創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)⒋0實用技能綜合實訓系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器和用戶終端；所述工業(yè)智能化理論教學平臺包括網(wǎng)絡教學視頻服務器和網(wǎng)真教室；工廠在線實訓平臺包括實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)以及多媒體教室，其中實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)由現(xiàn)場音視頻采集裝置和音視頻轉發(fā)服務器組成；公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器另外連接監(jiān)控管理中心服務器。本實用新型將網(wǎng)上教學、工廠實訓、公共教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)和云平臺整合后與用戶終端共享，實現(xiàn)工業(yè)4.0背景下職業(yè)教育的多元化和教育模式的創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)更多的高技能人才。
【專利說明】
創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)
技術領域
[0001]本實用新型涉及網(wǎng)絡教育技術領域，尤其涉及一種創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]藍領、銀領、金領職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，一直是我們國家重視的教育領域;特別是我國提出要實現(xiàn)中國制造2025的偉大夢想，更要求我國諸多職業(yè)院校加快實用技能人才的培養(yǎng)!為此我國將600所高等院校轉為職業(yè)技術院校，可見國家的決心和信心!但以往的職業(yè)教育實訓手段都是以實驗室、實訓室或?qū)嵱柣貫閱挝坏膯螜C或多媒體操作，學員的學習只局限于教學計劃安排的那部分時間，而且必須在教師的監(jiān)督之下于課堂上完成；而企業(yè)和社會上的有志青年，由于不屬于某個學校的學生，就沒有資格參加校內(nèi)課堂實訓;更談不上學習的系統(tǒng)性和計劃性等，因而阻礙了大批有志青年的學習發(fā)展。
[0003]在工業(yè)4.0時代背景下，教育面臨更多非傳統(tǒng)領域的挑戰(zhàn)，人才培養(yǎng)不應僅僅局限于學校教育，而應拓展為社會培訓、企業(yè)內(nèi)訓、社區(qū)教育相結合的方式;也不應局限于正規(guī)教育，還可以有非學歷培訓;通過虛擬課堂、在線學習實現(xiàn)自主學習和終身學習。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型提供了一種創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，將網(wǎng)上教學、工廠實訓、公共教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)和云平臺整合后與用戶終端共享，實現(xiàn)工業(yè)4.0背景下職業(yè)教育的多元化和教育模式的創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)更多的高技能人才。
[0005]為了達到上述目的，本實用新型采用以下技術方案實現(xiàn):
[0006]創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器和用戶終端;所述工業(yè)智能化理論教學平臺包括網(wǎng)絡教學視頻服務器和網(wǎng)真教室;工廠在線實訓平臺包括實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)以及多媒體教室，其中實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)由現(xiàn)場音視頻采集裝置和音視頻轉發(fā)服務器組成;公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器另外連接監(jiān)控管理中心服務器。
[0007]所述網(wǎng)真教室由終端服務器、視頻采集器和顯示器組成。
[0008]所述工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫和用戶終端分別與互聯(lián)網(wǎng)云服務器連接。
[0009]所述用戶終端為電腦、智能手機、平板電腦和機頂盒。
[0010]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:
[0011]將網(wǎng)上教學、工廠實訓、公共教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)和云平臺整合后與用戶終端共享，實現(xiàn)工業(yè)4.0背景下職業(yè)教育的多元化和教育模式的創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)更多的高技能人才。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的結構框圖。
【具體實施方式】
[0013]下面結合附圖對本實用新型的【具體實施方式】作進一步說明:
