一種美術教學系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學技術領域，具體為一種美術教學系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)的美術教學方式多是采用老師布置作業(yè)學生通過在畫板完成以后上交給老師然后由老師批改完成，這種方法教學質(zhì)量差、效率低，需要改進。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種美術教學系統(tǒng)，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種美術教學系統(tǒng)，包括學生模塊和教師模塊，所述學生模塊和教師模塊之間采用雙向電連接方式連接，所述學生模塊的輸入端電連接指紋輸入模塊和手寫輸入模塊，所述學生模塊的輸出端電連接分機顯示模塊，所述教師模塊的輸入端電連接教師操作模塊，所述教師模塊的輸出端電連接檔案庫和學習資源模塊。
[0005]優(yōu)選的，所述學習資源模塊包括綜合教學模塊、實踐教學模塊和理論教學模塊，所述綜合教學模塊包括專業(yè)課程教學模塊、畢業(yè)設計模塊和聯(lián)合設計模塊，所述實踐教學模塊包括傳統(tǒng)教學模塊、現(xiàn)代教學模塊，所述理論教學模塊包括傳統(tǒng)認知模塊、現(xiàn)代認知模塊和跨界認知模塊。
[0006]優(yōu)選的，所述學生模塊和教師模塊之間采用以太網(wǎng)通信方式。
[0007]優(yōu)選的，所述學生模塊的數(shù)量不少于兩個，且每個學生模塊對應一個分機顯示模塊和手寫輸入模塊，所述手寫輸入模塊包括繪畫輸入模塊和資料查詢模塊。
[0008]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:該美術教學系統(tǒng)，通過一個教師模塊控制多個學生模塊，保證教師在教學過程中學生不會做其它與上課無關的事情，指紋輸入模塊既可以保證學生簽到的準確性，在學生需要的時候能夠通過指紋確定進入檔案庫，提取自己的相關資料，學習資源模塊的細分，保證了學生在學習的過程中能夠?qū)獙W習，不會出現(xiàn)混亂的情況，以太網(wǎng)連接方式，傳輸速度快、效率高，整個系統(tǒng)管理簡單，操作方便，能夠保證教學質(zhì)量，提高教學效率。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型系統(tǒng)結構示意圖。
[0010]圖中:1學生模塊、2教師模塊、3指紋輸入模塊、4分機顯不模塊、5手寫輸入模塊、51繪畫輸入模塊、52資料查詢模塊、6教師操作模塊、7檔案庫、8學習資源模塊、81綜合教學模塊、82實踐教學模塊、83理論教學模塊。
【具體實施方式】
[0011]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0012]請參閱圖1，本實用新型提供一種技術方案:一種美術教學系統(tǒng)，包括學生模塊1和教師模塊2，學生模塊1和教師模塊2之間采用雙向電連接方式連接，學生模塊1和教師模塊2之間采用以太網(wǎng)通信方式，以太網(wǎng)連接方式，傳輸速度快、效率高，學生模塊1的輸入端電連接指紋輸入模塊3和手寫輸入模塊5，指紋輸入模塊3既可以保證學生簽到的準確性，在學生需要的時候能夠通過指紋確定進入檔案庫7，提取自己的相關資料，學生模塊1的輸出端電連接分機顯示模塊4，學生模塊1的數(shù)量不少于兩個，且每個學生模塊1對應一個分機顯不模塊4和手寫輸入模塊5，通過一個教師模塊2控制多個學生模塊1，保證教師在教學過程中學生不會做其它與上課無關的事情，手寫輸入模塊5包括繪畫輸入模塊54和資料查詢模塊52，教師模塊2的輸入端電連接教師操作模塊6，教師模塊2的輸出端電連接檔案庫7和學習資源模塊8，學習資源模塊8包括綜合教學模塊81、實踐教學模塊82和理論教學模塊83，綜合教學模塊81包括專業(yè)課程教學模塊、畢業(yè)設計模塊和聯(lián)合設計模塊，實踐教學模塊82包括傳統(tǒng)教學模塊、現(xiàn)代教學模塊，理論教學模塊83包括傳統(tǒng)認知模塊、現(xiàn)代認知模塊和跨界認知模塊，學習資源模塊8的細分，保證了學生在學習的過程中能夠?qū)獙W習，不會出現(xiàn)混亂的情況，整個系統(tǒng)管理簡單，操作方便，能夠保證教學質(zhì)量，提高教學效率。
[0013]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種美術教學系統(tǒng)，包括學生模塊(1)和教師模塊(2)，其特征在于:所述學生模塊(1)和教師模塊⑵之間采用雙向電連接方式連接，所述學生模塊⑴的輸入端電連接指紋輸入模塊(3)和手寫輸入模塊(5)，所述學生模塊(1)的輸出端電連接分機顯不模塊(4)，所述教師模塊⑵的輸入端電連接教師操作模塊(6)，所述教師模塊(2)的輸出端電連接檔案庫(7)和學習資源模塊(8)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種美術教學系統(tǒng)，其特征在于:所述學生模塊(1)和教師模塊(2)之間采用以太網(wǎng)通信方式。3.根據(jù)權利要求1所述的一種美術教學系統(tǒng)，其特征在于:所述學生模塊(1)的數(shù)量不少于兩個，且每個學生模塊(1)對應一個分機顯示模塊(4)和手寫輸入模塊(5)，所述手寫輸入模塊(5)包括繪畫輸入模塊(51)和資料查詢模塊(52)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種美術教學系統(tǒng)，包括學生模塊和教師模塊，所述學生模塊和教師模塊之間采用雙向電連接方式連接，所述學生模塊的輸入端電連接指紋輸入模塊和手寫輸入模塊，所述學生模塊的輸出端電連接分機顯示模塊，所述教師模塊的輸入端電連接教師操作模塊，所述教師模塊的輸出端電連接檔案庫和學習資源模塊。該美術教學系統(tǒng)，通過一個教師模塊控制多個學生模塊，保證教師在教學過程中學生不會做其它與上課無關的事情，指紋輸入模塊既可以保證學生簽到的準確性，在學生需要的時候能夠通過指紋確定進入檔案庫，提取自己的相關資料。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN205068809
【申請?zhí)枴緾N201520483690
【發(fā)明人】郝寧
【申請人】郝寧
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年7月8日