一種笛子的桌面式支架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種支架，特別涉及一種笛子的桌面式支架，其中所述笛子的桌面式支架包括一支架單元以及一支撐單元，所述支撐單元軸連接于所述支架單元，以支撐所述支架單元供音樂練習(xí)者使用，音樂練習(xí)者可使用所述支撐單元支撐至少一樂譜，并且音樂練習(xí)者可將至少一笛子儲存于所述支架單元，以便于音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架的同時攜帶所述笛子，以便于音樂練習(xí)者使用。
【背景技術(shù)】
[0002]音樂類的學(xué)生在練習(xí)笛子時，習(xí)慣性的將樂譜放置于專門的樂譜架上，樂譜架是專門供練習(xí)音樂的人放置樂譜使用，音樂練習(xí)者經(jīng)常更換練習(xí)場地時，需要隨身攜帶樂譜架，當(dāng)然還要連通笛子等樂器一并攜帶，不免給音樂練習(xí)者增加了使用的負(fù)擔(dān)。
[0003]樂譜架一般提價較大，需要占用較大面積的使用空間，當(dāng)音樂練習(xí)者在練習(xí)場所練習(xí)笛子時，如若有桌子、柜子、椅子等替代品可替代樂譜架供音樂練習(xí)者使用，但是這些試用品不能良好的為音樂練習(xí)者夾持樂譜，也不能更好的為音樂練習(xí)者節(jié)約使用空間。
[0004]所以，本發(fā)明既能解決音樂練習(xí)者攜帶笛子和樂譜支架的問題，還能更好的為音樂練習(xí)者節(jié)約使用空間。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種笛子的桌面式支架。
[0006]為解決上述問題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種笛子的桌面式支架，其中所述笛子的桌面式支架包括:
[0007]—支撐單元；以及
[0008]—支架單元，其中所述支架單元包括一儲存主體以及一支架主體，其中所述儲存主體進(jìn)一步包括一儲存元件以及一蓋元件，所述蓋元件軸連接于所述儲存元件，以在所述蓋元件和所述儲存元件之間形成一容納腔，并且所述儲存元件還具有至少一儲存槽，各個所述儲存槽分別連通于所述容納腔，其中所述支架主體一體地延伸于所述儲存主體的所述儲存元件，并且所述支架主體具有一正面以及一反面，所述支架主體的所述正面和所述反面相對應(yīng)以界定所述支架主體的厚度，其中所述支架主體的所述正面具有相互間隔的至少一容納槽，所述支架主體的所述反面具有一接受槽，所述支撐單元軸連接于所述支架主體的所述反面，并且所述支撐單元得以被容納于所述接受槽。
[0009]進(jìn)一步地，所述蓋元件包括一主蓋元件、一輔蓋元件以及至少一防滑元件，所述主蓋元件軸連接于所述儲存元件，所述輔蓋元件垂直地且一體地延伸于所述主蓋元件，各個所述防滑元件相互間隔地設(shè)置于所述輔蓋元件的外側(cè)面。
[0010]進(jìn)一步地，所述支架主體的所述正面還設(shè)有至少一輔助槽，各個所述輔助槽分別在各個所述容納槽的一個角落與所述容納槽相互連通。
[0011]進(jìn)一步地，所述支撐單元呈“工”字形。
[0012]進(jìn)一步地，所述支撐單元包括一第一支撐元件、一第二支撐元件以及一第三支撐元件，所述第一支撐元件軸連接于所述支架主體的所述反面，所述第二支撐元件的兩端分別延伸以連接于所述第一支撐元件的中部和所述第三支撐元件的中部，所述接受槽具有一第一接受槽、一第二接受槽以及一第三接受槽，所述第二接受槽的兩端分別延伸以連通于所述第一接受槽和所述第三接受槽，所述第一支撐元件、所述第二支撐元件和所述第三支撐元件分別得以被容納于所述第一接受槽、所述第二接受槽和所述第三接受槽。
[0013]進(jìn)一步地，所述儲存元件設(shè)有一凹槽，所述凹槽連通于各個所述儲存槽。
[0014]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:
[0015]本實(shí)用新型的主要優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述笛子的桌面式支架包括一支架單元以及一支撐單元，所述支撐單元軸連接于所述支架單元，以支撐所述支架單元供音樂練習(xí)者使用，音樂練習(xí)者可使用所述支撐單元支撐至少一樂譜，并且音樂練習(xí)者可將至少一笛子儲存于所述支架單元，以便于音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架的同時攜帶所述笛子，以便于音樂練習(xí)者使用。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述支架單元包括一支架主體，所述支架主體具有一接受槽，所述支撐單元軸連接于所述支架主體并且所述支撐單元得以被容納于所述接受槽，音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架時可將所述支撐單元容納于所述接受槽，以便于音樂練習(xí)者攜帶所述笛子的桌面式支架。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述支架主體具有相互間隔的至少一容納槽，音樂練習(xí)者可將至少一張樂譜放置于所述容納槽，以防止所述樂譜從所述支架主體滑脫，從而確保音樂練習(xí)者在使用所述笛子的桌面式支架時為音樂練習(xí)者支撐樂譜。
[0018]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述支架主體還設(shè)有至少一輔助槽，各個所述輔助槽分別在各個所述容納槽的一個角落與所述容納槽相互連通，以方便音樂練習(xí)者將容納于所述容納槽的所述樂譜從所述容納槽中取出，也方便音樂練習(xí)者在演奏笛子時，能方便音樂練習(xí)者及時的將所述樂譜進(jìn)行翻頁，從而方便用變音樂練習(xí)者的使用。
[0019]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述支架單元包括一儲存主體，其中所述儲存主體進(jìn)一步包括一儲存元件以及一蓋元件，所述蓋元件軸連接于所述儲存元件，音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架時，可將笛子收納于所述儲存元件，以便于音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架時同時將笛子攜帶，為音樂練習(xí)者節(jié)約了儲存空間和減輕音樂練習(xí)者的攜帶負(fù)擔(dān)。
[0020]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中在所述蓋元件和所述儲存元件之間形成一容納腔，并且所述儲存元件還具有至少一儲存槽，各個所述儲存槽分別連通于所述容納腔，音樂練習(xí)者可將笛子收納于所述容納腔并可固定于所述儲存槽，以防止音樂練習(xí)者在將笛子收納于所述容納腔攜帶時笛子在所述容納腔發(fā)生位置的偏移，從而有效地防止笛子被損壞，音樂練習(xí)者在攜帶所述笛子的桌面式支架時可將所述笛子的桌面式支架自由地變換站立位置，不受局限。
[0021]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述笛子的桌面式支架各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述笛子的桌面式支架的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述笛子的桌面式支架的性價比。
[0022]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種笛子的桌面式支架，其中所述笛子的桌面式支架沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述笛子的桌面式支架的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述笛子的桌面式支架具有良好的市場前景和空間。
[0023]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說明】
[0024]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的一個視角的立體示意圖。
[0025]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的另一個視角的立體示意圖。
[0026]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的一個位置的剖視示意圖。
[0027]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的另一位置的剖視示意圖。
[0028]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的一種使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0029]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的另一種使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0030]圖7是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的笛子的桌面式支架的另一視角的使用狀態(tài)的立體示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0031]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技