一種多功能教學(xué)板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)板，具體是一種多功能教學(xué)板。
【背景技術(shù)】
[0002]常用的教學(xué)板均為單面板，寫滿字以后只能使用板擦將教學(xué)板擦干凈后再進(jìn)行板書，有些重要的數(shù)據(jù)和板書內(nèi)容在前面書寫完畢后在教學(xué)過程中后期還需要使用到，如果擦掉會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，給教師在教學(xué)過程中帶來較大的不便，并且一般的教學(xué)功能都太過單一，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的使用要求。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能教學(xué)板，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]一種多功能教學(xué)板，包括教學(xué)板、支架、磁條、轉(zhuǎn)軸、定位銷、滑軌、滑座、板擦、抽風(fēng)機(jī)、連接管、粉筆灰收集槽、升降桿、支撐桿、轉(zhuǎn)盤、支承底座、支撐腿、底座、萬向輪、支撐腳、螺桿和螺栓，所述教學(xué)板下側(cè)設(shè)有支架，教學(xué)板為雙面教學(xué)板，教學(xué)板的前面板上設(shè)有磁條，教學(xué)板左右兩側(cè)中心處都通過轉(zhuǎn)軸與支架連接，支架左右兩側(cè)上下都設(shè)有兩個(gè)定位銷，教學(xué)板左右兩側(cè)上下都設(shè)有定位孔，定位銷嵌入進(jìn)定位孔內(nèi)部，左右兩側(cè)的兩個(gè)定位銷圍繞轉(zhuǎn)軸上下對(duì)稱設(shè)置，教學(xué)板上下兩側(cè)外壁上都設(shè)有滑軌，上側(cè)的滑軌上安裝有滑座，滑座下側(cè)連接板擦，板擦內(nèi)部由上至下設(shè)有三個(gè)抽風(fēng)機(jī)，三個(gè)抽風(fēng)機(jī)之間通過連接管連接，板擦內(nèi)部上側(cè)設(shè)有粉筆灰收集槽，最上側(cè)的抽風(fēng)機(jī)通過連接管與粉筆灰收集槽連接，所述支架下側(cè)設(shè)有中心處連接升降柱，升降柱下側(cè)設(shè)有支撐柱，升降柱通過調(diào)節(jié)螺栓與支撐柱連接，支撐柱底端轉(zhuǎn)動(dòng)連接轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤底端固定在支承底座上，支承底座下側(cè)四周都設(shè)有支撐腿，支撐腿下側(cè)設(shè)有底座，底座下側(cè)外端設(shè)有萬向輪，內(nèi)側(cè)設(shè)有支撐腳，支撐腳上側(cè)連接螺桿，螺桿穿過底座且上側(cè)外壁上設(shè)有螺栓。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述支架為凹槽形支架。
[0007]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述磁條左右共設(shè)有兩個(gè)。
[0008]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述板擦的寬度與滑座的寬度相同。
[0009]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述螺桿與底座的接觸處設(shè)有螺紋。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:教學(xué)板可圍繞轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)需要轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)板時(shí)，將定位銷抽出，將教學(xué)板旋轉(zhuǎn)180°使得教學(xué)板的后面板轉(zhuǎn)至前面即可，使得教學(xué)板可進(jìn)行翻面使用，操作簡單、使用方便，安裝在滑軌上的滑座左右移動(dòng)帶動(dòng)板擦對(duì)教學(xué)板面進(jìn)行擦拭，操作簡單、使用方便，擦拭教學(xué)板時(shí)，抽風(fēng)機(jī)工作將擦出的粉塵抽入粉筆灰收集槽中，避免了粉塵對(duì)環(huán)境造成的污染，當(dāng)粉筆灰滿了之后將粉筆灰收集槽拆下倒掉即可，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)，磁條可方便對(duì)書本和紙條進(jìn)行固定，方便進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率；使用教學(xué)板時(shí)，可通過調(diào)節(jié)升降柱來調(diào)節(jié)教學(xué)板的升降，且教學(xué)板可通過轉(zhuǎn)盤進(jìn)行360°的旋轉(zhuǎn)，使用方便，提高了教學(xué)板的實(shí)用性，萬向輪使得教學(xué)板能夠更為方便快捷的移動(dòng)，提高了教學(xué)板的便捷性，支撐腳可通過螺桿和螺栓進(jìn)行上下調(diào)節(jié)，當(dāng)支撐腳下落至地面時(shí)，一方面可對(duì)教學(xué)板進(jìn)行支撐和固定，另一方面可對(duì)萬向輪進(jìn)行支撐，避免萬向輪長期受壓造成的損壞，延長了萬向輪的使用壽命。
