一種餐具筆的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及筆技術領域，尤其涉及一種餐具筆。
【背景技術】
[0002]目前，隨著社會對教育的關注，學生的作業(yè)負擔普遍較重，常常會因為做作業(yè)而錯過了吃飯時間，或者因吃飯而中斷了思考過程和思維，大大浪費了思考的時間，也降低了作業(yè)效率。
[0003]因此，社會需求一種在吃飯的同時能夠做作業(yè)的筆，以應對當前面臨的矛盾?！緦嵱眯滦蛢?nèi)容】
[0004]針對現(xiàn)有技術中存在的上述問題，現(xiàn)提供一種旨在能夠方便的實現(xiàn)同時吃飯和做作業(yè)的餐具筆，用以克服上述技術缺陷。
[0005]具體技術方案如下：
[0006]—種餐具筆，包括筆桿和雙頭餐具，所述筆桿的尾端呈雙耳狀，且所述雙頭餐具的中部與所述尾端通過穿設一銷軸相連接，所述雙頭餐具通過所述銷軸可在所述尾端的雙耳結(jié)構(gòu)內(nèi)繞所述銷軸轉(zhuǎn)動，所述雙頭餐具的兩端分別形成為叉子和勺子，且所述雙頭餐具的至少其中一端露出所述筆桿的所述尾端。
[0007]所述筆桿的前端可打開置入和取出筆芯且所述筆芯的筆頭透出所述筆桿的前端。
[0008]所述尾端的其中一耳部的兩側(cè)分別安裝有可轉(zhuǎn)動的扣合桿，另一耳部的兩側(cè)安裝有與限位凸起，所述限位凸起與所述扣合桿相配且限制所述勺子或所述叉子位于豎直位置時的轉(zhuǎn)動動作。
[0009]位于所述尾端的其中一耳部兩側(cè)的兩個所述扣合桿之間連接有橫桿。
[0010]所述扣合桿連接所述尾端的一端相對的另一端上開設有與所述限位凸起相配的缺口，用以嵌入連接限位凸起。
[0011 ]較佳的，所述限位凸起呈圓柱狀。
[0012]較佳的，所述尾端的兩個耳部之間的距離大于所述雙頭餐具的側(cè)面最大厚度。
[0013]較佳的，所述雙頭餐具由不銹鋼制成。
[0014]較佳的，所述筆桿由塑料制成。
[0015]上述技術方案的有益效果在于：
[0016](I)所述餐具筆尾端設置有餐具，使得可在吃飯的同時做作業(yè)，能增長學生作業(yè)思考時間，提尚學習效率；
[0017](2)雙頭餐具可旋轉(zhuǎn)更替使用，使得可根據(jù)具體飲食方便快捷的更換勺子或叉子進行進食；
[0018](3)筆桿尾端雙耳部扣合桿結(jié)構(gòu)的設置，使得應用于吃飯時不會雙頭餐具不會自由轉(zhuǎn)動影響進食效率。
【附圖說明】
[0019]圖I為本實用新型餐具筆的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖2為本實用新型餐具筆切換為勺子狀態(tài)的正視圖；
[0021 ]圖3為本實用新型餐具筆切換為叉子狀態(tài)的后視圖。
【具體實施方式】
[0022]以下，將會參照附圖描述本實用新型的實施方式。在實施方式中，相同構(gòu)造的部分使用相同的附圖標記并且省略描述。
[0023]參閱圖I，為本實用新型餐具筆的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；結(jié)合圖2，為本實用新型餐具筆切換為勺子狀態(tài)的正視圖；以及圖3，為本實用新型餐具筆切換為叉子狀態(tài)的后視圖。
[0024]如圖中所示，所述餐具筆包括可更換筆芯的筆桿I和雙頭餐具3，筆桿I前端6可打開置入和取出筆芯且筆芯的筆頭透出筆桿I前端6，筆桿I的尾端2呈雙耳狀，且雙頭餐具3的中部與尾端2通過穿設一銷軸11相連接，雙頭餐具3通過所述銷軸11可在雙耳狀尾端2的雙耳結(jié)構(gòu)內(nèi)繞銷軸11轉(zhuǎn)動;雙頭餐具3的兩端分別形成為叉子5和勺子4，且至少其中一端露出筆桿I的尾端2。
[0025]在一種優(yōu)選的實施方式中，具體如圖I和圖2所示，尾端2的其中一耳部的兩側(cè)分別安裝有可轉(zhuǎn)動的扣合桿7，另一耳部的兩側(cè)安裝有與扣合桿7相配的限位凸起8，用以與扣合桿7相配限制勺子4或叉子5位于豎直位置時的轉(zhuǎn)動動作，從而能夠方便的用作餐具不至于移動。
