一種中文教學(xué)揭示板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型是一種中文教學(xué)揭示板，屬于中文教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有技術(shù)中，在課堂教學(xué)中，教師需要通過板書向?qū)W生授課，書寫板書的載體有常規(guī)的黑板或白板，前者使用粉筆書寫會(huì)產(chǎn)生較大的粉塵污染，粉塵被教師與學(xué)生吸入體內(nèi)會(huì)影響身體健康，而后者使用白板筆書寫會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味，揮發(fā)出的刺激性氣味也會(huì)對(duì)身體造成影響，兩者對(duì)師生的健康都有不同程度的影響，而電子板書由于成本過高取代傳統(tǒng)的書寫板書教學(xué)還有一定的距離，所以急需一種新型的中文教學(xué)揭示板來滿足市場(chǎng)需求。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種中文教學(xué)揭示板，通過將傳統(tǒng)的中文揭示板改為磁畫板來解決粉塵或者刺激性氣味的問題，書寫筆的設(shè)計(jì)則使得教師可以流暢的在書寫區(qū)進(jìn)行書寫，而置物欄的設(shè)計(jì)使得教師不需要頻繁的轉(zhuǎn)身去拿取書寫筆，通過上述方法解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，易于清掃，結(jié)構(gòu)簡單。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種中文教學(xué)揭示板，包括主體部分以及外設(shè)部分，所述主體部分由外殼、介質(zhì)層、透明層、置物欄、隔板、鐵肩溶液以及書寫區(qū)組成，所述外殼為一無蓋式立方體結(jié)構(gòu)，所述介質(zhì)層布置在外殼內(nèi)部且具體穿過無蓋端與另一端連接在一起，所述鐵肩溶液通過隔板密封在介質(zhì)層的立方體空間中，所述隔板均勻分布在介質(zhì)層中且將介質(zhì)層分割為大小一致的立方體空間，所述透明層布置在外殼內(nèi)部且與介質(zhì)層連接在一起，所述置物欄由兩個(gè)呈直角分布的板材連接在一起組成，所述置物欄安裝在外殼的底端位置，并且置物欄的長度與外殼一致，所述書寫區(qū)位于透明層上，所述外設(shè)部分由揭示板擦與書寫筆組成，所述揭示板擦與書寫筆放置在置物欄中。
[0005]進(jìn)一步地，所述書寫筆筆尖由磁性材料構(gòu)成。
[0006]進(jìn)一步地，所述放置在置物欄中的揭示板擦為一消磁器。
[0007]進(jìn)一步地，所述書寫區(qū)的面積小于透明層的面積。
[0008]進(jìn)一步地，所述置物欄通過螺栓與外殼固定在一起。
[0009]進(jìn)一步地，所述外殼采用鋼制框架。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型的一種中文教學(xué)揭示板，通過將傳統(tǒng)的中文揭示板改為磁畫板來解決粉塵或者刺激性氣味的問題，書寫筆的設(shè)計(jì)則使得教師可以流暢的在書寫區(qū)進(jìn)行書寫，而置物欄的設(shè)計(jì)使得教師不需要頻繁的轉(zhuǎn)身去拿取書寫筆，通過上述方法解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，易于清掃，結(jié)構(gòu)簡單。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型一種中文教學(xué)揭示板的剖面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型一種中文教學(xué)揭示板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖中:1_外殼、2-介質(zhì)層、3-透明層、4-置物欄、5-隔板、6-書寫區(qū)、7-揭示板擦、8-書寫筆、9-鐵肩溶液。
【具體實(shí)施方式】
[0014]為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0015]請(qǐng)參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種中文教學(xué)揭示板，包括主體部分以及外設(shè)部分，主體部分由外殼1、介質(zhì)層2、透明層3、置物欄4、隔板5、鐵肩溶液9以及書寫區(qū)6組成，外殼I為一無蓋式立方體結(jié)構(gòu)，介質(zhì)層2布置在外殼I內(nèi)部且具體穿過無蓋端與另一端連接在一起，鐵肩溶液9通過隔板5密封在介質(zhì)層2的立方體空間中，隔板5均勻分布在介質(zhì)層2中且將介質(zhì)層2分割為大小一致的立方體空間，透明層3布置在外殼I內(nèi)部且與介質(zhì)層2連接在一起，置物欄4由兩個(gè)呈直角分布的板材連接在一起組成，置物欄4安裝在外殼I的底端位置，并且置物欄4的長度與外殼I 一致，書寫區(qū)6位于透明層3上，外設(shè)部分由揭示板擦7與書寫筆8組成，揭示板擦7與書寫筆8放置在置物欄4中，通過將傳統(tǒng)的中文揭示板改為磁畫板來解決粉塵或者刺激性氣味的問題，書寫筆8的設(shè)計(jì)則使得教師可以流暢的在書寫區(qū)進(jìn)行書寫。
