一種用于esp英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教育教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，具體為一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]在ESP英語教育(ESP，English for Specific Purposes，即專用英語)與服務(wù)社會(huì)方面，早在20世紀(jì)50、60年代，西方英語國(guó)家的教育專家們就在非洲開始推行ESP教學(xué)試驗(yàn)，目的是采取短、平、快的方式培養(yǎng)英語應(yīng)用型人才，以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要。爾后又在亞洲、拉丁美洲乃至全世界推開，并且成立了國(guó)際性的英語教學(xué)協(xié)會(huì)，開展了許多有益的活動(dòng)。關(guān)于這方面的論著散見于國(guó)際國(guó)內(nèi)各種外語教學(xué)刊物。我國(guó)改革開放以來，教育教學(xué)改革抓得較緊，在英語教育和人才培養(yǎng)方面主要強(qiáng)調(diào)語言習(xí)得(特別是聽說領(lǐng)先的功能交際法)及實(shí)用性研宄，當(dāng)然也有部分文章論及復(fù)合型人才培養(yǎng)。根據(jù)英語專業(yè)的實(shí)際情況及行業(yè)性、職業(yè)性要求，我們認(rèn)為有必要在英語教學(xué)中把語言習(xí)得與復(fù)合性、應(yīng)用性結(jié)合起來，使我們培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)面寬一些、應(yīng)用能力強(qiáng)一些，從而能更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
[0003]鑒于現(xiàn)有的科技不斷發(fā)展，在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷引用與創(chuàng)新設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代教育的教學(xué)工具。在ESP教育中，實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生最為重要，因而在教育教學(xué)中常常引用案例來讓學(xué)生模擬情景，從而比較客觀真實(shí)地反映學(xué)生的英語能力，也能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
[0004]目前在學(xué)生小組討論的過程中，學(xué)生圍桌而坐，學(xué)生的語音輸入只是無線或者有線的話筒；話筒在學(xué)生之間輪流傳送，浪費(fèi)時(shí)間，也不方便；同時(shí)，設(shè)備也不能實(shí)時(shí)給學(xué)生文字樣本的提示，不方便更換談話場(chǎng)景，也不能錄下學(xué)生的口型等表情，不便于學(xué)生自己的糾正。
[0005]本實(shí)用新型旨在為ESP英語教學(xué)過程中，提供一種情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便ESP英語學(xué)習(xí)與教學(xué)，提高學(xué)生的參與性。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型的目的是針對(duì)以上問題，提供一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便ESP英語學(xué)習(xí)小組情景會(huì)話，便于隨時(shí)更換模擬場(chǎng)景，同時(shí)方便學(xué)生課后矯正錯(cuò)誤。
[0007]為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它包括圍桌(I)，所述圍桌(I)上設(shè)置有導(dǎo)軌(101)，所述導(dǎo)軌(101)上連接有音像裝置(3)，所述圍桌(I)上沿導(dǎo)軌(101)間隔設(shè)置有若干按鈕(102);
[0008]所述音像裝置(3)包括設(shè)置在導(dǎo)軌(101)上的驅(qū)動(dòng)座(31)，驅(qū)動(dòng)座(31)上固定有伸縮桿(32)，所述伸縮桿(32)頂端連接有語音連桿(35)，所述語音連桿(35)上連接有圖像連桿(36);所述語音連桿(35)頂端連接有語音設(shè)備(4)，所述圖像連桿(36)上連接有視屏設(shè)備(39)和顯不屏(40) ο
[0009]進(jìn)一步的，所述語音連桿(35)與伸縮桿(32)之間通過第一絞座(34)活動(dòng)連接。
[0010]進(jìn)一步的，所述語音連桿(35)頂端通過夾持座(351)可拆卸固定有語音設(shè)備(4)。
