一種英語對話教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型主要涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種英語對話教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，英語能力已成為一種必備技能，但是現(xiàn)有的英語教學(xué)大都是以應(yīng)試教學(xué)為主，還存在一些問題:
[0003]1、現(xiàn)有的英語教學(xué)容易出現(xiàn)雖然掌握了大量的英語詞匯但是無法用英語進行日常的對話和交流；
[0004]2、目前的英語口語教育過程中，一般通過英語老師教授和視頻教授的方式進行，其中在英語老師教授口語知識時，一方面英語老師的口語發(fā)音可能不夠標(biāo)準(zhǔn)，可能還會有較重的口音，這都容易在學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的過程中對其產(chǎn)生誤導(dǎo)作用；在視頻教授口語知識時，這個過程最重要的是模仿視頻中發(fā)音時的口形，然而，傳統(tǒng)的這種方式，學(xué)生只有依靠感覺來模仿視頻中發(fā)音時的口形，對于個人是否模仿的正確無法做出有效的判斷，這會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]為解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本實用新型提供一種英語對話教學(xué)裝置，使教學(xué)簡單化的同時增強老師和學(xué)生之間的互動交流，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生快速有效的進行英語對話學(xué)習(xí)，允許學(xué)生通過鏡子來觀察發(fā)音口形是否正確，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
[0006]本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0007]—種英語對話教學(xué)裝置，包括底座，所述底座上設(shè)置支撐臺，所述支撐臺遠(yuǎn)離底座的一端設(shè)置左支撐架和右支撐架，所述左支撐架內(nèi)設(shè)置互動板，所述互動板的頂端和底端分別設(shè)置連接座，所述互動板通過連接座與左支撐架轉(zhuǎn)動連接，所述互動板的一面為教學(xué)展板，另一面設(shè)置鏡子，所述右支撐架上設(shè)置第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)設(shè)置對話板，所述對話板通過第一滑槽與右支撐架滑動連接，所述右支撐架的頂端設(shè)置第一轉(zhuǎn)軸，所述右支撐架的底端設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸，所述第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸之間設(shè)置活動布，所述活動布將對話板遮擋，所述活動布上設(shè)置透視口，所述第一轉(zhuǎn)軸伸出右支撐架外側(cè)并設(shè)置第一滑輪，所述第二轉(zhuǎn)軸伸出右支撐架外側(cè)并設(shè)置第二滑輪，所述第一滑輪、第二滑輪位于右支撐架的同側(cè)并通過彈性繩轉(zhuǎn)動連接，所述第一滑輪遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置轉(zhuǎn)動把手。
[0008]所述轉(zhuǎn)動把手為圓柱形，所述轉(zhuǎn)動把手上沿柱面均勻設(shè)置若干個轉(zhuǎn)動凸棱，所述右支撐架上設(shè)置與轉(zhuǎn)動凸棱相對應(yīng)的彈性擋條。
[0009]所述教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子，所述教學(xué)展示板的頂端設(shè)置若干個連接桿，所述連接桿與教學(xué)展示板垂直并且鉸連接，所述連接桿上設(shè)置第二滑槽，所述第二滑槽遠(yuǎn)離教學(xué)展示板的一端設(shè)置開口，所述第二滑槽內(nèi)設(shè)置若干個橫桿，所述橫桿通過第二滑槽與教學(xué)展示板滑動連接，所述橫桿上設(shè)置若干個掛鉤。
[0010]所述支撐臺上設(shè)置若干個儲物格。
[0011]所述底座上設(shè)置萬向輪，所述萬向輪上設(shè)置剎車片。
[0012]對比與現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型有益效果在于:
[0013]1、本實用新型對話班和教學(xué)展示板相互配合，通過教學(xué)展示板向同學(xué)們設(shè)定對話場景，使教學(xué)簡單化的同時增強老師和學(xué)生之間的互動交流，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，將對話內(nèi)容通過透視口逐一展示，可以更加清楚的看到對話內(nèi)容，增加英語學(xué)習(xí)的針對性，使學(xué)生快速有效的進行英語對話學(xué)習(xí)，教學(xué)展示板上設(shè)置鏡子，允許學(xué)生通過鏡子來觀察發(fā)音口形是否正確，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提高英語教學(xué)質(zhì)量；
