一種教學(xué)用可變角度板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)用可變角度板。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)過程中，教師需要用到直尺、三角板，半圓儀等教尺進(jìn)行作畫。因此，老師去上課時(shí)，必須帶齊這些教尺，造成攜帶不方便。另外，教師在授課過程中，需要通過更換教尺以達(dá)到作圖的目的，這樣即浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本實(shí)用新型的目的在于設(shè)計(jì)提供一種教學(xué)用可變角度板的技術(shù)方案。
[0004]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于包括鉸接配合的主尺A和主尺B，所述的主尺A和主尺B鉸接處配合設(shè)置角度板，所述的主尺A鉸接彎角桿B，所述的主尺B鉸接彎角桿A，所述的彎角桿A和彎角桿B鉸接配合。
[0005]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A和主尺B上設(shè)有刻度。
[0006]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A、主尺B和角度板通過設(shè)置的鉸鏈C連接。
[0007]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A與彎角桿B通過設(shè)置的鉸鏈B連接。
[0008]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺B與彎角桿A通過設(shè)置的鉸鏈A連接。
[0009]所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的彎角桿A和彎角桿B通過設(shè)置的變角定位組連接。
[0010]上述的一種教學(xué)用可變角度板，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，其融合了直尺、三角尺和半圓儀的功能，使作畫更為方便、快速，使攜帶更為方便，實(shí)用性強(qiáng)。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型角度調(diào)整后的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:1-主尺A ;2_角度板；3_主尺B ;4_彎角桿A ;5_彎角桿B ;6_變角定位組；7-鉸鏈A ；8-鉸鏈B ；9-鉸鏈C。
【具體實(shí)施方式】
[0014]以下結(jié)合說明書附圖來進(jìn)一步說明本實(shí)用新型。
[0015]如圖所示，一種教學(xué)用可變角度板包括主尺A1、角度板2、主尺B3、彎角桿A4和彎角桿B5。主尺A1和主尺B3上設(shè)有刻度。主尺A1和主尺B3鉸接配合，主尺A1和主尺B3鉸接處配合設(shè)置角度板2，具體是主尺A1、主尺B3和角度板2通過設(shè)置的鉸鏈C9連接在一起。主尺A1通過設(shè)置的鉸鏈B8與彎角桿B5鉸接配合。主尺B3通過設(shè)置的鉸鏈A7與彎角桿A4鉸接配合。彎角桿A4和彎角桿B5之間通過設(shè)置的變角定位組6鉸接配合，變角定位組6同時(shí)具有鎖定功能。作為優(yōu)選結(jié)構(gòu)，主尺A1和主尺B3的長度相等，彎角桿A4和彎角桿B5的長度相等。
[0016]使用時(shí)，通過調(diào)節(jié)彎角桿A4和彎角桿B5，實(shí)現(xiàn)主尺A1和主尺B3角度的變化，以作出相應(yīng)的角度。
[0017]以上所述及圖中所示的僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式。應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以作出若干變型和改進(jìn)，這些也應(yīng)視為屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于包括鉸接配合的主尺A (1)和主尺B (3)，所述的主尺A (1)和主尺B (3)鉸接處配合設(shè)置角度板(2)，所述的主尺A (1)鉸接彎角桿B(5)，所述的主尺B (3)鉸接彎角桿A (4)，所述的彎角桿A (4)和彎角桿B (5)鉸接配合。2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A(1)和主尺B (3)上設(shè)有刻度。3.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A(1)、主尺B(3)和角度板(2)通過設(shè)置的鉸鏈C (9)連接。4.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺A(1)與彎角桿B (5)通過設(shè)置的鉸鏈B (8)連接。5.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的主尺B(3)與彎角桿A (4)通過設(shè)置的鉸鏈A (7)連接。6.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用可變角度板，其特征在于所述的彎角桿A(4)和彎角桿B (5)通過設(shè)置的變角定位組(6)連接。
【專利摘要】一種教學(xué)用可變角度板，屬于教具技術(shù)領(lǐng)域。其包括鉸接配合的主尺A和主尺B，所述的主尺A和主尺B鉸接處配合設(shè)置角度板，所述的主尺A鉸接彎角桿B，所述的主尺B鉸接彎角桿A，所述的彎角桿A和彎角桿B鉸接配合。上述的一種教學(xué)用可變角度板，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，其融合了直尺、三角尺和半圓儀的功能，使作畫更為方便、快速，使攜帶更為方便，實(shí)用性強(qiáng)。
【IPC分類】B43L13/00, B43L7/12
【公開號】CN205149333
【申請?zhí)枴緾N201520823772
【發(fā)明人】呂明華, 趙玉峰, 汪志群, 方明強(qiáng)
【申請人】富陽學(xué)院, 呂明華, 趙玉峰, 汪志群, 方明強(qiáng)
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2015年10月23日