一種聲樂練習(xí)板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于音樂技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及練習(xí)板，特別涉及一種聲樂練習(xí)板。
【背景技術(shù)】
[0002]聲樂練習(xí)板主要是供使用者練習(xí)使用的，但是現(xiàn)在的練習(xí)板功能單一，使用不方便，不能夠很好的為使用者帶來方便，對于使用者來說，練習(xí)時(shí)，使用者需要觀察自己的表情和口型，但是現(xiàn)在的練習(xí)板沒有具備這些條件，另外對于使用者在練習(xí)過程中遇到問題，不能夠很好的記錄和存放。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，而提供一種設(shè)計(jì)簡單、成本低、使用方便、功能全面的練習(xí)板。
[0004]本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種聲樂練習(xí)板，它包括板體，所述的板體的頂端中部設(shè)置有提手，所述的板體的上側(cè)面設(shè)置有觀察鏡，所述的板體的右側(cè)設(shè)置有槽體，所述的槽體的端部設(shè)置為圓弧型結(jié)構(gòu)，所述的板體背面設(shè)置有兩個(gè)長圓孔槽，所述的每個(gè)長圓孔槽內(nèi)均放置有支柱，所述的支柱的一端設(shè)置有外螺紋，所述的板體背面的左右兩端分別開設(shè)有成對稱結(jié)構(gòu)的圓槽，所述的圓槽內(nèi)設(shè)置有與支柱外螺紋相配合的內(nèi)螺紋。
[0005]所述的槽體的數(shù)量至少設(shè)置兩個(gè)且從上到下依次排列在板體的右側(cè)。
[0006]所述的槽體的長度小于整個(gè)板體的四分之一。
[0007]所述的圓槽設(shè)置在板體的中下部。
[0008]所述的兩個(gè)長圓孔槽的結(jié)構(gòu)相同。
[0009]所述的每個(gè)立柱外側(cè)面均設(shè)置有橡皮圈。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型設(shè)計(jì)簡單，練習(xí)板設(shè)置有提手，攜帶方便，練習(xí)板背面設(shè)置有支柱和圓槽，需要支撐時(shí)，方便使用者支撐練習(xí)板，板體設(shè)置多個(gè)槽體，方便使用者放置卡片以及其他使用物品，另外設(shè)置有鏡子，方便使用者在聯(lián)系的時(shí)候觀察自己的口型和表情，總之本實(shí)用新型具有設(shè)計(jì)簡單、成本低、使用方便、功能全面的優(yōu)點(diǎn)。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型一種聲樂練習(xí)板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2是本實(shí)用新型一種聲樂練習(xí)板的后視圖。
[0013]圖中:1、板體2、提手3、觀察鏡4、槽體5、長圓孔槽6、支柱7、圓槽。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說明。
[0015]實(shí)施例1
[0016]如圖1-2所示，一種聲樂練習(xí)板，它包括板體1，所述的板體I的頂端中部設(shè)置有提手2，所述的板體I的上側(cè)面設(shè)置有觀察鏡3，所述的板體I的右側(cè)設(shè)置有槽體4，所述的槽體4的端部設(shè)置為圓弧型結(jié)構(gòu)，所述的板體I背面設(shè)置有兩個(gè)長圓孔槽5，所述的每個(gè)長圓孔槽5內(nèi)均放置有支柱6，所述的支柱6的一端設(shè)置有外螺紋，所述的板體I背面的左右兩端分別開設(shè)有成對稱結(jié)構(gòu)的圓槽7，所述的圓槽7內(nèi)設(shè)置有與支柱6外螺紋相配合的內(nèi)螺紋。
[0017]本實(shí)用新型設(shè)計(jì)簡單，練習(xí)板設(shè)置有提手，攜帶方便，練習(xí)板背面設(shè)置有長圓孔槽，這樣當(dāng)練習(xí)板不需要支撐時(shí)，可以將立柱放入練習(xí)板內(nèi)，當(dāng)練習(xí)板需要支撐時(shí)可以將立柱從長圓孔槽內(nèi)取出，將立柱插入圓槽內(nèi)固定，方便使用者支撐練習(xí)板，板體設(shè)置槽體，方便使用者，在聯(lián)系的過程中可以將問題記錄下來，放入槽體內(nèi)，下次練習(xí)的時(shí)候，可以重新閱讀，槽體端部設(shè)置有圓弧形結(jié)構(gòu)，方便取出卡片以及其它使用物品，另外設(shè)置有鏡子，方便使用者在聯(lián)系的時(shí)候觀察自己的口型和表情，總之本實(shí)用新型具有設(shè)計(jì)簡單、成本低、使用方便、功能全面的優(yōu)點(diǎn)。
[0018]實(shí)施例2
