專利名稱：教室文化墻貼的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種既具有墻貼功能，又具有加強(qiáng)筋功能的教室文化墻貼，屬墻貼制造領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
學(xué)校里文化墻貼在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，其標(biāo)語(yǔ)欄為固定式結(jié)構(gòu)，文化墻貼不能移動(dòng)，并且文化墻貼的布局也十分不變，布置時(shí)經(jīng)常要耗費(fèi)大量時(shí)間。

實(shí)用新型內(nèi)容設(shè)計(jì)目的避免上述背景技術(shù)中的不足之處，設(shè)計(jì)一種既具有墻貼功能，又具有加強(qiáng)筋功能的教室文化墻貼。設(shè)計(jì)方案為了實(shí)現(xiàn)上述設(shè)計(jì)目的。本實(shí)用新型在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，PVC板的正面置有字體墻貼的設(shè)計(jì)，是本實(shí)用新型的主要技術(shù)特征。這樣做的目的在于PVC板是以PVC為原料制成的截面為蜂巢狀網(wǎng)眼結(jié)構(gòu)的板材，是一種真空吸塑膜，具有良好的化學(xué)穩(wěn)定性，耐腐蝕性，硬度大，強(qiáng)度大，強(qiáng)度高，防紫外線(耐老化)，耐火阻燃(具有自熄性)，絕緣性能可靠， 表面光潔平整，不吸水，不變形，易加工等特點(diǎn)，因此用其作為學(xué)校文化墻貼基材，不僅重量輕、不變形、表面平整、易于布局的特點(diǎn)，而位于PVC板面四邊置有加強(qiáng)筋條又有效地提高了 PVC板的整體整體強(qiáng)度。技術(shù)方案教室文化墻貼，PVC板的正面置有字體墻貼。本實(shí)用新型與背景技術(shù)相比，一是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎、簡(jiǎn)單、強(qiáng)度高；二是易于布局、便于移動(dòng)、省時(shí)省力。

圖1是教室文化墻貼的結(jié)構(gòu)圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1 參照附圖1。教室文化墻貼，PVC板1的正面置有字體墻貼2。所述PVC 板1為圓形或矩形或三角形。所述PVC板1面四邊置有加強(qiáng)筋條3。所述加強(qiáng)筋條3面上置有花紋。在布置教室時(shí)不用再去自己制作墻貼，靈活運(yùn)用教室文化墻貼，就能省時(shí)省力地布置好教室。需要理解到的是上述實(shí)施例雖然對(duì)本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)思路作了比較詳細(xì)的文字描述，但是這些文字描述，只是對(duì)本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的簡(jiǎn)單文字描述，而不是對(duì)本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的限制，任何不超出本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的組合、增加或修改，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教室文化墻貼，其特征是PVC板(1)的正面置有字體墻貼(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室文化墻貼，其特征是所述PVC板(1)為圓形或矩形或三角形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室文化墻貼，其特征是所述PVC板(1)面四邊置有加強(qiáng)筋條(3)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教室文化墻貼，其特征是所述加強(qiáng)筋條(3)面上置有花紋。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種既具有墻貼功能，又具有加強(qiáng)筋功能的教室文化墻貼，PVC板的正面置有字體墻貼。優(yōu)點(diǎn)一是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎、簡(jiǎn)單、強(qiáng)度高；二是易于布局、便于移動(dòng)、省時(shí)、省力。
文檔編號(hào)B44C5/04GK202156221SQ20112027077
公開(kāi)日2012年3月7日 申請(qǐng)日期2011年7月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年7月28日
發(fā)明者姜文, 王欣 申請(qǐng)人:姜文, 杭州市余杭實(shí)驗(yàn)中學(xué)