[0014]2、本實用新型轉(zhuǎn)動把手上設(shè)置轉(zhuǎn)動凸棱和彈性擋條，每有一個轉(zhuǎn)動凸棱轉(zhuǎn)過彈性擋條，就有新的一句對話內(nèi)容從透視口內(nèi)顯露出來，方便操作，節(jié)省時間，提高老師的授課效率；
[0015]3、本實用新型教學(xué)展示板上設(shè)置架子和掛鉤，老師可以將需要展示的內(nèi)容懸掛在教學(xué)展示板上，橫桿與連接桿滑動連接，可以逐一取下懸掛在上面的展示活頁，教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子，能夠防止取下的展示活頁雜亂無章，課程結(jié)束后方便對展示活頁進行收集;
[0016]4、本實用新型支撐臺上設(shè)置儲物格，可以放置音頻設(shè)備、視頻設(shè)備和英語教材，更加方便學(xué)生的英語交流；
[0017]5、本實用新型底座上設(shè)置萬向輪，更加方便對本裝置進行移動。
【附圖說明】
[0018]附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]附圖2是本實用新型對話板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]附圖3是附圖1的I處放大圖。
[0021]附圖中所示標(biāo)號:1、底座；11、萬向輪；12、剎車片；2、支撐臺；21、儲物格；3、左支撐架；4、右支撐架；41、第一轉(zhuǎn)軸；42、第二轉(zhuǎn)軸；43、第一滑輪；44、第二滑輪；45、彈性繩；
5、互動板；51、連接座；52、連接桿；53、夾子；54、第二滑槽；55、橫桿；56、掛鉤；6、對話板；7、活動布；8、把手；81、轉(zhuǎn)動凸棱；82、彈性擋條。
【具體實施方式】
[0022]結(jié)合附圖和具體實施例，對本實用新型作進一步說明。應(yīng)理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
[0023]一種英語對話教學(xué)裝置，包括底座1，所述底座I上設(shè)置支撐臺2，所述支撐臺2遠(yuǎn)離底座I的一端設(shè)置左支撐架3和右支撐架4，所述左支撐架3內(nèi)設(shè)置互動板5，所述互動板5的一面為教學(xué)展板，另一面設(shè)置鏡子，所述互動板5的頂端和底端分別設(shè)置連接座51，所述互動板5通過連接座51與左支撐架3轉(zhuǎn)動連接，老師可以通過教學(xué)展示板向同學(xué)們設(shè)定對話場景，使教學(xué)簡單化，當(dāng)學(xué)生進行對話時可以通過鏡子來觀察發(fā)音口形是否正確，老師也可以進行現(xiàn)場指導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提高英語教學(xué)質(zhì)量，通過互動板5老師可以為學(xué)生設(shè)定情景對話、現(xiàn)場指導(dǎo)，增強老師和學(xué)生之間的互動交流，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。所述右支撐架4內(nèi)設(shè)置對話板6，所述右支撐架4上設(shè)置第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)設(shè)置對話板6，所述對話板6通過第一滑槽與右支撐架4滑動連接，可以在對話板6上寫下對話內(nèi)容，所述右支撐架4的頂端設(shè)置第一轉(zhuǎn)軸41，所述右支撐架4的底端設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸42，所述第一轉(zhuǎn)軸41、第二轉(zhuǎn)軸42之間設(shè)置活動布7，所述活動布7將對話板6遮擋，所述活動布7上設(shè)置透視口，所述第一轉(zhuǎn)軸41伸出右支撐架4外側(cè)并設(shè)置第一滑輪43，所述第二轉(zhuǎn)軸42伸出右支撐架4外側(cè)并設(shè)置第二滑輪44，所述第一滑輪43、第二滑輪44位于右支撐架的同側(cè)并通過彈性繩45轉(zhuǎn)動連接，所述第一滑輪43遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸41的一端設(shè)置轉(zhuǎn)動把手8，旋轉(zhuǎn)把手8將對話內(nèi)容通過透視口逐一展示，可以更加清楚的看到對話內(nèi)容，直截了當(dāng)，增加英語學(xué)習(xí)的針對性，使學(xué)生快速有效的進行英語對話學(xué)習(xí)，可以控制把手8的旋轉(zhuǎn)速度訓(xùn)練學(xué)生對英語對話的靈活掌握。
[0024]為了更加方便旋轉(zhuǎn)把手8，節(jié)省時間，提高老師的授課效率，所述轉(zhuǎn)動把手8為圓柱形，所述轉(zhuǎn)動把手8上沿柱面均勻設(shè)置若干個轉(zhuǎn)動凸棱81，所述右支撐架4上設(shè)置與轉(zhuǎn)動凸棱81相對應(yīng)的彈性擋條82，每有一個轉(zhuǎn)動凸棱81轉(zhuǎn)過彈性擋條82，就有新的一句對話內(nèi)容從透視口內(nèi)顯露出來，訓(xùn)練學(xué)生對英語對話進行靈活的掌握，能夠使學(xué)生的英語對話能力得到很大的提高。
[0025]為了方