一種互動教學(xué)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種互動教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的多媒體教學(xué)往往是老師通過投影儀方式進(jìn)行講課，形式比較單一，學(xué)生的聽課積極性不高，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，智能手機(jī)在高中及大學(xué)已經(jīng)十分普遍，學(xué)生往往喜歡在上課時玩手機(jī)，不能把心思放在學(xué)習(xí)上，另外，學(xué)生有不會的問題通常是需要跑到辦公室問老師，有的學(xué)生膽子比較小，不喜歡去問老師，造成學(xué)生問老師題目難，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，另外，大學(xué)生遲到早退現(xiàn)象比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，有些學(xué)生喜歡跟風(fēng)，加大了校園的管理難度。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種互動教學(xué)設(shè)備，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種互動教學(xué)設(shè)備，包括桌面、控制器、電源和終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，所述桌面的下表面四角設(shè)有桌腿，所述桌面的上表面中央上端設(shè)有活動板，所述活動板的后端通過轉(zhuǎn)軸連接桌面，所述活動板的上表面設(shè)有顯示屏，所述顯示屏的上端設(shè)有視頻孔，所述顯示屏的右上側(cè)依次設(shè)有電源接口、手機(jī)充電插口、開關(guān)，右下側(cè)設(shè)有指紋識別板，所述桌面的下表面右上角嵌有控制器，所述控制器的上方設(shè)有檢測窗，所述電源的輸出端電連接控制器，所述控制器的輸出端分別電連接顯示屏、儲存器、無線WiFi裝置，所述終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的輸出端電連接儲存器、無線WiFi裝置，所述無線WiFi裝置的輸出端電連接手機(jī)App。
[0005]優(yōu)選的，所述顯示屏為LED顯示屏。
[0006]優(yōu)選的，所述指紋識別板下方設(shè)有指紋識別裝置。
[0007]優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)角度為O?90°，且轉(zhuǎn)軸的兩端連接處設(shè)有摩擦片。
[0008]優(yōu)選的，所述桌腿的下端設(shè)有萬向輪。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該互動教學(xué)設(shè)備，通過控制器與學(xué)校終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)合，與學(xué)生手機(jī)建立手機(jī)App連接，既可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進(jìn)師生間的交流、方便學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，指紋識別裝置可以有效防止學(xué)生遲到早退現(xiàn)象，使得學(xué)生把心思更多的放在學(xué)習(xí)上。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2為本實用新型連接工作框圖。
[0012]圖中:1桌面、2桌腿、3活動板、4轉(zhuǎn)軸、5顯示屏、6視頻孔、7指紋識別板、8電源接口、9手機(jī)充電插口、10開關(guān)、11控制器、111電源、112儲存器、113無線WiFi裝置、114手機(jī)App、12檢測窗、13萬向輪、14終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
【具體實施方式】
[0013]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0014]請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種互動教學(xué)設(shè)備，包括桌面1、控制器11、電源111和終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)14，所述桌面I的下表面四角設(shè)有桌腿2，所述桌腿2的下端設(shè)有萬向輪13，方便對桌面I進(jìn)行移動，所述桌面I的上表面中央上端設(shè)有活動板3，所述活動板3的后端通過轉(zhuǎn)軸4連接桌面1，所述轉(zhuǎn)軸4的旋轉(zhuǎn)角度為O?90°，且轉(zhuǎn)軸4的兩端連接處設(shè)有摩擦片，使得轉(zhuǎn)軸4旋轉(zhuǎn)時有一定的阻力，便于旋轉(zhuǎn)后的固定，所述活動板3的上表面設(shè)有顯不屏5，所述顯不屏5為LED顯不屏，顯不屏5顯不的內(nèi)容與手機(jī)App軟件的頁面的內(nèi)容相同，學(xué)生可以在線瀏覽信息，卻不能在線答題，必須通過手機(jī)App軟件進(jìn)行答題，有效防止學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象，所述顯示屏5的上端設(shè)有視頻孔6，所述顯示屏5的右上側(cè)依次設(shè)有電源接口 