[0011]進(jìn)一步的，所述圖像連桿(36)通過末端設(shè)置的夾持臺(tái)(38)固定有視屏設(shè)備(39)和顯示屏(40)，所述視屏設(shè)備(39)嵌入到夾持臺(tái)(38)的正面上方中心；所述顯示屏(40)可拆卸地固定在夾持臺(tái)(38)上。
[0012]進(jìn)一步的，所述夾持臺(tái)(38)與圖像連桿(36)通過第二絞座(37)活動(dòng)連接。
[0013]進(jìn)一步的，所述伸縮桿(32)上設(shè)置有鎖緊開關(guān)(33)。
[0014]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便ESP英語學(xué)習(xí)小組情景會(huì)話，便于隨時(shí)更換模擬場(chǎng)景，同時(shí)方便學(xué)生課后矯正錯(cuò)誤。
[0015]1、方便音像輸入輸出，便于小組情景會(huì)話討論。
[0016]2、便于更換模擬場(chǎng)景，在對(duì)話過程中便于文字提示。
[0017]3、方便實(shí)時(shí)錄下會(huì)話學(xué)生的聲音，以及圖像表情，特別是嘴形與表情，方便學(xué)生課后回放矯正。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖2為本實(shí)用新型立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖3為圖2中C處局部放大示意圖。
[0021]圖4為圖2中C處左視放大示意圖。
[0022]圖中所述文字標(biāo)注表示為:1、圍桌；101、導(dǎo)軌；102、按鈕；2、座位；3、音像裝置；4、語音設(shè)備；31、驅(qū)動(dòng)座；32、伸縮桿；33、鎖緊開關(guān)；34、第一絞座；35、語音連桿；351、夾持座；36、圖像連桿；37、第二絞座；38、夾持臺(tái)；39、視屏設(shè)備；40、顯示屏。
【具體實(shí)施方式】
[0023]為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應(yīng)對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍有任何的限制作用。
[0024]如圖1-圖4所示，本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)為:一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它包括圍桌1，所述圍桌I上設(shè)置有導(dǎo)軌101，所述導(dǎo)軌101上連接有音像裝置3，所述圍桌I上沿導(dǎo)軌101間隔設(shè)置有若干按鈕102 ;
[0025]所述音像裝置3包括設(shè)置在導(dǎo)軌101上的驅(qū)動(dòng)座31，驅(qū)動(dòng)座31上固定有伸縮桿32，所述伸縮桿32頂端連接有語音連桿35，所述語音連桿35上連接有圖像連桿36 ;所述語音連桿35頂端連接有語音設(shè)備4，所述圖像連桿36上連接有視屏設(shè)備39和顯示屏40。
[0026]如圖3所示，作為優(yōu)選的方案，所述語音連桿35與伸縮桿32之間通過第一絞座34活動(dòng)連接。如此，方便語音連桿35與伸縮桿32之間轉(zhuǎn)動(dòng)，以適應(yīng)不同角度需要。
[0027]如圖3所示，所述語音連桿35頂端通過夾持座351可拆卸固定有語音設(shè)備4。
[0028]優(yōu)選的，所述圖像連桿36通過末端設(shè)置的夾持臺(tái)38固定有視屏設(shè)備39和顯示屏40，所述視屏設(shè)備39嵌入到夾持臺(tái)38的正面上方中心；所述顯示屏40可拆卸地固定在夾持臺(tái)38上。
[0029]優(yōu)選的，所述夾持臺(tái)38與圖像連桿36通過第二絞座37活動(dòng)連接。如此，方便夾持臺(tái)38與圖像連桿36之間轉(zhuǎn)動(dòng)，以適應(yīng)不同角度需要。
[0030]優(yōu)選的，所述伸縮桿32上設(shè)置有鎖緊開關(guān)33。
[0031]以上方案描述中，關(guān)于電控元器件的連接方式，文中作了省略；除電源外，其數(shù)據(jù)的傳送可以是有線或者無線的連接方式，此處不作特別說明。
[0032]具體使用時(shí)，學(xué)生圍繞圍桌I坐在座位2上，情景討論開始后，學(xué)生按動(dòng)圍桌I上的按鈕102，驅(qū)動(dòng)座31即帶著音像裝置3沿著導(dǎo)軌101移動(dòng)到相應(yīng)的按鈕102位置——即相應(yīng)的學(xué)生位置前，方便學(xué)生語音對(duì)話與視屏錄入，同時(shí)顯示屏40可以實(shí)時(shí)顯示文字提示，以及實(shí)現(xiàn)模擬場(chǎng)景的變更。
[0033]在實(shí)際運(yùn)用中，音像裝置3可以在軌道101上設(shè)計(jì)多組。
[0034]如此，在ESP英語教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了靈活多樣性，將學(xué)生與老師從雜務(wù)中解脫出來，時(shí)刻圍繞著模擬的場(chǎng)景進(jìn)行會(huì)話交流，并且交流的內(nèi)容通過視頻全程錄像，便于學(xué)生課后矯正。學(xué)生的參與性加強(qiáng)，更加原因主動(dòng)學(xué)習(xí)。
