一種語文教學示教板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種語文教學示教板，屬于教學用品技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在語文教學過程中，漢字的結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范、筆畫順序、毛筆字、鋼筆字的書寫方法是重要的授課內(nèi)容之一。如何提高教學效果和教學效率，給教師教學提供方便的同時，提高教師授課的主動性、互動性以及教學方式的多樣性，從而提高學生的學習興趣，是教學的重要環(huán)節(jié)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)中存在問題之一，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，節(jié)約課堂時間，提高學生學習興趣的語文教學示教板。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]—種語文教學示教板，包括硬筆字板和軟筆字板，所述軟筆字板位于硬筆字板上方與硬筆字板一端固定連接，所述硬筆字板與軟筆字板連接端設(shè)有第一固定裝置，所述軟筆字板為水寫布，所述硬筆字板和水寫布上均設(shè)有用于書寫的田字格，所述硬筆字板設(shè)有用于容置毛筆的凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有毛筆固定裝置。
[0006]本實用新型還具有以下附加技術(shù)特征:
[0007]優(yōu)選的，所述第一固定裝置為設(shè)于硬筆字板上的固定夾。
[0008]優(yōu)選的，所述硬筆字板的下端設(shè)有水槽。
[0009]進一步的，所述水槽與硬筆字板固定連接。
[0010]優(yōu)選的，所述硬筆字板的上端設(shè)有提手。
[0011]優(yōu)選的，所述硬筆字板與軟筆字板連接端的對應(yīng)端設(shè)有第二固定裝置。
[0012]優(yōu)選的，所述第二固定裝置至少有兩個。
[0013]優(yōu)選的，所述第二固定裝置為壓片夾，所述壓片夾通過轉(zhuǎn)軸活動連接于所述硬筆字板上。
[0014]有益效果:本實用新型的語文教學示教板同時具有軟筆字板和硬筆字板，方便教師在課堂教學中使用，傳統(tǒng)的硬筆字教學是教師在黑板上先畫出田字格，這種方法所畫出的田字格不均勻并且較為浪費時間，影響教學質(zhì)量;而軟筆字的教學通常是教師用毛筆沾水在黑板上演示，這樣字跡不清楚影響學生的學習興趣，本發(fā)明的教字板使用水寫布來進行軟筆字的教學，不僅字跡清楚而且更能激發(fā)學生的課堂興趣，硬筆字板田字格清晰美觀，大大節(jié)約了課堂教學時間，提高了教學質(zhì)量。
[0015]本實用新型的附加方面和優(yōu)點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本實用新型的實踐了解到。
【附圖說明】
[0016]本實用新型的上述和/或附加的方面和優(yōu)點從結(jié)合下面附圖對實施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中:
[0017]圖1是本實用新型實施例的語文教學示教板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖2是本實用新型實施例的語文教學示教板的卷起的軟筆字板結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖3是本實用新型實施例的語文教學示教板的水槽結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖標記說明:
[0021 ]硬筆字板1;軟筆字板2;田字格3;第一固定裝置4;第二固定裝置5;鉚釘6;提手7;凹槽8;水槽9;毛筆固定裝置10。
【具體實施方式】
[0022]下面詳細描述本實用新型的實施例，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，旨在用于解釋本實用新型，而不能理解為對本實用新型的限制。
[0023]下面參照附圖來描述根據(jù)本實用新型實施例的語文教學示教板。
[0024]如圖1-3，一種語文教學示教板，包括硬筆字板1和軟筆字板2，軟筆字板2位于硬筆字板1上方與硬筆字板1 一端固定連接，可以粘到硬筆字板1上也可以通過鉚釘6訂于硬筆字板1上，硬筆字板1與軟筆字板2連接端設(shè)有第一固定裝置4，軟筆字板2為水寫布，水寫布可以在不用的時候卷到與硬筆字板1固定的一端，第一固定裝置4用于固定卷起的軟筆字板2，硬筆字板1和水寫布上均設(shè)有用于書寫的田字格3，硬筆字板1上設(shè)有用于容置毛筆的凹槽8，具體的，凹槽設(shè)置于硬筆字板非田字格3區(qū)，方便在教師教學中拿取和放置，凹槽8內(nèi)設(shè)有毛筆固定裝置10，可以為釘子，用于懸掛毛筆。
