一種便攜式英語教學(xué)板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及大學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域，具體是一種便攜式英語教學(xué)板。
【背景技術(shù)】
[0002]高校的英語課程作為我國高校各大院系的主干課程之一，長期以來在教學(xué)計劃中占有重要的地位，是各院系必設(shè)的主流課程之一。英語課程教學(xué)的目的出了培養(yǎng)學(xué)生在英文聽說讀寫方面的基本技能，感受和理解異種語言的文化底蘊和歷史傳承，同時與高中、初中課程的目的不同的是，還注重素質(zhì)培養(yǎng)和審美教育，也就是提高學(xué)生對作品和語言的理解鑒賞能力，以及提高學(xué)生對于自身、人生以及世界觀的認(rèn)識，健全人格，激發(fā)想象力、創(chuàng)造精神以及崇尚真善美的道德情操，培養(yǎng)他們“正確無害的釋放和凈化內(nèi)心強烈情緒的能力”，從而培養(yǎng)他們的超越精神。
[0003]鑒于上述英文課程具有的深遠(yuǎn)教育意義，大學(xué)英語課程的設(shè)置與中等教育不同，有著顯著的區(qū)別。首先，增加了鑒賞、閱讀、聽力等具有實踐及審美意義的課時比例，且針對相關(guān)方面獨立設(shè)課，例如英文文學(xué)、聽力、泛讀、英國國家概況等。其次，教學(xué)模式上也有很大的區(qū)別，時間和地點也大大突破教室及課時的局限，在很多情況下都采用了情景教學(xué)、語言封閉教學(xué)等等。比如在高校英語課程布局中，越來越多的加入了諸如:自編舞臺劇，情景模擬口語訓(xùn)練、實地參觀鑒賞等實踐性環(huán)節(jié)。大大提高了教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生對知識的深入掌握和靈活運用。
[0004]但是，受到現(xiàn)有教學(xué)用具的局限，上述新興的優(yōu)秀教學(xué)模式在具體開展上存在種種難題。其首要一點既是:在英文課程的教學(xué)中，由于學(xué)生與課程內(nèi)容之間的距離感與陌生感較大，在語義、語篇的層面上，英文詞語的理性意義、聯(lián)想意義乃至超常規(guī)的深意，以及語篇方面的安排與布局都增大了學(xué)生的理解難度，使學(xué)生難以自行把握其中奧義，故教師的講解和分析就格外重要。由于教學(xué)地點脫離了傳統(tǒng)的教室，使得教室中相應(yīng)的黑板等教具因為體制較大且沉重，而難以隨行攜帶使用。影響了教師在異形課程的教學(xué)中，對知識點的難點、重點進(jìn)行穿插和深入的注釋分析，容易造成學(xué)生流于形式而對知識要點疏忽，本末倒置的結(jié)果。故在現(xiàn)代高效英文課程的創(chuàng)新性教學(xué)過程中，亟需設(shè)計一種適合便攜及進(jìn)行解析的英語教具。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]本實用新型的目的在于一種便攜式英語教學(xué)板，它可以解決公知技術(shù)中的不足，本裝置攜帶方便，使用靈活，移動方便，通過支架和支撐桿，使得本實用新型可以在不同的場合內(nèi)使用，并且減少了占地空間。
[0006]本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0007]一種便攜式英語教學(xué)板，主體結(jié)構(gòu)包括黑板，所述黑板背面設(shè)置支撐桿放置槽和支架放置槽，所述支撐桿放置槽與支架放置槽垂直方向設(shè)置，所述支撐桿放置槽內(nèi)設(shè)置支撐桿并與其一端鉸接，所述支撐桿遠(yuǎn)離黑板的一端設(shè)置固定座，所述支架放置槽設(shè)置的長度不超過黑板高度的二分之一，所述支架放置槽內(nèi)設(shè)置支架并與其一端鉸接，所述支架另一端設(shè)置底座，所述底座底部設(shè)置萬向輪，所述黑板的一側(cè)設(shè)置凹槽，所述凹槽內(nèi)設(shè)置板擦和開口，所述開口內(nèi)設(shè)置轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸兩端與黑板轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)軸上設(shè)置卷簧并與其一端連接，所述卷簧另一端與黑板連接，所述轉(zhuǎn)軸上設(shè)置卷軸，所述卷軸上設(shè)置彈力線并與其一端連接，所述彈力線另一端穿過開口與板擦連接。