[0014]見圖1，是本實用新型的結構框圖，本實用新型創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器和用戶終端;所述工業(yè)智能化理論教學平臺包括網(wǎng)絡教學視頻服務器和網(wǎng)真教室；工廠在線實訓平臺包括實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)以及多媒體教室，其中實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)由現(xiàn)場音視頻采集裝置和音視頻轉發(fā)服務器組成;公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器另外連接監(jiān)控管理中心服務器。
[0015]所述網(wǎng)真教室由終端服務器、視頻采集器和顯示器組成。
[0016]所述工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫和用戶終端分別與互聯(lián)網(wǎng)云服務器連接。
[0017]所述用戶終端為電腦、智能手機、平板電腦和機頂盒。
[0018]本實用新型創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)將職業(yè)教育資源充分整合，其中的工業(yè)智能化理論教學平臺建立在各大職業(yè)教育院校，工廠在線實訓平臺建立在企業(yè)中，公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器由政府教育管理部門建立。本實用新型所建立的創(chuàng)新型職業(yè)教育綜合實訓系統(tǒng)具有一定的先進性、科學性和符合時代需求與發(fā)展的豐富性。這種模式的建立，打破我國的常規(guī)實訓教育模式，職業(yè)教育將從學校走向企業(yè)和社會，從課堂和校內(nèi)實訓走上網(wǎng)絡并通過云端走向客戶端(社會、個人和企業(yè))。它既可以面向校內(nèi)的各個專業(yè)，也可以覆蓋諸多地區(qū)；運用互聯(lián)網(wǎng)+的模式能夠整合更多的教育資源而形成職業(yè)教育網(wǎng)絡覆蓋;對我國的職業(yè)教育以及走向制造大國都將起到不可估量的助推作用。
[0019]無論是校內(nèi)學員還是企業(yè)與社會有志青年，只要你擁有一個賬號和密碼，不論在任何地方和任何時間，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進入創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)。在這個學習平臺上，你可以隨時隨地地學習任何一個專業(yè)(機械、電氣、信息技術等)，特別是工業(yè)智能化的相關技術(工業(yè)機器人、工控電路和工控設備)；通過各種形象逼真的三維立體演示來鞏固知識點；在互聯(lián)網(wǎng)上走進工廠參加實習(如工藝、設備、刀具、材料、加工過程、檢測工量具等)；還可以直接參與到各個崗位(編程、操作、維修等)進行多媒體實操訓練等;還可以走進虛擬工廠去考取各種職業(yè)資格證。
[0020]只要你擁有一個客戶端或一部手機，你都可以通過互聯(lián)網(wǎng)或云平臺走進我們?yōu)槟鷦?chuàng)造的虛擬世界，來感受工業(yè)4.0時代給您提供的互聯(lián)網(wǎng)+和云端技術的魅力;在當今國家提倡智能化制造的時代;我們的職業(yè)教育也將改變模式，從學校走進大數(shù)據(jù);從課堂走上網(wǎng)絡和云端，從校園走向社會和企業(yè)，以方便全社會開展自我技能提升的訓練;為職業(yè)技術學院、工業(yè)企業(yè)、社會乃至國際等實用技能人才需求提供實訓、認證考試、等級測評、技能大賽、能力提升、互聯(lián)網(wǎng)實訓與技能資源共享、企業(yè)在線設備與技術診斷和技術方案提供等服務;為所有實訓與實用技能技術需求提供一站式解決方案。
[0021]以上所述，僅為本實用新型較佳的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術方案及其構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，其特征在于，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器和用戶終端；所述工業(yè)智能化理論教學平臺包括網(wǎng)絡教學視頻服務器和網(wǎng)真教室;工廠在線實訓平臺包括實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)以及多媒體教室，其中實訓現(xiàn)場教學系統(tǒng)由現(xiàn)場音視頻采集裝置和音視頻轉發(fā)服務器組成;公共教育資源數(shù)據(jù)庫服務器另外連接監(jiān)控管理中心服務器。2.根據(jù)權利要求1所述的創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，其特征在于，所述網(wǎng)真教室由終端服務器、視頻采集器和顯示器組成。3.根據(jù)權利要求1所述的創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，其特征在于，所述工業(yè)智能化理論教學平臺、工廠在線實訓平臺、公共教育資源數(shù)據(jù)庫和用戶終端分別與互聯(lián)網(wǎng)云服務器連接。4.根據(jù)權利要求1所述的創(chuàng)新型職業(yè)教育工業(yè)4.0實用技能綜合實訓系統(tǒng)，其特征在于，所述用戶終端為電腦、智能手機、平板電腦和機頂盒。
【文檔編號】G09B9/00GK205582357SQ201620168562
【公開日】2016年9月14日
【申請日】2016年3月7日
【發(fā)明人】魏智, 何平
【申請人】鞍山星啟數(shù)控科技有限公司