【附圖說明】
[0011]圖1為多功能教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種多功能教學(xué)板，包括教學(xué)板1、支架2、磁條
3、轉(zhuǎn)軸4、定位銷5、滑軌6、滑座7、板擦8、抽風(fēng)機(jī)9、連接管10、粉筆灰收集槽11、升降桿12、支撐桿13、轉(zhuǎn)盤14、支承底座15、支撐腿17、底座18、萬向輪19、支撐腳20、螺桿21和螺栓22，所述教學(xué)板I下側(cè)設(shè)有支架2，所述支架2為凹槽形支架，教學(xué)板I為雙面教學(xué)板，教學(xué)板I的前面板上設(shè)有磁條3，所述磁條3左右共設(shè)有兩個(gè)，教學(xué)板I左右兩側(cè)中心處都通過轉(zhuǎn)軸4與支架2連接，支架2左右兩側(cè)上下都設(shè)有兩個(gè)定位銷5，教學(xué)板I左右兩側(cè)上下都設(shè)有定位孔，定位銷5嵌入進(jìn)定位孔內(nèi)部，左右兩側(cè)的兩個(gè)定位銷5圍繞轉(zhuǎn)軸4上下對(duì)稱設(shè)置，教學(xué)板I上下兩側(cè)外壁上都設(shè)有滑軌6，上側(cè)的滑軌6上安裝有滑座7，滑座7下側(cè)連接板擦8，所述板擦8的寬度與滑座7的寬度相同，板擦8內(nèi)部由上至下設(shè)有三個(gè)抽風(fēng)機(jī)9，三個(gè)抽風(fēng)機(jī)9之間通過連接管10連接，板擦8內(nèi)部上側(cè)設(shè)有粉筆灰收集槽11，最上側(cè)的抽風(fēng)機(jī)9通過連接管與粉筆灰收集槽11連接，教學(xué)板I可圍繞轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)需要轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)板I時(shí)，將定位銷5抽出，將教學(xué)板I旋轉(zhuǎn)180°使得教學(xué)板I的后面板轉(zhuǎn)至前面即可，使得教學(xué)板可進(jìn)行翻面使用，操作簡單、使用方便，安裝在滑軌6上的滑座7左右移動(dòng)帶動(dòng)板擦8對(duì)教學(xué)板面進(jìn)行擦拭，操作簡單、使用方便，擦拭教學(xué)板時(shí)，抽風(fēng)機(jī)6工作將擦出的粉塵抽入粉筆灰收集槽11中，避免了粉塵對(duì)環(huán)境造成的污染，當(dāng)粉筆灰滿了之后將粉筆灰收集槽11拆下倒掉即可，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)，磁條3可方便對(duì)書本和紙條進(jìn)行固定，方便進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率；所述支架2下側(cè)設(shè)有中心處連接升降柱12，升降柱12下側(cè)設(shè)有支撐柱13，升降柱12通過調(diào)節(jié)螺栓與支撐柱13連接，支撐柱13底端轉(zhuǎn)動(dòng)連接轉(zhuǎn)盤14，轉(zhuǎn)盤14底端固定在支承底座15上，支承底座15下側(cè)四周都設(shè)有支撐腿17，支撐腿17下側(cè)設(shè)有底座18，底座18下側(cè)外端設(shè)有萬向輪19，內(nèi)側(cè)設(shè)有支撐腳20，支撐腳20上側(cè)連接螺桿21，螺桿21穿過底座18且上側(cè)外壁上設(shè)有螺栓22，所述螺桿21與底座18的接觸處設(shè)有螺紋，使用教學(xué)板時(shí)，可通過調(diào)節(jié)升降柱12來調(diào)節(jié)教學(xué)板I的升降，且教學(xué)板I可通過轉(zhuǎn)盤14進(jìn)行360°的旋轉(zhuǎn)，使用方便，提高了教學(xué)板的實(shí)用性，萬向輪19使得教學(xué)板能夠更為方便快捷的移動(dòng)，提高了教學(xué)板的便捷性，支撐腳20可通過螺桿21和螺栓22進(jìn)行上下調(diào)節(jié)，當(dāng)支撐腳20下落至地面時(shí)，一方面可對(duì)教學(xué)板進(jìn)行支撐和固定，另一方面可對(duì)萬向輪19進(jìn)行支撐，避免萬向輪19長期受壓造成的損壞，延長了萬向輪19的使用壽命。
[0014]本實(shí)用新型的工作原理是:教學(xué)板I可圍繞轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)需要轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)板I時(shí)，將定位銷5抽出，將教學(xué)板I旋轉(zhuǎn)180°使得教學(xué)板I的后面板轉(zhuǎn)至前面即可，使得教學(xué)板可進(jìn)行翻面使用，操作簡單、使用方便，安裝在滑軌6上的滑座7左右移動(dòng)帶動(dòng)板擦8對(duì)教學(xué)板面進(jìn)行擦拭，操作簡單、使用方便，擦拭教學(xué)板時(shí)，抽風(fēng)機(jī)6工作將擦出的粉塵抽入粉筆灰收集槽11中，避免了粉塵對(duì)環(huán)境造成的污染，當(dāng)粉筆灰滿了之后將粉筆灰收集槽11拆下倒掉即可，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)，磁條3可方便對(duì)書本和紙條進(jìn)行固定，方便進