一種數(shù)學教學演示裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及數(shù)學教學器材領域，具體為一種數(shù)學教學演示裝置，其目的在于提供一種數(shù)學教學演示裝置，既能快速準確的確定所演示曲線的關鍵坐標點，也能根據(jù)需要連貫方便的挪動組成曲線的點；其包括板體(2)，其特征在于：所述板體(2)的上表面設有鐵皮，板體(2)的周圍設有邊框(1)，所述板體(2)上設有若干滑槽(203)，滑槽(203)內設有若干滑塊(3)，滑塊(3)上連接有磁鐵塊(4)，所述板體(2)上設有與滑槽(203)相垂直且間隔相等的豎直線(201)，交點處設有圓孔(202)；其有益效果在于：通過滑槽與豎直線構成的網格可快速準確的確定關鍵坐標點，通過滑槽與滑塊的配合可連貫方便的挪動組成曲線的點。
【專利說明】
一種數(shù)學教學演示裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及數(shù)學教學器材領域，具體為一種數(shù)學教學演示裝置。
【背景技術】
[0002]圓、橢圓、拋物線等幾何圖形是數(shù)學學習中的基礎二維圖形，但是在教學過程中教師要一遍一遍的在黑板上畫二維坐標系，并繪制出該類圖形，橢圓和拋物線在繪制時并不像圓形可以借助工具，其只能通過教師的經驗去繪制，因此較為麻煩和耽誤時間，而且有時繪制的不好會影響學生的學習，因此急需一種方便演示橢圓和拋物線等圖形的工具。申請?zhí)枮?01420405230.1的專利公開了一種數(shù)學教學演不板，其技術方案包括方形板體，所述板體正面設有二維坐標系，所述坐標系橫軸的下方、縱軸的左側均設有坐標書寫框，所述板體上設有排列規(guī)則的小孔，所述數(shù)學教學演示板還包括彈性條，所述彈性條內設有T型槽，所述T型槽內設有與T型槽相配合的滑塊，所述滑塊上設有與小孔配合的插頭，
[0003]所述小孔的排列規(guī)則與坐標系相對應，所述板體上方設有拉繩，述板體背面四個角處設有吸盤。此技術方案雖然能幫助老師演示橢圓、拋物線等曲線，但是配合小孔的插頭不能連貫的挪動，且面板上沒有網格線，不便于老師快速準確的演示各種曲線。因此設計了一種數(shù)學教學演示裝置，既能快速準確的確定所演示曲線的關鍵坐標點，也能根據(jù)需要連貫方便的挪動組成曲線的點。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型的目的在于提供一種數(shù)學教學演示裝置，既能快速準確的確定所演示曲線的關鍵坐標點，也能根據(jù)需要連貫方便的挪動組成曲線的點。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用以下技術方案予以實現(xiàn):
[0006]—種數(shù)學教學演示裝置，包括板體2，其特征在于:所述板體2的上表面設有鐵皮，板體2的周圍設有邊框I，邊框I上設有坐標號102，所述板體2上設有若干滑槽203，滑槽203內設有若干滑塊3，滑塊3上連接有磁鐵塊4，所述滑槽203與X軸平行且相互間隔相等，所述板體2上設有與滑槽203相垂直且間隔相等的豎直線201，其交點處設有圓孔202。
[0007]所述磁鐵塊4上設有手柄安裝孔401，手柄安裝孔401內設有手柄5。
[0008]所述板體2為橡膠板。
[0009]所述邊框I的上方設有把手101。
[0010]本實用新型的有益效果在于:通過滑槽與豎直線構成的網格可快速準確的確定關鍵坐標點，通過滑槽與滑塊的配合可挪動磁鐵塊到確定位置，且磁鐵可通過吸力固定在板體上，從而連貫方便的挪動組成曲線的點。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0012]圖2為本實用新型的主視圖。
[0013]圖3為圖2的A-A剖視圖。
[0014]圖4為圖3的局部放大圖。
[0015]圖中所示:邊框I，板體2，滑塊3，磁鐵塊4，手柄5，把手101，坐標號102，豎直線201，圓孔202，滑槽203，手柄安裝孔401。
【具體實施方式】
[0016]以下結合附圖1至附圖4對本實用新型的結構及其有益效果進一步說明。
[0017]實例1:
[0018]—種數(shù)學教學演示裝置，圖1至圖4所示，包括板體2，所述板體2的上表面設有鐵皮，板體2的周圍設有邊框I，邊框I上設有坐標號102，所述板體2上設有若干滑槽203，滑槽203內設有若干滑塊3，滑塊3上連接有磁鐵塊4，所述滑槽203與X軸平行且相互間隔相等，所述板體2上設有與滑槽203相垂直且間隔相等的豎直線201，其交點處設有圓孔202。
[0019]所述磁鐵塊4上設有手柄安裝孔401，手柄安裝孔401內設有手柄5。
[0020]所述板體2為橡膠板。
[0021]所述邊框I的上方設有把手101。
[0022]本實用新型的工作過程:首先將把手101掛在黑板上，然后根據(jù)所做圖的需要，在邊框I上標注坐標，確定構成圖形的關鍵坐標點后，可將手柄5插入手柄安裝孔401內，將磁鐵塊4通過滑槽3與滑塊4的配合挪動的坐標點上，依次完成圖形的繪制。
[0023]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。
【主權項】
1.一種數(shù)學教學演示裝置，包括板體(2)，其特征在于:所述板體(2)的上表面設有鐵皮，板體(2)的周圍設有邊框(I)，邊框(I)上設有坐標號(102)，所述板體(2)上設有若干滑槽(203)，滑槽(203)內設有若干滑塊(3)，滑塊(3)上連接有磁鐵塊(4)，所述滑槽(203)與X軸平行且相互間隔相等，所述板體(2)上設有與滑槽(203)相垂直且間隔相等的豎直線(201)，其交點處設有圓孔(202)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種數(shù)學教學演示裝置，其特征在于:所述磁鐵塊(4)上設有手柄安裝孔(401)，手柄安裝孔(401)內設有手柄(5)。3.根據(jù)權利要求1所述的一種數(shù)學教學演示裝置，其特征在于:所述板體(2)為橡膠板。4.根據(jù)權利要求1所述的一種數(shù)學教學演示裝置，其特征在于:所述邊框(I)的上方設有把手(101)。
【文檔編號】G09B23/04GK205487009SQ201620123627
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年2月16日
【發(fā)明人】趙啟聰
【申請人】趙啟聰