[0008]所述黑板的一側(cè)設(shè)置橡膠片，所述橡膠片上至少設(shè)置一個穿孔。
[0009]所述板擦形狀為梯形，所述凹槽形狀與板擦相契合。
[0010]所述黑板頂部設(shè)置滑動槽，所述滑動槽內(nèi)設(shè)置把手，所述把手與滑動槽滑動連接。
[0011]所述支架為伸縮支架。
[0012]對比現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型的有益效果在于:
[0013]1、本裝置易于攜帶，使用方便，適用于不同場所進(jìn)行英語教學(xué)；
[0014]2、本實用新型使用靈活多變，不僅可以通過支撐桿立于桌面上使用，而且還可以通過支撐桿支撐于地面上使用；
[0015]3、不使用時，本裝置可將支撐桿和支架均可放置其槽內(nèi)，減少了占地空間，有利于攜帶和放置；
[0016]4、本裝置中的板擦使用方便，不使用時自動回彈，方便收納；
[0017]5、橡膠片上的穿孔可用于放置不同的教學(xué)工具，例如筆、畫尺等工具，從而增加了本裝置的多功能性；
[0018]6、黑板頂部設(shè)置的把手使得本裝置更加易于攜帶，不使用時，可將把手放置于滑動槽內(nèi)，進(jìn)一步增加了本裝置的便利性；
[0019]7、支架為伸縮支架，從而使用時可調(diào)節(jié)其高度，適用于不同的環(huán)境。
【附圖說明】
[0020]附圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]附圖2為本實用新型的后視圖。
[0022]附圖3為本實用新型板擦與轉(zhuǎn)軸連接的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]附圖中所示標(biāo)號:1、黑板；2、支撐桿放置槽；3、支架放置槽；4、支撐桿；5、固定座；6、支架；7、底座；8、萬向輪；9、凹槽；10、板擦；11、轉(zhuǎn)軸；12、卷簧；13、卷軸；14、彈力線；15、橡膠片；16、穿孔；17、滑動槽；18、把手。
【具體實施方式】
[0024]下面結(jié)合具體實施例，進(jìn)一步闡述本實用新型。應(yīng)理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
[0025]本實用新型所述的是一種便攜式英語教學(xué)板，主體結(jié)構(gòu)包括黑板I，所述黑板I背面設(shè)置支撐桿放置槽2和支架放置槽3，所述支撐桿放置槽2與支架放置槽3垂直方向設(shè)置，垂直設(shè)置使得支撐桿4和支架6在使用時互不干擾。所述支撐桿放置槽2內(nèi)設(shè)置支撐桿4并與其一端鉸接，所述支撐桿4遠(yuǎn)離黑板I的一端設(shè)置固定座5，固定座5增加了本裝置的穩(wěn)定性。所述支架放置槽3設(shè)置的長度不超過黑板I高度的二分之一，所述支架放置槽3內(nèi)設(shè)置支架6并與其一端鉸接，所述支架6另一端設(shè)置底座7，所述底座7底部設(shè)置萬向輪8，萬向輪8方便了本裝置的移動，從而增加了便利性。所述黑板I的一側(cè)設(shè)置凹槽9，所述凹槽9內(nèi)設(shè)置板擦10和開口，優(yōu)選的，所述板擦10形狀為梯形，所述凹槽9形狀與板擦10相契合，增加了本裝置的美觀度。所述開口內(nèi)設(shè)置轉(zhuǎn)軸11，所述轉(zhuǎn)軸11兩端與黑板I轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)軸11上設(shè)置卷簧