[0026]作為進一步的優(yōu)選實施方式中，位于尾端2的其中一耳部兩側(cè)的兩個扣合桿7之間連接有橫桿12，用以方便協(xié)同操作兩個扣合桿7。
[0027]作為進一步的優(yōu)選實施方式中，扣合桿7連接尾端2的一端相對的另一端上開設有與限位凸起8相配的缺口 9，用以嵌入連接限位凸起8內(nèi)，得到更為穩(wěn)固的限位效果。
[0028]在一種優(yōu)選的實施方式中，尾端2的兩個耳部之間的距離大于雙頭餐具3的側(cè)面最大厚度。且本實施例中，所述勺子4呈平底勺狀。銷軸11安裝于尾端2端面附近。雙頭餐具3由不銹鋼制成，筆桿I由塑料制成。限位凸起8呈圓柱狀。
[0029]在上述技術方案中，所述餐具筆尾端2設置有餐具，使得可同時吃飯和做作業(yè)，能增長學生作業(yè)思考時間，提高學習效率;雙頭餐具3可旋轉(zhuǎn)更替使用，使得可根據(jù)具體飲食方便快捷的更換勺子4或叉子5進行進食;筆桿I尾端2雙耳部扣合桿7結(jié)構(gòu)的設置，使得應用于吃飯時不會雙頭餐具3不會自由轉(zhuǎn)動影響進食效率。
[0030]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例，對本實用新型而言僅僅是說明性的，而非限制性的。本專業(yè)技術人員理解，在本實用新型權(quán)利要求所限定的精神和范圍內(nèi)可對其進行許多改變，修改，甚至等效，但都將落入本實用新型的保護范圍內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種餐具筆，其特征在于，包括筆桿和雙頭餐具，所述筆桿的尾端呈雙耳狀，且所述雙頭餐具的中部與所述尾端通過穿設一銷軸相連接，所述雙頭餐具通過所述銷軸可在所述尾端的雙耳結(jié)構(gòu)內(nèi)繞所述銷軸轉(zhuǎn)動，所述雙頭餐具的兩端分別形成為叉子和勺子，且所述雙頭餐具的至少其中一端露出所述筆桿的所述尾端。2.如權(quán)利要求I所述的餐具筆，其特征在于，所述筆桿的前端可打開置入和取出筆芯且所述筆芯的筆頭透出所述筆桿的前端。3.如權(quán)利要求I所述的餐具筆，其特征在于，所述尾端的其中一耳部的兩側(cè)分別安裝有可轉(zhuǎn)動的扣合桿，另一耳部的兩側(cè)安裝有與限位凸起，所述限位凸起與所述扣合桿相配且限制所述勺子或所述叉子位于豎直位置時的轉(zhuǎn)動動作。4.如權(quán)利要求3所述的餐具筆，其特征在于，位于所述尾端的其中一耳部兩側(cè)的兩個所述扣合桿之間連接有橫桿。5.如權(quán)利要求3或4所述的餐具筆，其特征在于，所述扣合桿連接所述尾端的一端相對的另一端上開設有與所述限位凸起相配的缺口，用以嵌入連接限位凸起。6.如權(quán)利要求5所述的餐具筆，其特征在于，所述限位凸起呈圓柱狀。7.如權(quán)利要求5所述的餐具筆，其特征在于，所述尾端的兩個耳部之間的距離大于所述雙頭餐具的側(cè)面最大厚度。8.如權(quán)利要求2所述的餐具筆，其特征在于，所述雙頭餐具由不銹鋼制成。9.如權(quán)利要求7所述的餐具筆，其特征在于，所述勺子呈平底勺狀。
【專利摘要】本實用新型公開了一種餐具筆，包括筆桿和雙頭餐具，所述筆桿的尾端呈雙耳狀，且所述雙頭餐具的中部與所述尾端通過穿設一銷軸相連接，所述雙頭餐具通過所述銷軸可在所述尾端的雙耳結(jié)構(gòu)內(nèi)繞所述銷軸轉(zhuǎn)動，所述雙頭餐具的兩端分別形成為叉子和勺子，且所述雙頭餐具的至少其中一端露出所述筆桿的所述尾端。其技術方案結(jié)構(gòu)簡單，易于實現(xiàn)，使得可在吃飯的同時做作業(yè)，增長了學生作業(yè)思考時間，提高了學習效率，且可根據(jù)具體飲食方便快捷的更換勺子或叉子進行進食。
【IPC分類】B43K29/00
【公開號】CN205149323
【申請?zhí)枴緾N201520942502
【發(fā)明人】張則通
【申請人】上海市格致中學
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2015年11月23日