[0025]具體的，第一固定裝置4為設(shè)于硬筆字板1上的固定夾，固定夾為兩個，與硬筆字板1固定連接，固定夾的夾持端可以相對硬筆字板1向上運動以用于夾持卷起的軟筆字板2。
[0026]具體的，硬筆字板1的下端設(shè)有水槽9，由于水寫布本身不需要墨水，只需要蘸清水即可水寫，因此硬筆字板1的下端設(shè)有水槽9以方便教師書寫，采用水寫布也避免了墨水意外傾灑而造成的污染，并且水寫布可以重復(fù)書寫，提高課堂趣味性。
[0027]具體的，水槽與硬筆字板1固定連接，這樣增加水槽在使用中的穩(wěn)定度。
[0028]具體的，硬筆字板1的上端設(shè)有提手7，這樣方便了教師拿取以及課堂教學中懸掛于黑板上。
[0029]具體的，硬筆字板1與軟筆字板2連接端的對應(yīng)端設(shè)有第二固定裝置，當進行軟筆字教學時，將軟筆字板2展開，第二固定裝置5即可固定軟筆字板2。
[0030]具體的，第二固定裝置5至少有兩個，這樣增加了軟筆字板2的穩(wěn)定性。
[0031]具體的，第二固定裝置5為壓片夾，壓片夾通過轉(zhuǎn)軸活動連接于硬筆字板1上，這樣通過旋轉(zhuǎn)壓片夾即可固定軟筆字板2，使用方便。
[0032]在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個實施例”、“一些實施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本實用新型的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不必須針對的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。此外，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以將本說明書中描述的不同實施例或示例進行接合和組合。
[0033]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以理解:在不脫離本實用新型的原理和宗旨的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種語文教學示教板，其特征在于，包括硬筆字板和軟筆字板，所述軟筆字板位于硬筆字板上方與硬筆字板一端固定連接，所述硬筆字板與軟筆字板連接端設(shè)有第一固定裝置，所述軟筆字板為水寫布，所述硬筆字板和水寫布上均設(shè)有田字格，所述硬筆字板設(shè)有用于容置毛筆的凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有毛筆固定裝置。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學示教板，其特征在于，所述第一固定裝置為設(shè)于硬筆字板上的固定夾。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學示教板，其特征在于，所述硬筆字板的下端設(shè)有水槽。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學示教板，其特征在于，所述硬筆字板的上端設(shè)有提手。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學示教板，其特征在于，所述硬筆字板與軟筆字板連接端的對應(yīng)端設(shè)有第二固定裝置。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的語文教學示教板，其特征在于，所述第二固定裝置至少有兩個。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的語文教學示教板，其特征在于，所述第二固定裝置為壓片夾，所述壓片夾通過轉(zhuǎn)軸活動連接于所述硬筆字板上。
【專利摘要】本實用新型公開了一種語文教學示教板，屬于辦公用品技術(shù)領(lǐng)域，該語文教學示教板包括第一活動邊和第二活動邊，所述第一活動邊與第二活動邊在一端端點處活動連接，所述第一活動邊與第二活動邊的軸線方向設(shè)有線槽，所述線槽內(nèi)分別設(shè)有滑動塊，位于第一條邊上的為第一滑動塊，位于第二條邊上的為第二滑動塊，該語文教學示教板還包括第三伸縮邊，第三伸縮邊的一端與第一滑動塊相連，另一端與第二滑動塊相連，所述第三伸縮邊為可伸縮裝置。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，為可以畫出多種三角形的語文教學示教板。
【IPC分類】B43L1/00
【公開號】CN205130717
【申請?zhí)枴緾N201520916385
【發(fā)明人】戚秀榮
【申請人】戚秀榮
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年11月17日