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率；使用教學(xué)板時(shí)，可通過調(diào)節(jié)升降柱12來調(diào)節(jié)教學(xué)板I的升降，且教學(xué)板I可通過轉(zhuǎn)盤14進(jìn)行360°的旋轉(zhuǎn)，使用方便，提高了教學(xué)板的實(shí)用性，萬向輪19使得教學(xué)板能夠更為方便快捷的移動(dòng)，提高了教學(xué)板的便捷性，支撐腳20可通過螺桿21和螺栓22進(jìn)行上下調(diào)節(jié)，當(dāng)支撐腳20下落至地面時(shí)，一方面可對(duì)教學(xué)板進(jìn)行支撐和固定，另一方面可對(duì)萬向輪19進(jìn)行支撐，避免萬向輪19長期受壓造成的損壞，延長了萬向輪19的使用壽命。
[0015]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0016]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能教學(xué)板，包括教學(xué)板、支架、磁條、轉(zhuǎn)軸、定位銷、滑軌、滑座、板擦、抽風(fēng)機(jī)、連接管、粉筆灰收集槽、升降桿、支撐桿、轉(zhuǎn)盤、支承底座、支撐腿、底座、萬向輪、支撐腳、螺桿和螺栓，其特征在于，所述教學(xué)板下側(cè)設(shè)有支架，教學(xué)板為雙面教學(xué)板，教學(xué)板的前面板上設(shè)有磁條，教學(xué)板左右兩側(cè)中心處都通過轉(zhuǎn)軸與支架連接，支架左右兩側(cè)上下都設(shè)有兩個(gè)定位銷，教學(xué)板左右兩側(cè)上下都設(shè)有定位孔，定位銷嵌入進(jìn)定位孔內(nèi)部，左右兩側(cè)的兩個(gè)定位銷圍繞轉(zhuǎn)軸上下對(duì)稱設(shè)置，教學(xué)板上下兩側(cè)外壁上都設(shè)有滑軌，上側(cè)的滑軌上安裝有滑座，滑座下側(cè)連接板擦，板擦內(nèi)部由上至下設(shè)有三個(gè)抽風(fēng)機(jī)，三個(gè)抽風(fēng)機(jī)之間通過連接管連接，板擦內(nèi)部上側(cè)設(shè)有粉筆灰收集槽，最上側(cè)的抽風(fēng)機(jī)通過連接管與粉筆灰收集槽連接，所述支架下側(cè)設(shè)有中心處連接升降柱，升降柱下側(cè)設(shè)有支撐柱，升降柱通過調(diào)節(jié)螺栓與支撐柱連接，支撐柱底端轉(zhuǎn)動(dòng)連接轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤底端固定在支承底座上，支承底座下側(cè)四周都設(shè)有支撐腿，支撐腿下側(cè)設(shè)有底座，底座下側(cè)外端設(shè)有萬向輪，內(nèi)側(cè)設(shè)有支撐腳，支撐腳上側(cè)連接螺桿，螺桿穿過底座且上側(cè)外壁上設(shè)有螺栓。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)板，其特征在于，所述支架為凹槽形支架。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)板，其特征在于，所述磁條左右共設(shè)有兩個(gè)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)板，其特征在于，所述板擦的寬度與滑座的寬度相同。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)板，其特征在于，所述螺桿與底座的接觸處設(shè)有螺紋。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種多功能教學(xué)板，包括教學(xué)板、轉(zhuǎn)軸和粉筆灰收集槽，教學(xué)板下側(cè)設(shè)有支架，教學(xué)板為雙面教學(xué)板，教學(xué)板的前面板上設(shè)有磁條，教學(xué)板左右兩側(cè)中心處都通過轉(zhuǎn)軸與支架連接，支架左右兩側(cè)上下都設(shè)有兩個(gè)定位銷，教學(xué)板左右兩側(cè)上下都設(shè)有定位孔，左右兩側(cè)的兩個(gè)定位銷圍繞轉(zhuǎn)軸上下對(duì)稱設(shè)置，教學(xué)板上下兩側(cè)外壁上都設(shè)有滑軌，本實(shí)用新型多功能教學(xué)板，可進(jìn)行翻面使用，實(shí)用性強(qiáng)，采用滑座帶動(dòng)板擦左右移動(dòng)對(duì)教學(xué)板進(jìn)行擦拭，并且可將擦拭過程中的粉筆灰進(jìn)行收集，操作簡單、使用方便、實(shí)用性強(qiáng)，且教學(xué)板移動(dòng)方便快捷，可進(jìn)行轉(zhuǎn)向和升降調(diào)節(jié)，操作方便、實(shí)用性和便捷性強(qiáng)，方便進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)的效率。
【IPC分類】B43L1/04, B43L21/00, A47B97/04, B43L21/02
【公開號(hào)】CN204659285
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520349005
【發(fā)明人】胡曉濤
【申請(qǐng)人】胡曉濤
【公開日】2015年9月23日
【申請(qǐng)日】2015年5月27日