)算方法及其與定軸輪系傳動(dòng)比的不同點(diǎn)；將兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過互相垂直放置的絲桿轉(zhuǎn)化為平面的二維運(yùn)動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)該教具的兩個(gè)電機(jī)并由第二滑塊運(yùn)動(dòng)畫出斜線，求出的斜率即兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸速度之比，并通過兩者斜率的對比可清楚地了解到周轉(zhuǎn)輪系定齒輪的齒數(shù)發(fā)生較小的變化后傳動(dòng)比就有非常大的變化。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2是圖1的側(cè)視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]參照圖1至圖2，用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，包括機(jī)架I以及設(shè)置在機(jī)架I上的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，所述的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括第一絲桿21和第二絲桿22，所述的第一絲桿21與第二絲桿22分別通過帶傳動(dòng)7與第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)61和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)62連接；所述的第一絲桿21和第二絲桿22均平行于地面設(shè)置，所述的第一絲桿位于第二絲桿的下方，并且所述的第一絲桿與第二絲桿垂直布置；所述的第一絲桿與第二絲桿的另一端通過連接軸3連接在所述的機(jī)架上；
[0019]所述的第一絲桿21上套設(shè)有帶滾珠螺母的第一滑塊41，所述的第一滑塊41的頂端連接彈簧連接裝置5，所述的彈簧連接裝置5的頂部與一直線導(dǎo)軌8連接；所述的第二絲桿22上套設(shè)有帶滾珠螺母的第二滑塊42，所述的第二滑塊42設(shè)置在所述的直線導(dǎo)軌8內(nèi)，在所述的第一絲桿21的旋轉(zhuǎn)下帶動(dòng)第一滑塊41移動(dòng)，所述的第一滑塊41帶動(dòng)直線導(dǎo)軌8與第二絲桿22沿X軸方向移動(dòng)；
[0020]所述的第二絲桿22的兩側(cè)對應(yīng)的機(jī)架上設(shè)置有帶曲率的圓弧導(dǎo)軌9，所述的第二絲桿22可在圓弧導(dǎo)軌9上移動(dòng)。
[0021]所述的彈簧連接裝置5為若干根平行設(shè)置的彈簧51，所述的彈簧51的頂端連接所述的直線導(dǎo)軌8，底端連接所述的第一滑塊41。
[0022]所述的直線導(dǎo)軌8的兩端與圓弧導(dǎo)軌9的底部觸接。
[0023]所述的第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)61和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)62具有相同或不同的傳動(dòng)比。
[0024]本實(shí)用新型教具主要實(shí)現(xiàn)以下功能:
[0025]將兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過互相垂直放置的絲桿轉(zhuǎn)化為平面的二維運(yùn)動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)該教具的兩個(gè)電機(jī)并由第二滑塊運(yùn)動(dòng)畫出斜線，求出的斜率即兩套周轉(zhuǎn)輪系輸出軸速度之比，并通過兩者斜率的對比可清楚地了解到周轉(zhuǎn)輪系定齒輪的齒數(shù)發(fā)生較小的變化后傳動(dòng)比就有非常大的變化；
[0026]第二滑塊可實(shí)現(xiàn)任意方向的改變，利用電機(jī)的正反轉(zhuǎn)即可實(shí)現(xiàn)。
[0027]本說明書實(shí)施例所述的內(nèi)容僅僅是對發(fā)明構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)形式的列舉，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不應(yīng)當(dāng)被視為僅限于實(shí)施例所陳述的具體形式，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍也及于本領(lǐng)域技術(shù)人員根據(jù)本實(shí)用新型構(gòu)思所能夠想到的等同技術(shù)手段。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，包括機(jī)架以及設(shè)置在機(jī)架上的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，其特征在于:所述的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括第一絲桿和第二絲桿，所述的第一絲桿與第二絲桿分別通過帶傳動(dòng)與第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)連接；所述的第一絲桿和第二絲桿均平行于地面設(shè)置，所述的第一絲桿位于第二絲桿的下方，并且所述的第一絲桿與第二絲桿垂直布置；所述的第一絲桿與第二絲桿的另一端通過連接軸連接在所述的機(jī)架上； 所述的第一絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第一滑塊，所述的第一滑塊的頂端連接彈簧連接裝置，所述的彈簧連接裝置的頂部與一直線導(dǎo)軌連接；所述的第二絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第二滑塊，所述的第二滑塊設(shè)置在所述的直線導(dǎo)軌內(nèi)，在所述的第一絲桿的旋轉(zhuǎn)下帶動(dòng)第一滑塊移動(dòng)，所述的第一滑塊帶動(dòng)直線導(dǎo)軌與第二絲桿沿X軸方向移動(dòng)； 所述的第二絲桿的兩側(cè)對應(yīng)的機(jī)架上設(shè)置有帶曲率的圓弧導(dǎo)軌，所述的第二絲桿可在圓弧導(dǎo)軌上移動(dòng)。
2.如權(quán)利要求1所述的用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，其特征在于:所述的彈簧連接裝置為若干根平行設(shè)置的彈簧，所述的彈簧的頂端連接所述的直線導(dǎo)軌，底端連接所述的第一滑塊。
3.如權(quán)利要求2所述的用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，其特征在于:所述的直線導(dǎo)軌的兩端與圓弧導(dǎo)軌的底部觸接。
4.如權(quán)利要求3所述的用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，其特征在于:所述的第一周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)和第二周轉(zhuǎn)輪系機(jī)構(gòu)具有相同或不同的傳動(dòng)比。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于智趣型周轉(zhuǎn)輪系綜合教具的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，包括機(jī)架以及設(shè)置在機(jī)架上的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括第一絲桿和第二絲桿，第一絲桿與第二絲桿垂直布置；第一絲桿與第二絲桿的另一端通過連接軸連接在所述的機(jī)架上；所述的第一絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第一滑塊，所述的第一滑塊的頂端連接彈簧連接裝置，所述的彈簧連接裝置的頂部與一直線導(dǎo)軌連接；所述的第二絲桿上套設(shè)有帶滾珠螺母的第二滑塊，所述的第二滑塊設(shè)置在所述的直線導(dǎo)軌內(nèi)，在所述的第一絲桿的旋轉(zhuǎn)下帶動(dòng)第一滑塊移動(dòng)，所述的第一滑塊帶動(dòng)直線導(dǎo)軌與第二絲桿沿X軸方向移動(dòng)；所述的第二絲桿的兩側(cè)對應(yīng)的機(jī)架上設(shè)置有帶曲率的圓弧導(dǎo)軌，所述的第二絲桿可在圓弧導(dǎo)軌上移動(dòng)。
【IPC分類】G09B25-02
【公開號】CN204596304
【申請?zhí)枴緾N201520039426
【發(fā)明人】董文龍, 祝桂琳, 陳光耀, 邴源, 夏航
【申請人】浙江工業(yè)大學(xué)
【公開日】2015年8月26日
【申請日】2015年1月20日