[0019]如圖1-2所示，一種聲樂練習(xí)板，它包括板體1，所述的板體I的頂端中部設(shè)置有提手2，所述的板體I的上側(cè)面設(shè)置有觀察鏡3，所述的板體I的右側(cè)設(shè)置有槽體4，所述的槽體4的端部設(shè)置為圓弧型結(jié)構(gòu)，所述的板體I背面設(shè)置有兩個(gè)長圓孔槽5，所述的每個(gè)長圓孔槽5內(nèi)均放置有支柱6，所述的支柱6的一端設(shè)置有外螺紋，所述的板體I背面的左右兩端分別開設(shè)有成對稱結(jié)構(gòu)的圓槽7，所述的圓槽7內(nèi)設(shè)置有與支柱6外螺紋相配合的內(nèi)螺紋。
[0020]所述的槽體4的數(shù)量至少設(shè)置兩個(gè)且從上到下依次排列在板體I的右側(cè)。
[0021]所述的槽體4的長度小于整個(gè)板體I的四分之一。
[0022]所述的圓槽7設(shè)置在板體的中下部。
[0023]所述的兩個(gè)長圓孔槽5的結(jié)構(gòu)相同。
[0024]所述的每個(gè)立柱6外側(cè)面均設(shè)置有橡皮圈。
[0025]本實(shí)用新型設(shè)計(jì)簡單，練習(xí)板設(shè)置有提手，攜帶方便，練習(xí)板背面設(shè)置有長圓孔槽，這樣當(dāng)練習(xí)板不需要支撐時(shí)，可以將立柱放入練習(xí)板內(nèi)，當(dāng)練習(xí)板需要支撐時(shí)可以將立柱從長圓孔槽內(nèi)取出，將立柱插入圓槽內(nèi)固定，再將橡膠圈固定在圓槽與立柱接觸口處，使練習(xí)板更穩(wěn)固，板體設(shè)置多個(gè)槽體，從上到下依次排列，使整個(gè)練習(xí)板看起來美觀大方，另外方便使用者，在聯(lián)系的過程中可以將問題記錄下來，放入槽體內(nèi)，下次練習(xí)的時(shí)候，可以重新閱讀，槽體端部設(shè)置有圓弧形結(jié)構(gòu)，方便取出卡片以及其它使用物品，另外設(shè)置有鏡子，方便使用者在聯(lián)系的時(shí)候觀察自己的口型和表情，總之本實(shí)用新型具有設(shè)計(jì)簡單、成本低、使用方便、功能全面的優(yōu)點(diǎn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種聲樂練習(xí)板，它包括板體，其特征在于:所述的板體的頂端中部設(shè)置有提手，所述的板體的上側(cè)面設(shè)置有觀察鏡，所述的板體的右側(cè)設(shè)置有槽體，所述的槽體的端部設(shè)置為圓弧型結(jié)構(gòu)，所述的板體背面設(shè)置有兩個(gè)長圓孔槽，所述的每個(gè)長圓孔槽內(nèi)均放置有支柱，所述的支柱的一端設(shè)置有外螺紋，所述的板體背面的左右兩端分別開設(shè)有成對稱結(jié)構(gòu)的圓槽，所述的圓槽內(nèi)設(shè)置有與支柱外螺紋相配合的內(nèi)螺紋。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種聲樂練習(xí)板，其特征在于:所述的槽體的數(shù)量至少設(shè)置兩個(gè)且從上到下依次排列在板體的右側(cè)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種聲樂練習(xí)板，其特征在于:所述的槽體的長度小于整個(gè)板體的四分之一。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種聲樂練習(xí)板，其特征在于:所述的圓槽設(shè)置在板體的中下部。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種聲樂練習(xí)板，其特征在于:所述的兩個(gè)長圓孔槽的結(jié)構(gòu)相同。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種聲樂練習(xí)板，其特征在于:所述的每個(gè)立柱外側(cè)面均設(shè)置有橡皮圈。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種聲樂練習(xí)板，它包括板體，板體的頂端中部設(shè)置有提手，板體的上側(cè)面設(shè)置有觀察鏡，板體的右側(cè)設(shè)置有槽體，槽體的端部設(shè)置為圓弧型結(jié)構(gòu)，板體背面設(shè)置有兩個(gè)長圓孔槽，每個(gè)長圓孔槽內(nèi)均放置有支柱，支柱的一端設(shè)置有外螺紋，板體背面的左右兩端分別開設(shè)有成對稱結(jié)構(gòu)的圓槽，圓槽內(nèi)設(shè)置有與支柱外螺紋相配合的內(nèi)螺紋，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)簡單，練習(xí)板設(shè)置有提手，攜帶方便，設(shè)置有支柱，方便使用者支撐練習(xí)板，另外設(shè)置多個(gè)槽體，方便使用者放置卡片以及其他使用物品。
【IPC分類】G09B15/00, G10G7/00
【公開號】CN204667675
【申請?zhí)枴緾N201520402339
【發(fā)明人】孟娟, 張偉, 潘晨
【申請人】焦作師范高等?？茖W(xué)校
【公開日】2015年9月23日
【申請日】2015年6月6日