一種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種兒童智能訓(xùn)練裝置，具體涉及一種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置，屬于幼兒教育工具領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]發(fā)散思維亦稱擴(kuò)散思維、輻射思維，是指在創(chuàng)造和解決問題的思考過程中，從已有的信息出發(fā)，盡可能向各個方向擴(kuò)展，不受已知的或現(xiàn)存的方式、方法、規(guī)則和范疇的約束，并且從這種擴(kuò)散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結(jié)果。擁有發(fā)散思維的好處在于，可以使人思路活躍，思維敏捷，辦法多而新穎，能提出大量可供選擇的方案、辦法或建議，特別能提出一些別出心裁，完全出于意料的新鮮見解，使問題奇跡般地得到解決。對于幼兒的發(fā)散性培養(yǎng)方法，老師一般都是通過啟發(fā)他們聯(lián)想想象的方式來引導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)散思維，而目前訓(xùn)練幼兒發(fā)散思維的裝置比較少見。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單，操作方便的訓(xùn)練兒童發(fā)散思維的裝置。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為:
[0005]—種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置，包括一長方體盒體，所述盒體的上表面中部位置上設(shè)置有一第一圓形孔，所述盒體的下表面靠近四個角的區(qū)域設(shè)置有第二圓形孔，所述盒體的下表面的中間位置設(shè)置有一小燈泡；所述盒體的一個側(cè)面上設(shè)置有開口，與開口相鄰的側(cè)面上設(shè)置有掛鉤，所述掛鉤的旁邊設(shè)置有按鈕；所述按鈕用于控制小燈泡的開關(guān)，所述盒體的另外三個側(cè)面在盒體內(nèi)部設(shè)置有卡槽，所述卡槽用于卡住紙板，所述紙板的兩面上都繪制有圖案；所述紙板可以從開口處抽出。
[0006]本實(shí)用新型的有益效果是:
[0007](I)本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，操作方便；
[0008](2)本實(shí)用新型制作成本低，但能有效的啟發(fā)他們聯(lián)想想象，從而來引導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)散思維；
[0009](3)本實(shí)用新型設(shè)置有掛鉤，可以將盒體懸掛于黑板上，便于老師實(shí)現(xiàn)一對多教學(xué)；
[0010](4)本實(shí)用新型在兩面設(shè)置有不同方位的圓形孔，可以讓孩子從圖形的不同方位展開想象。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]附圖標(biāo)記說明:
[0013]1-盒體、2-第一圓形孔、3-開口、4-卡槽、5-紙板、6_第二圓形孔、7_小燈泡、8_掛鉤、9-按鈕。
具體實(shí)施例
[0014]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例來對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的說明。
[0015]如圖1所示，本實(shí)用新型的一實(shí)施例的示意圖，一種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置，包括一長方體盒體I ;所述盒體的上表面中部位置上設(shè)置有一第一圓形孔2 ;所述盒體的下表面靠近四個角的區(qū)域設(shè)置有第二圓形孔6;所述盒體的下表面的中間位置設(shè)置有一小燈泡7 ;所述盒體的一個側(cè)面上設(shè)置有開口 3，與開口 3相鄰的側(cè)面上設(shè)置有掛鉤8 ;所述掛鉤8的旁邊設(shè)置有按鈕9 ;所述按鈕9用于控制小燈泡7的開關(guān)，光線不夠時，按下按鈕9讓小燈泡7亮起；所述掛鉤8可以讓盒體懸掛于墻體上，便于老師一對多教學(xué)；所述盒體的另外三個側(cè)面在盒體I內(nèi)部設(shè)置有卡槽4 ;所述卡槽4用于卡住紙板5 ;所述紙板5的兩面上都繪制有圖案；所述紙板5可以從開口 3處抽出。
[0016]本實(shí)施例的使用原理:老師將盒體掛在黑板上，先讓兒童透過盒體I上方的第一圓形孔2看到紙板5上的圖案的一部分，然后在老師的引導(dǎo)下，兒童想象圖案的整體。一塊紙板5想完后，將其抽出，看看圖案的整體，接下來兒童可以看到下面一塊紙板5的一部分，繼續(xù)猜想；也可以將盒體I翻轉(zhuǎn)過來，透過底面的四個第二圓形孔6來觀察圖案，從圖形的四角部分來猜測整體圖案。當(dāng)光線太暗，孩子們看不清的時候，按下按鈕9，使小燈泡7亮起來。通過上述這種啟發(fā)他們聯(lián)想想象的方式來引導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)散思維。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置，其特征在于:包括一長方體盒體(1)，所述盒體的上表面中部位置上設(shè)置有一第一圓形孔(2)，所述盒體的下表面靠近四個角的區(qū)域設(shè)置有第二圓形孔出)，所述盒體的下表面的中間位置設(shè)置有一小燈泡(7);所述盒體的一個側(cè)面上設(shè)置有開口(3)，與開口(3)相鄰的側(cè)面上設(shè)置有掛鉤(8)，所述掛鉤(8)的旁邊設(shè)置有按鈕(9);所述按鈕(9)用于控制小燈泡(7)的開關(guān)，所述盒體的另外三個側(cè)面在盒體(I)內(nèi)部設(shè)置有卡槽(4)，所述卡槽(4)用于卡住紙板(5)，所述紙板(5)的兩面上都繪制有圖案；所述紙板(5)可以從開口(3)處抽出。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種用于兒童發(fā)散思維智能訓(xùn)練裝置，包括一長方體盒體，所述盒體的上表面中部位置上設(shè)置有一第一圓形孔，所述盒體的下表面靠近四個角的區(qū)域設(shè)置有第二圓形孔，所述盒體的下表面的中間位置設(shè)置有一小燈泡；所述盒體的一個側(cè)面上設(shè)置有開口，與開口相鄰的側(cè)面上設(shè)置有掛鉤，所述掛鉤的旁邊設(shè)置有按鈕；所述按鈕用于控制小燈泡的開關(guān)，所述盒體的另外三個側(cè)面在盒體內(nèi)部設(shè)置有卡槽，所述卡槽用于卡住紙板，所述紙板的兩面上都繪制有圖案；所述紙板可以從開口處抽出。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號】CN204946419
【申請?zhí)枴緾N201520727431
【發(fā)明人】余國泉
【申請人】福建省金豆苗教育文化有限公司
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年9月18日