一種教學(xué)用沖擊擺演示儀的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于物理教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)用沖擊擺演示儀。
【背景技術(shù)】
[0002]關(guān)于物理教師需要向?qū)W生講述關(guān)于沖擊擺的知識，在教學(xué)過程中，一直缺少一種直觀形像的沖擊擺教學(xué)產(chǎn)品，教師不能直觀的向?qū)W生講述沖擊擺的原理以及怎么做沖擊擺的實驗而得到自己想要的數(shù)據(jù)，從而大大的影響了教學(xué)質(zhì)量跟教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)沖擊擺的使用步驟和沖擊擺的原理。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于提供一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，包括支架、懸線、物塊、彈射裝置、固定軸、阻尼轉(zhuǎn)軸、刻度盤、支撐桿、底座和平衡螺栓，所述支架安裝在底座的中間，所述支架的頂部與物塊通過懸線固定連接，所述固定軸安裝在底座的左邊的支架的頂部，所述阻尼轉(zhuǎn)軸安裝在固定軸上，所述阻尼轉(zhuǎn)軸上安裝有指針，所述刻度盤的左端安裝在支架的下端，所述刻度盤的右端安裝在支撐桿上，所述支撐桿固定在底座上，所述刻度盤上設(shè)置有刻度線，所述彈射裝置安裝在底座的最左側(cè)，所述平衡螺栓安裝在底座的底部。
[0005]優(yōu)選的，所述支架有兩根。
[0006]優(yōu)選的，所述刻度盤的左端與刻度盤的右端與支架和支撐桿均通過固定螺栓固定連接。
[0007]優(yōu)選的，所述彈射裝置是由彈射管、彈射桿、固定座和扳手組成，所述彈射管與底座通過固定座固定連接，所述彈射管的下端的固定座上安裝有扳手，所述彈射桿安裝在彈射管內(nèi)。
[0008]優(yōu)選的，所述平衡螺栓有四個，四個平衡螺栓分別安裝在底座的四個拐角。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該教學(xué)用沖擊擺演示儀，結(jié)構(gòu)簡單合理、經(jīng)濟(jì)實用，能夠直觀的讓人們了解沖擊擺實驗的操作過程，還能讓人們親自操作沖擊擺，更好的掌握沖擊擺的實驗操作。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011 ]圖中:1、支架，2、懸線，3、固定螺栓，4、物塊，5、彈射裝置，51、彈射管，52、彈射桿，53、固定座，54、扳手，6、固定軸，7、阻尼轉(zhuǎn)軸，8、指針，9、刻度盤，10、刻度線，11、支撐桿，12、
底座，13、平衡螺栓。
【具體實施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0013]請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，包括支架1、懸線2、物塊4、彈射裝置5、固定軸6、阻尼轉(zhuǎn)軸7、刻度盤9、支撐桿11、底座12和平衡螺栓13，支架I有兩根，支架I安裝在底座12的中間，支架I的頂部與物塊4通過懸線2固定連接，固定軸6安裝在底座12的左邊的支架I的頂部，阻尼轉(zhuǎn)軸7安裝在固定軸6上，阻尼轉(zhuǎn)軸7上安裝有指針8，刻度盤9的左端安裝在支架I的下端，刻度盤9的右端安裝在支撐桿11上，刻度盤9的左端與刻度盤9的右端與支架I和支撐桿11均通過固定螺栓3固定連接，支撐桿11固定在底座12上，刻度盤9上設(shè)置有刻度線10，彈射裝置5安裝在底座12的最左側(cè)，彈射裝置5是由彈射管51、彈射桿52、固定座53和扳手54組成，彈射管51與底座12通過固定座53固定連接，彈射管51的下端的固定座53上安裝有扳手54，彈射桿52安裝在彈射管51內(nèi)，平衡螺栓13安裝在底座12的底部，平衡螺栓13有四個，四個平衡螺栓13分別安裝在底座12的四個拐角。
[0014]工作原理:使用時，將子彈裝進(jìn)彈射管51內(nèi)，通過彈射桿52和扳手54的配合使用，將子彈彈射出去，子彈彈射到物塊4上，推動物塊4的擺動，從而使物塊4推動指針8的轉(zhuǎn)動，會將指針8推到一個最高點(diǎn)，此時指針8所指的位置就是本次試驗所得到的數(shù)據(jù)，記錄下來并進(jìn)行計算。
[0015]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，包括支架(I)、懸線(2)、物塊(4)、彈射裝置(5)、固定軸(6)、阻尼轉(zhuǎn)軸(7)、刻度盤(9)、支撐桿(11)、底座(12)和平衡螺栓(13)，其特征在于:所述支架(I)安裝在底座(12)的中間，所述支架(I)的頂部與物塊(4)通過懸線(2)固定連接，所述固定軸(6)安裝在底座(12)的左邊的支架(I)的頂部，所述阻尼轉(zhuǎn)軸(7)安裝在固定軸(6)上，所述阻尼轉(zhuǎn)軸(7)上安裝有指針(8)，所述刻度盤(9)的左端安裝在支架(I)的下端，所述刻度盤(9)的右端安裝在支撐桿(11)上，所述支撐桿(11)固定在底座(12)上，所述刻度盤(9)上設(shè)置有刻度線(10)，所述彈射裝置(5)安裝在底座(12)的最左側(cè)，所述平衡螺栓(13)安裝在底座(12)的底部。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，其特征在于:所述支架(I)有兩根。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，其特征在于:所述刻度盤(9)的左端與刻度盤(9)的右端與支架(I)和支撐桿(11)均通過固定螺栓(3)固定連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，其特征在于:所述彈射裝置(5)是由彈射管(51)、彈射桿(52)、固定座(53)和扳手(54)組成，所述彈射管(51)與底座(12)通過固定座(53)固定連接，所述彈射管(51)的下端的固定座(53)上安裝有扳手(54)，所述彈射桿(52)安裝在彈射管(51)內(nèi)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，其特征在于:所述平衡螺栓(13)有四個，四個平衡螺栓(13)分別安裝在底座(12)的四個拐角。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學(xué)用沖擊擺演示儀，包括支架、懸線、物塊、彈射裝置、固定軸、阻尼轉(zhuǎn)軸、刻度盤、支撐桿、底座和平衡螺栓，所述支架安裝在底座的中間，所述支架的頂部與物塊通過懸線固定連接，所述固定軸安裝在底座的左邊的支架的頂部，所述阻尼轉(zhuǎn)軸安裝在固定軸上，所述阻尼轉(zhuǎn)軸上安裝有指針，所述刻度盤的左端安裝在支架的下端，所述刻度盤的右端安裝在支撐桿上，所述支撐桿固定在底座上，所述刻度盤上設(shè)置有刻度線，所述彈射裝置安裝在底座的最左側(cè)，所述平衡螺栓安裝在底座的底部。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單合理、經(jīng)濟(jì)實用，能夠直觀的讓人們了解沖擊擺實驗的操作過程，還能讓學(xué)生親自操作沖擊擺，更好的掌握沖擊擺的實驗操作。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號】CN204833832
【申請?zhí)枴緾N201520565080
【發(fā)明人】孫詠曦
【申請人】孫詠曦
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年7月31日