一種中文教學(xué)組合演示教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實(shí)用新型屬于中文專業(yè)教學(xué)工具領(lǐng)域，具體涉及一種中文教學(xué)組合演示教具。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著多媒體教學(xué)的逐步普及，顯示屏已經(jīng)成為中文教學(xué)中不可缺少的演示工具，但是顯示屏并不能完全代替黑板的功能，所以目前在一個(gè)教室內(nèi)必備顯示屏和黑板兩種演示工具，兩者的面積均較大，不方便在中文教學(xué)中交替使用，而且顯示屏缺少防護(hù)設(shè)施，容易因受外力而損壞。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是為了解決目前顯示屏和黑板不方便在中文教學(xué)中交替使用，而且顯示屏缺少防護(hù)設(shè)施的問題，提供了一種中文教學(xué)組合演示教具，其技術(shù)方案如下:
[0004]—種中文教學(xué)組合演示教具，它包含顯示屏和黑板，在顯示屏和黑板的上下兩側(cè)表面分別垂直設(shè)置一根轉(zhuǎn)軸，每根轉(zhuǎn)軸分別與一根連桿沿轉(zhuǎn)軸的周向轉(zhuǎn)動(dòng)連接，位于顯示屏和黑板上側(cè)的兩根連桿和下側(cè)的兩根連桿分別通過(guò)一根轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使黑板可以任意轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏的左側(cè)、前側(cè)和右側(cè)，并且可以調(diào)整黑板與顯示屏的距離，起到防護(hù)設(shè)施的作用對(duì)顯示屏進(jìn)行保護(hù)；黑板的外廓與顯示屏的外廓吻合，可以起到全面的防護(hù)作用；顯示屏和黑板上下兩側(cè)表面的轉(zhuǎn)軸均設(shè)置在中心位置，連桿的長(zhǎng)度大于顯示屏和黑板的寬度的二分之一，使黑板可以完全轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏的左側(cè)或右側(cè)，不會(huì)遮擋顯示屏;在黑板的左右兩側(cè)表面分別設(shè)置有插孔，用來(lái)插置粉筆，插孔的深度小于粉筆的長(zhǎng)度，使粉筆插入后會(huì)露出一部分方便取用，為了在轉(zhuǎn)動(dòng)黑板時(shí)粉筆不會(huì)掉落，插孔向下側(cè)傾斜設(shè)置;在位于黑板下側(cè)的一根連桿的下側(cè)設(shè)置有一塊夾板，夾板的兩端與所述的一根連桿固定連接，在夾板與所述的一根連桿之間設(shè)置有一塊托板，可以放置黑板擦、書、鼠標(biāo)、鍵盤等教學(xué)工具，在托板的相對(duì)兩側(cè)設(shè)置有擋板，防止托板脫落，在夾板與所述的一根連桿上設(shè)置有與托板兩側(cè)的擋板相適應(yīng)的凹槽。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果為:方便在中文教學(xué)中交替使用顯示屏和黑板，而且使顯示屏擁有了防護(hù)設(shè)施，還保留了黑板上可以放置粉筆等教學(xué)用品的功能，并且可以放置鼠標(biāo)和鍵盤，方便在黑板前對(duì)多媒體進(jìn)行操作。
[0006]【附圖說(shuō)明】:
[0007]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0008]圖2是圖1的分解圖；
[0009]圖3是黑板轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏一側(cè)的狀態(tài)示意圖；
[0010]圖4是黑板作為防護(hù)設(shè)置的狀態(tài)示意圖；
[0011]圖5是插孔的內(nèi)部示意圖；
[0012]圖6是托板的連接示意圖；
[0013]圖7是圖6在托板處的截面不意圖。
[0014]【具體實(shí)施方式】:
[0015]參照?qǐng)D1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6和圖7，一種中文教學(xué)組合演示教具，它包含顯示屏I和黑板2，在顯示屏I和黑板2的上下兩側(cè)表面分別垂直設(shè)置一根轉(zhuǎn)軸3，每根轉(zhuǎn)軸3分別與一根連桿4沿轉(zhuǎn)軸3的周向轉(zhuǎn)動(dòng)連接，位于顯示屏I和黑板2上側(cè)的兩根連桿4和下側(cè)的兩根連桿4分別通過(guò)一根轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使黑板2可以任意轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏I的左側(cè)、前側(cè)和右偵U，并且可以調(diào)整黑板2與顯示屏I的距離，起到防護(hù)設(shè)施的作用對(duì)顯示屏I進(jìn)行保護(hù)；黑板2的外廓與顯示屏I的外廓吻合，可以起到全面的防護(hù)作用；顯示屏I和黑板2上下兩側(cè)表面的轉(zhuǎn)軸3均設(shè)置在中心位置，連桿4的長(zhǎng)度大于顯示屏I和黑板2的寬度的二分之一，使黑板2可以完全轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏I的左側(cè)或右側(cè)，不會(huì)遮擋顯示屏I;在黑板2的左右兩側(cè)表面分別設(shè)置有插孔2-1，用來(lái)插置粉筆，插孔2-1的深度小于粉筆的長(zhǎng)度，使粉筆插入后會(huì)露出一部分方便取用，為了在轉(zhuǎn)動(dòng)黑板2時(shí)粉筆不會(huì)掉落，插孔2-1向下側(cè)傾斜設(shè)置;在位于黑板2下側(cè)的一根連桿4的下側(cè)設(shè)置有一塊夾板4-1，夾板4-1的兩端與所述的一根連桿4固定連接，在夾板4-1與所述的一根連桿4之間設(shè)置有一塊托板5，可以放置黑板2擦、書、鼠標(biāo)、鍵盤等教學(xué)工具，在托板5的相對(duì)兩側(cè)設(shè)置有擋板5-1，防止托板5脫落，在夾板4-1與所述的一根連桿4上設(shè)置有與托板5兩側(cè)的擋板5-1相適應(yīng)的凹槽5-2。
[0016]黑板2可以由白板、綠板等教學(xué)板替代。
[0017]優(yōu)選的是，黑板2采用雙面黑板2。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種中文教學(xué)組合演示教具，其特征在于它包含顯示屏(I)和黑板(2)，在顯示屏(I)和黑板(2)的上下兩側(cè)表面分別垂直設(shè)置一根轉(zhuǎn)軸(3)，每根轉(zhuǎn)軸(3)分別與一根連桿(4)沿轉(zhuǎn)軸(3)的周向轉(zhuǎn)動(dòng)連接，位于顯示屏(I)和黑板(2)上側(cè)的兩根連桿(4)和下側(cè)的兩根連桿(4)分別通過(guò)一根轉(zhuǎn)軸(3)轉(zhuǎn)動(dòng)連接;在黑板(2)的左右兩側(cè)表面分別設(shè)置有插孔(2-1)，插孔(2-1)向下側(cè)傾斜設(shè)置;在位于黑板(2)下側(cè)的一根連桿(4)的下側(cè)設(shè)置有一塊夾板(4-1)，夾板(4-1)的兩端與所述的一根連桿(4)固定連接，在夾板(4-1)與所述的一根連桿(4)之間設(shè)置有一塊托板(5)，在托板(5)的相對(duì)兩側(cè)設(shè)置有擋板(5-1)，在夾板(4-1)與所述的一根連桿(4)上設(shè)置有與托板(5)兩側(cè)的擋板(5-1)相適應(yīng)的凹槽(5-2)。2.如權(quán)利要求1所述一種中文教學(xué)組合演示教具，其特征在于黑板(2)的外廓與顯示屏(I)的外廓吻合;顯示屏(I)和黑板(2)上下兩側(cè)表面的轉(zhuǎn)軸(3)均設(shè)置在中心位置，連桿(4)的長(zhǎng)度大于顯示屏(I)和黑板(2)的寬度的二分之一。3.如權(quán)利要求1所述一種中文教學(xué)組合演示教具，其特征在于黑板(2)采用雙面黑板⑵。
【專利摘要】一種中文教學(xué)組合演示教具，屬于中文專業(yè)教學(xué)工具領(lǐng)域，解決了目前顯示屏和黑板不方便在中文教學(xué)中交替使用，而且顯示屏缺少防護(hù)設(shè)施的問題，它包含顯示屏和黑板，在顯示屏和黑板的上下兩側(cè)表面分別垂直設(shè)置一根轉(zhuǎn)軸，每根轉(zhuǎn)軸分別與一根連桿沿轉(zhuǎn)軸的周向轉(zhuǎn)動(dòng)連接，位于顯示屏和黑板上側(cè)的兩根連桿和下側(cè)的兩根連桿分別通過(guò)一根轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使黑板可以任意轉(zhuǎn)動(dòng)到顯示屏的左側(cè)、前側(cè)和右側(cè)，并且可以調(diào)整黑板與顯示屏的距離，起到防護(hù)設(shè)施的作用對(duì)顯示屏進(jìn)行保護(hù)，在黑板的左右兩側(cè)表面分別設(shè)置有插孔，用來(lái)插置粉筆，在位于黑板下側(cè)的一根連桿的下側(cè)設(shè)置有一塊夾板，在夾板與所述的一根連桿之間設(shè)置有一塊托板；本實(shí)用新型用于教學(xué)演示。
【IPC分類】G09B5/02, B43L1/06
【公開號(hào)】CN205220157
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201620008738
【發(fā)明人】胡彥華
【申請(qǐng)人】哈爾濱金融學(xué)院
【公開日】2016年5月11日
【申請(qǐng)日】2016年1月7日