[0035]需要說明的是，在本文中，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括哪些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。
[0036]本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)例的說明只是用于幫助理解本實(shí)用新型的方法及其核心思想。以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，由于文字表達(dá)的有限性，而客觀上存在無限的具體結(jié)構(gòu)，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)、潤(rùn)飾或變化，也可以將上述技術(shù)特征以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行組合；這些改進(jìn)潤(rùn)飾、變化或組合，或未經(jīng)改進(jìn)將實(shí)用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場(chǎng)合的，均應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它包括圍桌(I)，其特征在于，所述圍桌(I)上設(shè)置有導(dǎo)軌(101)，所述導(dǎo)軌(101)上連接有音像裝置(3)，所述圍桌(I)上沿導(dǎo)軌(101)間隔設(shè)置有若干按鈕(102); 所述音像裝置(3)包括設(shè)置在導(dǎo)軌(101)上的驅(qū)動(dòng)座(31)，驅(qū)動(dòng)座(31)上固定有伸縮桿(32)，所述伸縮桿(32)頂端連接有語音連桿(35)，所述語音連桿(35)上連接有圖像連桿(36);所述語音連桿(35)頂端連接有語音設(shè)備(4)，所述圖像連桿(36)上連接有視屏設(shè)備(39)和顯示屏(40) ο
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述語音連桿(35)與伸縮桿(32)之間通過第一絞座(34)活動(dòng)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述語音連桿(35)頂端通過夾持座(351)可拆卸固定有語音設(shè)備(4)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述圖像連桿(36)通過末端設(shè)置的夾持臺(tái)(38)固定有視屏設(shè)備(39)和顯示屏(40)，所述視屏設(shè)備(39)嵌入到夾持臺(tái)(38)的正面上方中心；所述顯示屏(40)可拆卸地固定在夾持臺(tái)(38)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述夾持臺(tái)(38)與圖像連桿(36)通過第二絞座(37)活動(dòng)連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述伸縮桿(32)上設(shè)置有鎖緊開關(guān)(33)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公布了一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，屬于教育教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，它包括圍桌，圍桌上設(shè)置有導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上連接有音像裝置，圍桌上沿導(dǎo)軌間隔設(shè)置有若干按鈕；所述音像裝置包括設(shè)置在導(dǎo)軌上的驅(qū)動(dòng)座,驅(qū)動(dòng)座上固定有伸縮桿，所述伸縮桿頂端連接有語音連桿，所述語音連桿上連接有圖像連桿；所述語音連桿頂端連接有語音設(shè)備，所述圖像連桿上連接有視屏設(shè)備和顯示屏。本實(shí)用新型的目的是提供一種用于ESP英語教學(xué)的情景模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便ESP英語學(xué)習(xí)小組情景會(huì)話，便于隨時(shí)更換模擬場(chǎng)景，同時(shí)方便學(xué)生課后矯正錯(cuò)誤。
【IPC分類】G09B5-06
【公開號(hào)】CN204614271
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520337349
【發(fā)明人】歐陽志群
【申請(qǐng)人】歐陽志群, 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
【公開日】2015年9月2日
【申請(qǐng)日】2015年5月22日