8、手機(jī)充電插口 9、開關(guān)10，右下側(cè)設(shè)有指紋識別板7，所述指紋識別板7下方設(shè)有指紋識別裝置，學(xué)生上下課均需要打卡，有效防止學(xué)生遲到早退現(xiàn)象，所述桌面I的下表面右上角嵌有控制器11，所述控制器11的上方設(shè)有檢測窗12，所述電源111的輸出端電連接控制器11，所述控制器11的輸出端分別電連接顯示屏5、儲存器112、無線WiFi裝置113，所述終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)14的輸出端電連接儲存器112、無線WiFi裝置113，所述無線WiFi裝置113的輸出端電連接手機(jī)Appl 14，控制器11與學(xué)校終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)14的結(jié)合，與學(xué)生手機(jī)建立手機(jī)Appll4連接，既可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進(jìn)師生間的交流、方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
[0015]工作原理:打開開關(guān)10，學(xué)生首先通過指紋識別板7進(jìn)行打卡上課，隨后控制器11通過無線WiFi裝置與手機(jī)建立手機(jī)Appll4連接，老師使用手機(jī)或電腦通過控制器11與學(xué)生建立手機(jī)Appll4連接，完成在線答題及資料的傳遞，另外，在課余時間老師可通過學(xué)校的終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)14與同學(xué)建立手機(jī)Appl 14連接，完成在線交流及詢問。
[0016]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種互動教學(xué)設(shè)備，包括桌面、控制器、電源和終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其特征在于:所述桌面的下表面四角設(shè)有桌腿，所述桌面的上表面中央上端設(shè)有活動板，所述活動板的后端通過轉(zhuǎn)軸連接桌面，所述活動板的上表面設(shè)有顯示屏，所述顯示屏的上端設(shè)有視頻孔，所述顯示屏的右上側(cè)依次設(shè)有電源接口、手機(jī)充電插口、開關(guān)，右下側(cè)設(shè)有指紋識別板，所述桌面的下表面右上角嵌有控制器，所述控制器的上方設(shè)有檢測窗，所述電源的輸出端電連接控制器，所述控制器的輸出端分別電連接顯示屏、儲存器、無線WiFi裝置，所述終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的輸出端電連接儲存器、無線WiFi裝置，所述無線WiFi裝置的輸出端電連接手機(jī)App。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述顯示屏為LED顯示屏。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述指紋識別板下方設(shè)有指紋識別裝置。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)角度為O?90 °，且轉(zhuǎn)軸的兩端連接處設(shè)有摩擦片。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述桌腿的下端設(shè)有萬向輪。
【專利摘要】本實用新型公開了一種互動教學(xué)設(shè)備，包括桌面、控制器、電源和終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，所述桌面的下表面四角設(shè)有桌腿，所述桌面的上表面中央上端設(shè)有活動板，所述活動板的后端通過轉(zhuǎn)軸連接桌面，所述活動板的上表面設(shè)有顯示屏，所述顯示屏的上端設(shè)有視頻孔，所述控制器的上方設(shè)有檢測窗。該互動教學(xué)設(shè)備，通過控制器與學(xué)校終端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)合，與學(xué)生手機(jī)建立手機(jī)App連接，既可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進(jìn)師生間的交流、方便學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，指紋識別裝置可以有效防止學(xué)生遲到早退現(xiàn)象，使得學(xué)生把心思更多的放在學(xué)習(xí)上。
【IPC分類】G09B5/14, G09B5/02
【公開號】CN204926558
【申請?zhí)枴緾N201520712394
【發(fā)明人】殷帥峰, 牛娟娟, 蔡衛(wèi), 劉金海, 高林生
【申請人】華北科技學(xué)院
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年9月11日