[0016]書寫筆8筆尖由磁性材料構(gòu)成，放置在置物欄4中的揭示板擦7為一消磁器，而置物欄4的設(shè)計(jì)使得教師不需要頻繁的轉(zhuǎn)身去拿取書寫筆8，書寫區(qū)6的面積小于透明層3的面積，置物欄4通過螺栓與外殼I固定在一起，外殼I采用鋼制框架。
[0017]具體使用方式:當(dāng)教師需要書寫板書時(shí)，通過書寫筆8在書寫區(qū)6進(jìn)行書寫，此時(shí)，教師只需將筆尖貼在透明層3上，由于筆尖由磁性材料制成，所以，筆尖在貼在透明層3時(shí)鐵肩溶液9中的鐵肩會(huì)被吸附過來，最后鐵肩會(huì)貼在介質(zhì)層2的一端，從而在透明層3上被顯示出來，完成書寫的過程，當(dāng)需要對(duì)書寫的內(nèi)容進(jìn)行消除時(shí)，通過將揭示板擦7貼在透明層3上，此時(shí)，揭示板擦7內(nèi)部的消磁器會(huì)通過產(chǎn)生交流電進(jìn)而產(chǎn)生交變磁場(chǎng)，在這過程中鐵肩的磁性減小，最后鐵肩會(huì)失去磁性，從介質(zhì)層2的一端脫離，進(jìn)而懸浮在鐵肩溶液9中，透明層3顯示的內(nèi)容就會(huì)消失。
[0018]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0019]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種中文教學(xué)揭示板，包括主體部分以及外設(shè)部分，其特征在于:所述主體部分由外殼、介質(zhì)層、透明層、置物欄、隔板、鐵肩溶液以及書寫區(qū)組成，所述外殼為一無蓋式立方體結(jié)構(gòu)，所述介質(zhì)層布置在外殼內(nèi)部且具體穿過無蓋端與另一端連接在一起，所述鐵肩溶液通過隔板密封在介質(zhì)層的立方體空間中，所述隔板均勻分布在介質(zhì)層中且將介質(zhì)層分割為大小一致的立方體空間，所述透明層布置在外殼內(nèi)部且與介質(zhì)層連接在一起，所述置物欄由兩個(gè)呈直角分布的板材連接在一起組成，所述置物欄安裝在外殼的底端位置，并且置物欄的長度與外殼一致，所述書寫區(qū)位于透明層上，所述外設(shè)部分由揭示板擦與書寫筆組成，所述揭示板擦與書寫筆放置在置物欄中。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)揭示板，其特征在于:所述書寫筆筆尖由磁性材料構(gòu)成。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)揭示板，其特征在于:所述放置在置物欄中的揭示板擦為一消磁器。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)揭示板，其特征在于:所述書寫區(qū)的面積小于透明層的面積。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)揭示板，其特征在于:所述置物欄通過螺栓與外殼固定在一起。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)揭示板，其特征在于:所述外殼采用鋼制框架。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種中文教學(xué)揭示板，包括主體部分以及外設(shè)部分，所述外殼為一無蓋式立方體結(jié)構(gòu)，所述鐵屑溶液通過隔板密封在介質(zhì)層的立方體空間中，所述隔板均勻分布在介質(zhì)層中且將介質(zhì)層分割為大小一致的立方體空間，所述透明層布置在外殼內(nèi)部且與介質(zhì)層連接在一起，所述置物欄安裝在外殼的底端位置，并且置物欄的長度與外殼一致，所述書寫區(qū)位于透明層上，所述揭示板擦與書寫筆放置在置物欄中，與現(xiàn)有技術(shù)相比，通過將傳統(tǒng)的中文揭示板改為磁畫板來解決粉塵或者刺激性氣味的問題，書寫筆的設(shè)計(jì)則使得教師可以流暢的在書寫區(qū)進(jìn)行書寫，而置物欄的設(shè)計(jì)使得教師不需要頻繁的轉(zhuǎn)身去拿取書寫筆。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號(hào)】CN204808655
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520488754
【發(fā)明人】范學(xué)剛
【申請(qǐng)人】東北電力大學(xué)
【公開日】2015年11月25日
【申請(qǐng)日】2015年7月3日